《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九章 中心對(duì)稱(chēng)圖形-平形四邊形小結(jié)與思考（第1課時(shí)）教案 蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九章 中心對(duì)稱(chēng)圖形-平形四邊形小結(jié)與思考（第1課時(shí)）教案 蘇科版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

中心對(duì)稱(chēng)圖形—平形四邊形 主備人 用案人 授課時(shí)間 ____年__月__日 總第 課時(shí) 課題 小結(jié)與思考（第1課時(shí)） 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 1.回顧、思考本章所學(xué)的知識(shí)及思想方法，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行梳理，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化； 2.進(jìn)一步豐富對(duì)平面圖形相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，能有條理的、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)； 3.通過(guò)“小結(jié)與思考”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、反思的意識(shí)； 重點(diǎn) 以學(xué)生活動(dòng)為主，讓學(xué)生在反思與交流的過(guò)程中回顧本章知識(shí) 難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式梳理本章的知識(shí)，使所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化； 教法教具 指導(dǎo)學(xué)生 解疑釋惑 檢測(cè)應(yīng)用 教具：多媒體等 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 一、課前預(yù)習(xí) 1、下列圖案中既是中心對(duì)稱(chēng)圖形，又是軸對(duì)稱(chēng)圖( ) 2、下列圖形中，繞某個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)能與自身重合（ ） ①正方形 ②長(zhǎng)方形 ③等邊三角形 ④線段 ⑤角 3．在平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、圓這6種圖形中，既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的有（ ）． A、6種 B、5種 C、4種 D、3種 4．已知△ABC的中線BE、CF相交于點(diǎn)O，M、N分別是OB、OC的中點(diǎn)，則四邊形EFMN是_______形． 5.下列各數(shù)中，成軸對(duì)稱(chēng)圖形的有（ ）個(gè). 6.成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)線段___、對(duì)應(yīng)角___ 7．如圖所示的兩個(gè)三角形關(guān)于某條直線對(duì)稱(chēng)，∠1＝110,∠2＝46,則x＝ . 二、例題精選 例1、已知線段AB和點(diǎn)O按下面的方法畫(huà)出線段AB繞點(diǎn)O按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)100后的圖形 例2、△ABC和一點(diǎn)O，畫(huà)△ABC關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)的三角形； （1）點(diǎn)O在△ABC外； （2）點(diǎn)O與△ABC的一個(gè)頂點(diǎn)重合 （3）點(diǎn)O是△ABC的一邊 BC的中點(diǎn) 三、課堂練習(xí) 1．把圖形繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)70后所得的圖形與原圖作比較，保持不變的是（ ） A、位置與大小 B、形狀與大小 C、位置與形狀 D、位置、形狀及大小 2．△ABC和△ADE都是等邊三角形，已知△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90到了△ADE的位置，則∠CAD的大小是 -----------------。 3.從8：45到9：15，鐘表的分針轉(zhuǎn)動(dòng)的角度是_______，時(shí)針轉(zhuǎn)運(yùn)的角度的是_______ 4．中心對(duì)稱(chēng)圖形是 個(gè)圖形的特征，而中心對(duì)稱(chēng)是指 圖形間的關(guān)系. 5、線段、等邊三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、圓、角中是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是 6．如圖，在正方形ABCD中，E為DC邊上的點(diǎn)，連接BE，將△BCE繞點(diǎn)C順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90得到△DCF，連接EF．若∠BEC=60，則∠EFD的度數(shù)為（ ）． A、10 B、15 C、20 D、25 7.如圖，在⊿ABC中，∠C=90，∠BAC、∠ABC角平分線交于點(diǎn)D，DE⊥BC于E，DF⊥AC于F.問(wèn)四邊形CFDE是正方形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由 四、課堂總結(jié) 有什么收獲？ 有什么疑惑和遺憾？ 根據(jù)課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生自主復(fù)習(xí)課前學(xué)生自主復(fù)習(xí)歸納本章知識(shí)結(jié)構(gòu) 交流自己的復(fù)習(xí)歸納成果 學(xué)生先獨(dú)立完成練習(xí)后，再組內(nèi)交流解決 學(xué)生先獨(dú)立完成練習(xí)后，再組內(nèi)交流解決 學(xué)生先獨(dú)立思考有了自己的想法觀點(diǎn)后,再在組內(nèi)交流 學(xué)生先獨(dú)立思考有了自己的想法觀點(diǎn)后,再在組內(nèi)交流,說(shuō)說(shuō)每一題所涉及的知識(shí)點(diǎn) 說(shuō)說(shuō)自己的收獲與不足 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué) 札記