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第15講　美蘇爭鋒 考試標準 考試內容 考核要求 考情播報 ▲美蘇爭鋒 (1)美蘇兩極對峙格局的形成 (2)“德國分裂”、“朝鮮戰(zhàn)爭”、“古巴導彈危機” (3)美蘇冷戰(zhàn)對戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響 b b c (20164月，23)考查馬歇爾計劃 考點一　美蘇兩極對峙格局的形成 [梳理基礎知識] 一、兩極對峙格局形成的原因 1.基本框架：第二次世界大戰(zhàn)后期，確立了雅爾塔體制，勾畫出兩極格局的基本輪廓。 2.主要原因：美蘇在社會制度和國家利益上的矛盾加劇。 3.根本條件：歐洲衰落；美蘇雙方實力均衡，都極力擴張。 (1)美國經濟、軍事實力急劇膨脹，成為世界頭號資本主義強國，力圖“領導世界”。 (2)蘇聯的軍事力量空前壯大，國際地位空前提高，成為唯一能夠與美國相抗衡的政治軍事大國。 二、兩極對峙格局形成的過程 1.序幕：1946年3月，丘吉爾發(fā)表“鐵幕”演說。 2.冷戰(zhàn)表現 項目 美國 蘇聯 政治 “杜魯門主義”，成為冷戰(zhàn)開始的標志(1947年3月) 蘇聯等九國成立“共產黨和工人黨情報局”(1947年9月) 經濟 推行馬歇爾計劃(1947年6月) 蘇聯、保加利亞等六國成立經濟互助委員會(1949年1月) 軍事 建立北大西洋公約組織(1949年) 建立華沙條約組織(1955年) 3.形成標志：北約和華約的建立。 [突破核心要點] 要點一　美蘇爭鋒形成的表現 史料　電影往往是社會現實與輿論的一種反映。1943年，好萊塢拍攝了一些歌頌蘇聯的電影，比如《光榮的日子》《出使莫斯科》等。1948年，蘇聯對美國的威脅成為好萊塢電影的重要主題之一，這類影片有《鐵幕背后》《紅色威脅》等。 [讀史用史] 結合所學知識，與這一時期電影主題轉變相關的政治背景是什么？ 提示：“鐵幕”演說；“杜魯門主義”的提出。 要點二　杜魯門主義與馬歇爾計劃的實質 史料　《杜魯門的籬笆》(漫畫中：美國總統杜魯門正用錘子將“$”一個個釘在地上構成一道籬笆，在籬笆的一側杜魯門寫著西歐) [識圖解史] 漫畫反映了怎樣的歷史寓意？其實質目的是什么？ 提示：美國以經濟援助來穩(wěn)定西歐資本主義。通過穩(wěn)定西歐資本主義秩序，進而控制西歐，以達到遏制蘇聯等社會主義國家的目的。 [精練核心素養(yǎng)] 素養(yǎng)1 史料實證——杜魯門主義 1.(2018稽陽聯誼學校3月聯考)第二次世界大戰(zhàn)結束后，美蘇兩國因國家利益和意識形態(tài)的矛盾逐漸走向全面對抗。蘇聯在波蘭成立了共產黨和工人黨情報局，以協調和統一各國黨的行動。此舉主要針對的是(　　) A.“鐵幕”演說 B.杜魯門主義 C.馬歇爾計劃 D.北約組織 解析　“鐵幕”演說是揭開冷戰(zhàn)的序幕，故A項錯誤；美國政治上采取杜魯門主義，蘇聯的反擊措施是成立共產黨和工人黨情報局，故B項正確；美國經濟上采取馬歇爾計劃，蘇聯的反擊措施是成立經濟互助委員會，故C項錯誤；針對美國成立北約，蘇聯成立華約，故D項錯誤。 答案　B 素養(yǎng)2 歷史解釋——馬歇爾計劃的出臺 2.(2016浙江4月選考)第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲國家普遍出現了經濟困難，美國提出應對措施，援助西歐復興經濟，并意圖控制西歐。這一舉措是(　　) A.建立北約組織 B.實施馬歇爾計劃 C.提出“杜魯門主義” D.推行凱恩斯主義 解析　從題干“美國……援助西歐復興經濟……控制西歐”等信息，可判斷為B項。 答案　B 素養(yǎng)3 時空觀念——馬歇爾計劃的影響 3.(2017北京文綜，22)下圖取材于1949年美國報紙的一幅漫畫，題為“他終于上道了”。