2019-2020年八年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 滑輪教案 北師大版 .doc
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2019-2020年八年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 滑輪教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪。知道簡(jiǎn)單機(jī)械的一些應(yīng)用。知道輪軸和斜面也能省力。2.過(guò)程與方法通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),了解定滑輪和動(dòng)滑輪的結(jié)構(gòu)。通過(guò)探究,了解定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)了解簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用,初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料支架、滑輪(2個(gè))、細(xì)繩(兩端拴有小鐵絲鉤)、鉤碼、測(cè)力計(jì)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.提問(wèn):上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于杠桿的知識(shí)。誰(shuí)能舉出兩種應(yīng)用杠桿原理的工具?什么樣的杠桿省力?什么樣的杠桿費(fèi)力?什么樣的杠桿不省力也不費(fèi)力?2.談話:升旗的時(shí)候,旗子是怎樣升到旗桿頂上的?旗桿上有什么裝置能幫助我們比較容易地把旗子升上去?它是什么樣的?二、學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)滑輪的構(gòu)造及種類(出示滑輪。)講解:安裝在旗桿頂上的這種邊緣有槽、能圍繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子叫做滑輪。(板書課題)談話:你還在什么地方看見過(guò)滑輪?講解:滑輪也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械。(出示定滑輪圖)像旗桿頂上這樣固定在支架上的滑輪叫做定滑輪。(出示動(dòng)滑輪圖)有的滑輪不是固定在支架上,而是被套在槽里的繩子拉著,與下面的重物一起上下運(yùn)動(dòng),這樣的滑輪叫做動(dòng)滑輪。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)定滑輪的作用(1)講述:下面我們來(lái)研究滑輪有什么作用,首先研究定滑輪有什么作用。(2)討論:你認(rèn)為定滑輪有什么作用?要把旗子升上去,卻把拴著旗子的繩子往下拉。這說(shuō)明定滑輪有什么作用?這有什么好處?(定滑輪可以改變用力方向,使工作方便。)使用定滑輪升旗或提起其他重物省不省力呢?(3)講解:為了弄清使用定滑輪省不省力,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的步驟是:將滑輪掛在支架上,使其成為一個(gè)定滑輪。把細(xì)繩套在定滑輪的槽內(nèi)。在繩的一端掛2個(gè)鉤碼當(dāng)作重物。試一試,在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能夠平衡。(4)分組實(shí)驗(yàn)。(5)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(6)討論:以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明定滑輪有什么作用?(省力,費(fèi)力,還是不省力也不費(fèi)力?)現(xiàn)在請(qǐng)你總結(jié)一下,定滑輪有哪些作用?(7)教師小結(jié):通過(guò)以上研究可以知道,定滑輪可以改變用力方向,使工作方便,不省力也不費(fèi)力。3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)滑輪的作用(1)講述:下面我們來(lái)研究動(dòng)滑輪的作用。(2)討論:動(dòng)滑輪的作用與定滑輪的作用是否相同?你認(rèn)為會(huì)有什么不同?只用一個(gè)動(dòng)滑輪提起重物的時(shí)候,要使重物往上升,人必須往哪個(gè)方向拉繩子?這說(shuō)明動(dòng)滑輪能不能改變用力方向?(不能改變用力方向)動(dòng)滑輪省不省力呢?你是怎樣想的?(學(xué)生可能會(huì)想到因?yàn)橛袃筛K子拉著重物,而人只拉著一根,所以省力。學(xué)生也可能會(huì)想到在重物上面又多了一個(gè)滑輪,因此會(huì)費(fèi)力。這沒(méi)有關(guān)系,反而會(huì)使下面的實(shí)驗(yàn)更有趣。)(3)講解:為了弄清使用動(dòng)滑輪到底省不省力,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的步驟是:用測(cè)力計(jì)測(cè)量1個(gè)鉤碼的重量。將細(xì)繩套在滑輪的槽里,左端掛在支架上,右端用手拉著,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,使滑輪成為一個(gè)能與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪。將繩的右端掛在測(cè)力計(jì)上,通過(guò)測(cè)力計(jì)將重物向上提起,穩(wěn)定在一定高度,觀察用多少力?(4)分組實(shí)驗(yàn)。(5)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:用了多少力?與不用動(dòng)滑輪、直接把重物提起時(shí)用的力相比,是省力還是費(fèi)力?(6)討論:現(xiàn)在你知道動(dòng)滑輪有什么作用?(7)教師小結(jié):通過(guò)以上研究可以知道,使用動(dòng)滑輪能省力,但不能改變用力方向。4.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)滑輪組的作用(1)提問(wèn):根據(jù)用法分,滑輪有幾種?定滑輪有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么缺點(diǎn)?動(dòng)滑輪有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么缺點(diǎn)?(2)討論:使用滑輪提起重物,能不能既省力又方便呢?(3)分組實(shí)驗(yàn)(讓學(xué)生自己探究組裝滑輪組的方法)。(4)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:你們是怎樣做的?用多少力就把重物提起來(lái)了?操作方便嗎?(請(qǐng)1個(gè)或2個(gè)組學(xué)生,到講臺(tái)桌上演示組裝、操作方法。)(5)講解:把定滑輪與動(dòng)滑輪組合起來(lái)使用叫做滑輪組。(6)討論:滑輪組有什么作用?(7)教師小結(jié):使用滑輪組提起重物,可以既省力又方便。我們組裝的是一組滑輪組,實(shí)際應(yīng)用時(shí)還可以組成兩組、三組或多組。使用的滑輪組越多,越省力。5.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)滑輪在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用(1)談話:滑輪在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用很廣泛,誰(shuí)知道哪些地方應(yīng)用了滑輪?是定滑輪、動(dòng)滑輪還是滑輪組?它們分別有什么作用?(2)讀圖919,提問(wèn):吊車上用的是什么滑輪?有什么作用?(3)討論:在一間房里,電燈的開關(guān)是拉線開關(guān),在一進(jìn)門的南墻處,床在北墻處。如果想在床上控制電燈的開關(guān),又不使房子的布置很亂,可以怎么辦?需要安裝幾個(gè)定滑輪?6.指導(dǎo)學(xué)生填寫教材P7的空白。7.講解課本例題。三、鞏固應(yīng)用1.講述:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于滑輪的知識(shí)。2.提問(wèn):(1)滑輪有幾種?各有什么作用?(2)在使用滑輪的時(shí)候,要既省力又方便,應(yīng)該怎么辦?四、布置作業(yè)P8 13- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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