2019-2020年八年級物理上冊 2.2 聲音的特性教案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年八年級物理上冊 2.2 聲音的特性教案 (新版)新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課聲音的特性是本章教學(xué)的重點也是難點,學(xué)生通過聽、看、想、做等好的,開感知聲音的特性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的同時,體會科學(xué)探究的方法,獲得更多的實際知識在生活中的應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標【知識與技能】1、了解聲音的特性包括:音調(diào)、響度、音色。2、知道樂音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動頻率有關(guān);響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān)。3、 不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同?!具^程與方法】1、通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”、“響度與振幅有關(guān)”的實驗,進一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。2、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納出簡單的科學(xué)規(guī)律,并能應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解決具體問題?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、 樂于探究自然現(xiàn)象和身邊的物理規(guī)律,樂于參與觀察、實驗、探究活動。2、 體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的,從而更加熱愛世界,熱愛科學(xué),熱愛生活。三、學(xué)生學(xué)情分析1、本節(jié)課是本章聲現(xiàn)象的第二節(jié),也是學(xué)生日常生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但學(xué)生確實是不能把這些現(xiàn)象上升到理念基礎(chǔ)的,卻可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和好奇心。2、學(xué)生對探究活動相對比較陌生,對科學(xué)探究的認識還處于初級階段,不需要面面俱到,這樣學(xué)生能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,初步得出結(jié)論就可以了。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念,讓學(xué)生在探究物理現(xiàn)象的同時,激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣,初步培養(yǎng)他們觀察物理現(xiàn)象、應(yīng)用物理知識解釋現(xiàn)象的能力,為后續(xù)的科學(xué)探究活動打下基礎(chǔ)。五、教學(xué)重點及難點重點:1研究樂音的音調(diào)和響度各與什么因素有關(guān)。2學(xué)習(xí)體會科學(xué)探究的方法。難點:音調(diào)與響度的區(qū)分六、教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入:視頻播放同一人分別演男女聲演唱的“清江戀歌”,讓學(xué)生感受聲音有不同的特性,從而引入新課。學(xué)生識別,并回答。加深對聲音的特性的感性認識,提高學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生對音的不同特性產(chǎn)生研究的興趣。新課教學(xué):1、 教師引導(dǎo)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案獨立自主部分學(xué)習(xí):二、合作與探究:(一)、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系:1、提供實驗器材:粗細不同的橡皮筋、鋼尺或鋼鋸條,裝有不同多少水的杯子2、引導(dǎo)學(xué)生展示自己設(shè)計的實驗,及其實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論。3、演示p32圖2.2-2實驗:觀察音調(diào)波形圖看得到:高音調(diào)的波形密集,頻率高;低音調(diào)的波形稀疏,頻率低4、認識超聲波、次聲波:學(xué)生通過閱讀教材獨立完成導(dǎo)學(xué)案中“獨立自主學(xué)習(xí)”部分:完成后同小組進行答案交流1、根據(jù)實驗器材,設(shè)計實驗方案,并進行實驗:2、進行實驗時,注意觀察分析實驗現(xiàn)象,做出判斷,并得出結(jié)論。3、結(jié)論:鋼尺伸出的長度越短,鋼尺振動越快,發(fā)出的音調(diào)越高;反之鋼尺振動越慢,發(fā)出的音調(diào)越低4、p34“小資料”能得出相關(guān)信息學(xué)生展示自己設(shè)計的實驗培養(yǎng)學(xué)生的獨立自學(xué)能力自學(xué)并積極思考,相互交流合作嘗試設(shè)計科學(xué)探究的方法,選擇所需的器材。體會通過觀察和實驗收集數(shù)據(jù)、整理信息。 培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力、分析、歸納能力。 指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識分析解釋自然現(xiàn)象。(二)、探究響度與振幅的關(guān)系:1、提供器材:鋼尺,音叉,水杯,2、引導(dǎo)學(xué)生實驗,并展示實驗3、知識延伸:響度與發(fā)聲體的遠近有關(guān):越近響度越大,越遠,響度越小1、 學(xué)生設(shè)計實驗,進行實驗,觀察思考,初步得出結(jié)論2、 學(xué)生再次利用鋼尺探究響度與振幅的關(guān)系。3、得出結(jié)論:物體振動幅度越大,響度越大;振幅越小,響度越小培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象和實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的能力 形式多樣,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動。 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的物理現(xiàn)象,聯(lián)系生活實際的能力(三)、音色:1、聽一聽:引導(dǎo)學(xué)生通過聽分辨各種樂器發(fā)出的聲音2、引導(dǎo)學(xué)生鋼尺p35:音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音,它們的波形區(qū)別 感受不同發(fā)聲體的音色不同認真觀察比較波形的不同,提高對聲音的音色認識增強學(xué)生對樂音特性的理解和感受,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活的情感三、小結(jié)本節(jié)課的所學(xué)知識:四、課堂練習(xí):導(dǎo)學(xué)案中能力提升部分五、板書設(shè)計(略)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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