圖中①處應填寫(　　) A.羅斯福新政 B.“鐵幕”演說 C.馬歇爾計劃 D.歐洲煤鋼聯營 解析　根據題干信息“1949年”“他終于上道了”及漫畫中的“美國納稅人、加油……歐洲、自立”可以看出，“他”指的是歐洲。結合所學，馬歇爾計劃促進了歐洲經濟的恢復發(fā)展，也為美國利用經濟手段控制歐洲鋪平了道路，故C項正確。 答案　C 素養(yǎng)4 歷史解釋——美蘇兩極對峙格局的形成 4.(2018十校聯盟3月聯考)某條約的序言寫道：“由于正在重新軍國主義化的聯邦德國加入北約，從而加深了新戰(zhàn)爭的危險，愛好和平的歐洲國家必須采取步驟以保障自己的安全和維護歐洲和平?！边@里“采取必要步驟”是指(　　) A.發(fā)表“鐵幕”演說 B.提出杜魯門主義 C.提出馬歇爾計劃 D.成立華約組織 解析　根據材料“聯邦德國加入北約……愛好和平的歐洲國家必須采取步驟以保障自己的安全和維護歐洲和平”，以美國為首的西方社會成立北約后，蘇聯倡導成立華約組織加以應對，故D項正確。 答案　D 考點二　冷戰(zhàn)局面下的國際關系 [梳理基礎知識] 一、“德國分裂”、“朝鮮戰(zhàn)爭”、“古巴導彈危機”(b) 1.德國分裂 (1)背景：德國投降后，被蘇、美、英、法四國分區(qū)占領(同時柏林也是四國分區(qū)占領)；由于美蘇冷戰(zhàn)加劇，雙方就德國統一問題的談判未能達成協議。 (2)分裂：1949年，德國西部和東部先后成立了德意志聯邦共和國和德意志民主共和國。 2.朝鮮分裂 (1)背景：日本投降后，美蘇軍隊以北緯38度線為界進駐朝鮮，形成南北兩個美蘇占領區(qū)。 (2)分裂：1948年，朝鮮半島南部和北部先后建立了大韓民國和朝鮮民主主義人民共和國。 (3)朝鮮戰(zhàn)爭：1950～1953年，美國操縱聯合國組成所謂“聯合國軍”直接參與朝鮮戰(zhàn)爭，嚴重威脅中國安全。中國進行了抗美援朝戰(zhàn)爭。1953年在板門店簽訂協定，朝鮮戰(zhàn)爭結束。朝鮮戰(zhàn)爭是第二次世界大戰(zhàn)后以美蘇冷戰(zhàn)為背景的第一次大規(guī)模局部戰(zhàn)爭。 3.古巴導彈危機 (1)概況：1962年蘇聯為改變在美蘇核力量對比中的不利地位，向古巴運送中程導彈。美國很快發(fā)現并獲得其確切情報，武裝封鎖古巴，美軍進入最高戒備狀態(tài)，蘇聯武裝部隊隨之進入戒備狀態(tài)。古巴導彈危機爆發(fā)。 (2)結果：經過談判，蘇聯最終從古巴撤走導彈，危機結束。 二、美蘇冷戰(zhàn)對戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響(c) 1.美蘇冷戰(zhàn)導致國際局勢緊張，給世界和平構成巨大威脅 (1)美蘇之間螺旋式上升的軍備競賽，使世界處在核戰(zhàn)爭的邊緣。 (2)兩強相爭使世界長期不得安寧，全面冷戰(zhàn)與局部“熱戰(zhàn)”交織，造成國際局勢一次又一次緊張。 2.積極影響 (1)在冷戰(zhàn)的大環(huán)境下，美蘇雙方勢均力敵，在近半個世紀里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。 (2)不同社會制度的國家相互借鑒經驗并用于內部的調整和改革，推動了世界的整體發(fā)展。 (3)亞、非、拉發(fā)展中國家興起不結盟運動，逐步發(fā)展壯大，第三世界由此崛起。 [突破核心要點] 要點一　古巴導彈危機 史料　《危險的較量》 [識圖解史] (1)該漫畫是美蘇“冷戰(zhàn)”和爭霸的典型代表，結合所學知識簡述其反映了當時怎樣的政治形勢？ 提示：古巴導彈危機造成美蘇關系空前緊張，一度把人類拖入核戰(zhàn)爭的邊緣。但漫畫也可以看出美蘇在實力上勢均力敵，在一定程度上又制約了大戰(zhàn)的發(fā)生。 (2)圖示事件對當時的國際關系有何影響？ 提示：美蘇全面對抗，進行軍備競賽，使世界處于毀滅性的核戰(zhàn)爭的威脅之下。 要點二　美蘇冷戰(zhàn)下的國際關系 史料　冷戰(zhàn)時期的批評家曾經指責一些軍事聯盟……推動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉變成超級大國之間核對抗的危險。冷戰(zhàn)結束后，贊揚這些軍事聯盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚。 ——[美]杰里本特利等《新全球史》 [讀史用史] 史料說明冷戰(zhàn)在加劇國際關系緊張的同時，客觀上避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。根據上述史料，我們該如何認識冷戰(zhàn)，談談你的看法。 提示：堅持辯證的觀點。既強調冷戰(zhàn)使世界長期不得安寧，國際局勢緊張；又看到雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)爆發(fā)。既認為軍備競賽付出高昂代價，又指出冷戰(zhàn)推動了科技發(fā)展。 [精練核心素養(yǎng)] 素養(yǎng)1 時空觀念——德國分裂 1.歷史地圖是展現前人活動與地理空間結合的重要史料。觀察下邊地圖，理解準確的是(　　) A.冷戰(zhàn)風云籠罩，造成分裂與對抗 B.柏林被分區(qū)占領，局部“熱戰(zhàn)”出現 C.美蘇操縱歐洲，北約與華約對峙 D.德國實現統一，西歐走向聯合 解析　從地圖中找出關鍵信息：時間1945～1949年；地點歐洲德國被占領。戰(zhàn)后形成美蘇冷戰(zhàn)格局，在歐洲主要是冷戰(zhàn)，沒有“熱戰(zhàn)”；1955年華約成立，美蘇兩極對峙格局正式形成，時間不符；德國在該時期被分區(qū)占領，最終導致德國的分裂，而其統一是在東歐劇變時期，故B、C、D表述錯誤。因此正確答案選A。 答案　A 素養(yǎng)2 歷史解釋——古巴導彈危機 2.(改編)歷史題材的漫畫以幽默、寫實的手法再現了歷史，從某種角度表達了作者對歷史的感悟和評價。下圖為冷戰(zhàn)時期的一幅漫畫，內容是赫魯曉夫(牙醫(yī))對卡斯特羅(病人)說：我比你更覺得疼。這幅漫畫反映了(　　) A.馬歇爾計劃出臺 B.兩極格局的形成 C.古巴導彈危機 D.共產黨和工人黨情報局成立 解析　注意材料中的卡斯特羅是古巴的領導人，由兩人的對話可知與古巴導彈危機有關。 答案　C 素養(yǎng)3 歷史解釋——冷戰(zhàn)局面下的國際關系 3.(2018杭州二中月考)下圖是一幅關于冷戰(zhàn)的漫畫。對漫畫內涵的解讀正確的是(　　) A.美蘇核均勢背景下的兩極對抗 B.美蘇之間爆發(fā)了直接戰(zhàn)爭沖突 C.冷戰(zhàn)格局下孕育著多極化趨勢 D.冷戰(zhàn)時期兩大陣營共存與合作 解析　漫畫反映美蘇核均勢背景下兩強誰都不敢挑起新的世界大戰(zhàn)，用弓箭互射及“絕不使用”等信息體現當時的國際關系。故選A項。 答案　A 4.(2018富陽中學4月檢測)有學者認為用“冷戰(zhàn)”來描述戰(zhàn)后世界，本質上是“歐洲中心主義”在作祟。對此理解準確的是(　　) A.“冷戰(zhàn)”是西方人提出的概念 B.第二次世界大戰(zhàn)后歐洲衰弱，已非世界中心 C.西方國家企圖美化侵略事實 D.歐洲“冷戰(zhàn)”掩蓋了亞洲“熱戰(zhàn)” 解析　“本質上是‘歐洲中心主義’在作祟”信息體現全球“冷戰(zhàn)”的中心在歐洲，亞洲的局部“熱戰(zhàn)”是服務于全球“冷戰(zhàn)”的。故選D項。 答案　D 課時作業(yè) 一、選擇題 1.