天津市寧河區(qū)七年級語文下冊 第一單元 4孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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孫權(quán)勸學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解司馬光及資治通鑒;積累常用文言詞語和成語;2運用多種方式讀課文,理解文意,揣摩人物說話時的語氣,想象人物的神態(tài)和心理活動,進(jìn)而把握人物形象;3聯(lián)系生活,讓學(xué)生領(lǐng)悟讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理?!緦W(xué)習(xí)重、難點】1.積累文言詞語;揣摩體會人物的語言特點;2.聯(lián)系生活,讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理?!緦W(xué)習(xí)方法】 誦讀法、合作探究法 【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)交流活動一:我出彩:讀寫字詞。1、讀準(zhǔn)下列加點字的字音給下列加點字注音。卿( ) 涉獵( ) 孰( ) 遂( )自己在預(yù)習(xí)過程中遇到的易讀錯或易寫錯的字:_2、解釋下列詞語解釋加點詞。1、當(dāng)涂掌事 2、蒙辭以軍中多務(wù) 3、治經(jīng)為博士邪 4、但當(dāng)涉獵 5、見往事耳 6、蒙乃使就學(xué) 7、卿今者才略 8、即更刮目相看 自己在預(yù)習(xí)過程中遇到的不懂的詞語_3、匯報檢查學(xué)生匯報自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題,集體學(xué)習(xí)鞏固;學(xué)生代表聽寫預(yù)習(xí)的生字讀音;老師檢查詞語解釋的背誦。活動二:預(yù)習(xí)材料交流。1、 簡介作家作品2、 簡介時代背景3、小組匯總,老師總結(jié)要點二、合作學(xué)習(xí)【活動一】引導(dǎo)學(xué)生閱讀步驟1 錄音播放配樂朗誦,學(xué)生體會朗讀的停頓、節(jié)奏及感情;步驟2 學(xué)生根據(jù)錄音自己練習(xí)朗讀,注意把握節(jié)奏和感情;步驟3 學(xué)生選取自己的段落進(jìn)行朗讀展示?!净顒佣空w感知步驟1 朗讀課文,結(jié)合重點字詞,翻譯課文。初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。孫權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。 卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。步驟2 小組內(nèi)總結(jié)匯總,全班交流。步驟3 誦讀下列句子,體會加點詞所表示的語氣。1. 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!2. 但當(dāng)涉獵,見往事耳。3. 大兄何見事之晚乎!【活動三】精讀突破步驟1朗讀課文,用原文回答下列各題:1.孫權(quán)“勸學(xué)”的原因是:_2.孫權(quán)“勸學(xué)”勸的語言是:_3.孫權(quán)“勸學(xué)”的成果是:_步驟2 誦讀課文,回答下列問題1.文中可以提煉的一個成語是:_2.魯肅的話表現(xiàn)了他_的感情,也從側(cè)面寫出了呂蒙_;文末的_(原文)更進(jìn)一步闡明了這一點?!菊n堂小結(jié)】我學(xué)習(xí),我總結(jié)。我學(xué)到了這些:【鞏固提升】一、寫出下列加點詞語意思,其中意義完全相同的是( )。A.但當(dāng)涉獵 ( ) 門當(dāng)戶對 ( ) B.自以為大有所益 ( ) 多多益善 ( ) C.見往事耳 ( ) 往事不堪回首 ( ) D.卿今者才略 ( ) 卿今當(dāng)涂掌事 ( )二、選擇對下列虛詞解釋正確的一項。1蒙辭以軍中多務(wù)( ) A把 B被 C用2即更刮目相待( ) A立即 B就是 C如果,假如3蒙乃始就學(xué)( ) A于是 B卻 C只,僅僅4結(jié)友而別( ) A并且 B但是 C連接前后兩個動作,不譯。三、對翻譯的句子進(jìn)行判斷,正確的打“”,錯誤的打“”。1卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)。譯文:你今天掌管權(quán)事,不可以不學(xué)習(xí)啊。( )2孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!譯文:我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個博學(xué)多才的人呀?。?)3卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!譯文:你今天的才干和謀略,不再是在吳縣時的阿蒙?。。?)【課后練習(xí)】晉平公問于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲君乎?臣聞之:少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?”平公曰:“善哉!”【注釋】炳燭:點燭。盲臣:師曠為盲人,故自稱為盲臣。昧行:在黑暗中行走。1下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項是()A.指通豫南,達(dá)于漢陰 B.于廳事之東北角C.貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?”D.游于是乎始2解釋下面句子中的加點詞??忠涯阂觃盲臣安敢戲君乎_3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。而好學(xué),如日出之陽。_4.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_家長簽字教師評價批改日期【課后反思】課后練習(xí)答案1.C2、遲、晚怎么3、(1)年少而學(xué),(就)如同初升的太陽。4、年紀(jì)大;- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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