2019版七年級語文下冊 第一單元 4 孫權勸學導學案 新人教版.doc
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2019版七年級語文下冊 第一單元 4 孫權勸學導學案 新人教版學習內(nèi)容第一 單元 第4孫權勸學(第1課時) 課型:新學課學 習目 標5反復朗讀課文,逐步深入品味人物語言,分析人物性格。6.明白后天學習的重要性,勉勵同學重視學習,養(yǎng)成讀書的好習慣。時 間分 配導課 1 分、自學展示評價 19 分、探討延伸 10 分、習題檢測10分鐘。一、 自學指導(一)1概括情節(jié),理清結構【交流點撥】本文寫的是呂蒙在孫權的勸說下開始學習,大有長進,令魯肅刮目相看并與他結為朋友的故事?!皩W”是文章的一條線索:孫權勸學呂蒙就學魯肅嘆學。(二)深層探究1.揣摩人物語言。分角色朗讀課文,讀出人物的感情。(1)孫權一勸 “卿今當涂掌事,不可不學!”(2)孫權二勸“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!保?)魯肅嘆學“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”小結:孫權的話是認真相勸,顯得鄭重親切,表明了君臣的關系;呂蒙、魯肅為同僚,對話有一種調(diào)侃的意味。2.分析人物形象。通過語言描寫、神情描寫體會人物形象?!窘涣鼽c撥】孫權平易近人,同時對部下嚴格要求,在勸呂蒙學習的過程中,表現(xiàn)出了對呂蒙的殷切愛護,又有居高臨下的王者權威。呂蒙虎虎有生氣,胸懷坦蕩,機敏精干,能接受別人的正確建議,使自己得到提高,頗有幽默感。魯肅極像一位忠厚長者,對呂蒙的進步,毫不掩飾地加以夸贊,又相當真誠,講禮節(jié),在認可呂蒙的好學之后,一定要“拜蒙母,結友”才告別。(三)手法探究文章在寫作手法方面有哪些特點?(四)體驗反思本文對大家產(chǎn)生了深刻的影響,請你談談學習的體會?!窘涣鼽c撥】1. 抓緊時間,發(fā)奮學習。呂蒙原本是一介武夫,通過孫權的勸學,他勤奮學習,最后成了一名儒將,所表現(xiàn)出的才能令人刮目相待。我們?nèi)绻芟駞蚊梢粯樱ゾo時間,發(fā)奮學習,將來也一定會成為建設祖國的棟梁之才,到時候老師可要對同學們刮目相看,同學們也不再是“吳下阿蒙”了。 2.魯肅善于用新眼光看待別人。 3.呂蒙知不足而后彌補。 4.孫權是個善用人才的明君。 5.讀書能使人增長知識,開拓視野。 五、拓展延伸請你積累與讀書、學習有關的詩句、格言?!窘涣鳌?.讀書破萬卷,下筆如有神。 2.書到用時方恨少。3.學而時習之,不亦說乎?4.讀萬卷書,行萬里路。5.知識就是力量。6.書,是人類進步的階梯。書籍,是全世界的營養(yǎng)品教 學反 思- 配套講稿:
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