世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利使世界格局發(fā)生了根本變化。這些“變化”包括(　　) ①歐洲主宰世界的時代終結?、诘谌慰萍几锩d起?、勖捞K成為世界的兩大強國?、苁澜缰趁耋w系迅速瓦解 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析　第三次科技革命興起不屬于世界格局變化。 答案　D 2.(2018溫州六校高二期中聯考)1947年3月，杜魯門總統在國會上宣稱：“我認為，美國的政策必須是支持自由國家的人民抵抗少數武裝分子，或外來壓力的征服企圖。我認為我們必須援助自由人民以自己的方式來規(guī)劃自己的命運?！边@一講話(　　) A.實際上揭開了美國對蘇聯實施冷戰(zhàn)的序幕 B.是美蘇冷戰(zhàn)正式開始的重要標志 C.為美國利用經濟手段控制西歐鋪平了道路 D.直接促成了北大西洋公約組織的建立 解析　“杜魯門主義”的出臺是美蘇冷戰(zhàn)正式開始的重要標志。 答案　B 3.(2018“七彩陽光”聯盟期中聯考)1947年3月，杜魯門向國會提出咨文說：“……無論是通過直接侵略還是間接侵略，將極權主義政權強加給自由國家人民，都破壞了國際和平的基礎，從而也破壞了美國的安全……全世界自由的人民指望著我們支持他們、維護他們的自由?！倍鹏旈T這一講話實質上反映了(　　) A.對自由國家人民的同情 B.揭開了美蘇冷戰(zhàn)的序幕 C.對世界安全和平的渴望 D.其企圖稱霸世界的全球戰(zhàn)略 解析　“杜魯門主義”的實質是公開宣稱要干預別國內政，實現其稱霸世界的全球戰(zhàn)略。 答案　D 4.(20189＋1高中聯盟高一期中)1946年冬，歐洲又遇到百年罕見的“嚴寒”。英國一半工業(yè)陷于癱瘓，法國嚴重歉收，西德通貨膨脹已達到天文數字。面對西歐政局動蕩不安、經濟凋敝不堪的局面，美國官方人士認為，在西歐遏制蘇聯和共產黨的最好辦法“是面包和股票而不是子彈”。為此美國采取的措施是(　　) A.實施馬歇爾計劃 B.建立北大西洋公約組織 C.出臺“杜魯門主義” D.發(fā)表鐵幕演說 解析　為了穩(wěn)定歐洲秩序，遏制蘇聯的威脅，美國采取的措施就是馬歇爾計劃，故選A項。 答案　A 5.(2018寧波3月模擬)下圖左邊是英國政府發(fā)行的海報，下圖右邊是我國漫畫家華君武的漫畫。對兩幅作品所反映的這一歷史事件的說法最合理的是(　　) A.藝術作品不能真實反映歷史事件 B.作者的立場影響了對同一歷史事件的評價 C.歷史事件的影響需要較長時間才能看清 D.對歷史事件的認識根植于人們的日常經驗 解析　題圖左邊宣傳畫是對馬歇爾計劃的贊揚，右邊揭示馬歇爾計劃的實質，說明作者的立場影響了對同一歷史事件的評價。 答案　B 6.(2018臺州高三期末)1947年，英、法、蘇三國代表在巴黎商討參加馬歇爾計劃事宜。此時英、法兩國提出了令蘇聯無法接受的條件。其中一條就是任何接受援助的國家將不可避免地喪失一部分經濟主權，這讓蘇聯根本無法接受。最終蘇聯代表拒絕了援助計劃，離開了巴黎。對這一史實解讀正確的是(　　) A.馬歇爾計劃促進了歐洲各國的經濟復蘇與發(fā)展 B.馬歇爾計劃在一定程度上不利于歐洲一體化進程 C.蘇聯擔心受到美國經濟控制而退出馬歇爾計劃 D.社會主義國家一開始就被馬歇爾計劃排除在外 解析　從材料中“其中一條就是任何接受援助的國家將不可避免地喪失一部分經濟主權，這讓蘇聯根本無法接受”可知，材料反映的是蘇聯擔心受到美國經濟控制而退出馬歇爾計劃，故C項正確。 答案　C 7.(2018浙江5月預測一)下表為1950年2月中國出版的《世界新聞年鑒》摘錄，據此可推測當時(　　) 10日，美國通過救助臺灣、韓國的授權法案。 11日，美國擬出救助印度等國的亞洲“小馬歇爾計劃”。 23日，杜魯門說與蘇聯作新的接近是危險的。 A.亞洲是美蘇冷戰(zhàn)的中心所在 B.亞洲局勢已然處于戰(zhàn)爭邊緣 C.杜魯門主義擴展到亞洲 D.兩大集團對峙已經形成 解析　由材料中“救助臺灣”、“印度”等信息可知杜魯門主義擴展到了亞洲，故選C項。 答案　C 8.(2018諸暨中學高二期中)蘇聯駐美大使諾維科夫在《戰(zhàn)后美國的外交政策》的報告中寫道：“戰(zhàn)后美國爭霸世界的動因是壟斷資本的帝國主義擴張……美國已成為蘇聯的對手。美國正運用著資本和軍事這兩種武器妄圖達到其爭霸世界的目的?！边@“兩種武器”主要表現為(　　) A.馬歇爾計劃的實施和北約組織的建立 B.“杜魯門主義”的提出和“鐵幕”演說 C.北美自由貿易區(qū)和北約組織的建立 D.馬歇爾計劃和華約組織的建立 解析　結合所學知識可知這“兩種武器”是馬歇爾計劃的實施和北約組織的建立。 答案　A 9.(2018溫州十五校聯合體高二期中聯考)塞繆爾亨廷頓指出：“冷戰(zhàn)時期，全球政治成為兩極化的……一個由美國領導的最富裕和民主的社會集團，同一個蘇聯聯合和受它領導的略貧窮一些的集團，這是一個無所不在的……競爭?！毕铝懈黜棧粚儆诿捞K兩大集團“競爭”的是(　　) A.北約和華約的對峙 B.杜魯門主義的提出 C.歐洲復興計劃的出爐 D.萬隆會議的召開 解析　萬隆會議又稱亞非會議，是一場沒有歐美殖民國家參與的亞非民族國家團結反對殖民主義的會議，不屬于兩大集團的競爭，故選D項。 答案　D 10.(2018蕭山三中下學期檢測)帕爾默在《現代世界史》中寫道：“美國人實現了他們自己的人道主義動機，同時又滿足了自己的經濟需求，削弱了歐洲人倒向蘇聯的趨勢?！泵绹〉蒙鲜龀晒拇胧┛陀^上(　　) A.把歐洲納入美國的經濟勢力范圍 B.奠定戰(zhàn)后兩極格局的框架 C.直接導致兩大軍事政治集團對抗 D.推動了歐洲的分裂與對峙 解析　題干要求“客觀”影響。由材料“美國人實現了他們自己的人道主義動機，同時又滿足了自己的經濟需求，削弱了歐洲人倒向蘇聯的趨勢”可知美國人的做法導致歐洲的分裂，故選D項。 答案　D 11.(2018磐安二中高二4月月考)《毛澤東傳》中寫道：“在這場危機過后，(蘇聯)很快就遷怒于中國，赫魯曉夫在蘇聯最高蘇維埃會議上發(fā)表講話，指責中國在中印邊境沖突和加勒比海危機中的原則立場。這個講話，成了蘇聯對中共發(fā)起新一輪圍攻的信號。”這場危機是指(　　) A.越南戰(zhàn)爭 B.柏林危機 C.朝鮮戰(zhàn)爭 D.古巴導彈危機 解析　從危機過后“遷怒于中國”及“加勒比海危機”等信息可判斷該危機為古巴導彈危機。 答案　D 12.(2018湖州高一期末)1948年，美國漫畫家魯布哥德堡的時事漫畫“今天的和平”(下圖)獲得普利策獎。作者創(chuàng)作該漫畫的主要意圖是(　　) A.批評美蘇核威脅給世界帶來的嚴重危害 B.支持冷戰(zhàn)，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā) C.贊同美蘇勢均力敵，使世界局勢穩(wěn)定 D.抨擊美蘇螺旋式軍備競賽引發(fā)了局部“熱戰(zhàn)” 解析　漫畫上“世界控制”上面的原子彈岌岌可危，隨時會掉下來導致“世界滅亡”，諷刺批評美蘇核威脅給世界帶來的嚴重危害，故選A項。 答案　A 13.(2018浙江5月預測二)肯尼迪、約翰遜政府時期(1961～1969年)美國提出同時打“兩個半戰(zhàn)爭”的戰(zhàn)略設想，一個是在歐洲抵抗蘇聯的進攻；另一個是抵抗中國的進攻；半個是對付別處的不測事件。尼克松執(zhí)政時期(1969～1974年)將“兩個半戰(zhàn)爭”改為“一個半戰(zhàn)爭”，即同時對付在歐洲或亞洲發(fā)生的一次共產黨大規(guī)模進攻；援助盟國對付亞洲的非中國的威脅，或者應付其他地方發(fā)生的緊急事態(tài)。在這一戰(zhàn)略調整的影響下(　　) A.美國放棄霸權主義 B.美蘇對峙局面緩和 C.中美關系得到改善 D.美歐盟友關系鞏固 解析　題中戰(zhàn)略調整的時間是1969～1974年，戰(zhàn)略調整的表現是不再明確把戰(zhàn)略設想對象指向中國，這有利于中美關系得到改善，故選C。A項明顯錯誤；B、D項材料均未體現。 答案　C 14.1948年，蘇聯針對美、英等國分裂德國的措施，切斷西柏林與其他美、英、法占領區(qū)的水陸交通，美、英則向西柏林大規(guī)?？者\物資。這一局面持續(xù)近一年之久。這次危機反映出冷戰(zhàn)的基本特征是(　　) A.蘇聯在對峙中處于攻勢地位 B.美國交替采用對抗與緩和政策 C.兩德為美蘇爭奪的前哨陣地 D.雙方既對抗又避免直接軍事沖突 解析　材料強調蘇聯針對美、英等國的分裂措施，而采取的應對措施，“攻勢地位”材料中看不出來，排除A；材料沒有體現美國交替采用對抗與緩和政策，排除B；選項C，雖然正確，但不是冷戰(zhàn)的基本特征，排除C；1948年冷戰(zhàn)已經開始，美蘇展開全面對抗，但又避免爆發(fā)直接的軍事沖突，是冷戰(zhàn)的基本特征，故選D。 答案　D 15.從第二次世界大戰(zhàn)后美蘇長期爭霸的斗爭中可以反映出的問題是(　　) ①經濟和科技是國家競爭力的根本?、跔幇员厝灰疖妭涓傎惡蛻?zhàn)爭威脅 　③社會主義尚不足以與資本主義抗衡?、軤幇远窢幫苿恿藝H格局的變化 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析　在美蘇爭霸過程中，當經濟發(fā)展、綜合國力強大時，在爭霸中處于攻勢，反之則處于守勢；為在爭霸中取得優(yōu)勢地位，雙方開展軍備競賽，構成了一定的戰(zhàn)爭威脅；國際格局伴隨著美蘇爭霸態(tài)勢的演變而發(fā)生深刻變化。故①②④符合題意。③與史實不符，故排除含③的選項。 答案　D 二、非選擇題 16.(2018寧波3月模擬)閱讀下列材料，回答問題。(10分) 材料一　冷戰(zhàn)格局是第二次世界大戰(zhàn)后確立的一種以“二元兩極”為特征的世界體系。所謂“二元”，是指這一階段的世界發(fā)生了橫向的結構性分裂……它是人類社會在應對現代性矛盾和危機過程中依據不同的政治理念而追求不同的發(fā)展目標所導致的制度性裂變……所謂“兩極”，是指因制度性裂變而形成的兩大國家集團各有一個支配性的力量中心，而且兩者都具有世界性的影響力，從而構成了國際體系層面“兩個世界”的對峙。 ——余偉民《冷戰(zhàn)是這樣開始的》 材料二　漫畫《大棒對大棒》(作者：方成) (圖注)報紙消息：美國總統肯尼迪在國內外遇到一系列困難。(1963年2月22日) (1)根據材料一和所學知識，概括冷戰(zhàn)形成的主要原因，結合所學知識指出“兩個世界”的對峙格局最終形成的標志。(4分) (2)根據材料二和所學知識，推斷圖中右側人物最有可能是歐洲哪位政治家？概述當時的歐洲為了努力成為“歐洲人的歐洲”，采取了哪些具體措施？這些措施產生了怎樣的影響？(6分) 答案　(1)原因：①美蘇社會制度(或意識形態(tài))的對抗；(1分，答“國家利益的沖突”也可給1分)②美蘇兩國都具有世界性的影響力。(1分) 標志：北約和華約的建立。(2分) (2)政治家：法國總統戴高樂。(1分) 措施：①1951年，西歐六國建立了歐洲煤鋼共同體(歐洲煤鋼聯營)。(1分)②1958年，六國又組成歐洲經濟共同體(西歐經濟共同體)和歐洲原子能共同體(原子能聯營)(1分，寫出其中一點即可)。③法國總統戴高樂提出“歐洲是歐洲人的歐洲”，奉行獨立自主的外交政策，以歐洲聯合為基礎抗衡美國的政治控制。(1分) 影響：①歐洲：促進了經濟的發(fā)展，提高了歐洲的國際地位。(1分) ②世界：沖擊了美蘇兩極格局，使世界政治格局逐漸表現出多極化趨勢。(1分)