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2019-2020年八年級(jí)音樂下冊 第六單元第3課 欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版 一、 組織教學(xué)： 學(xué)生聽著〈長大后我就成了你〉的歌曲走進(jìn)教室，到自己位置坐好。 二、 聆聽〈長大后我就成了你〉 1、教師的職業(yè)對(duì)學(xué)生來說，既神奇又神秘，因此有很多學(xué)生把當(dāng)一個(gè)教師作為自己的 理想。讓學(xué)生在〈長大后我?guī)琢四恪档母杪曋畜w會(huì)教師的樂趣。 2．剛才大家聽到的這首歌曲叫什么，誰知道？（學(xué)生回答） 3、今天，老師就要和大家一起來欣賞這首大家都很熟悉的歌曲〈長大后我就成了你〉，有誰知道這首歌曲歌唱的是誰？最先是有哪位歌唱家演唱的？ 4介紹歌曲的演唱形式：這是一首女聲獨(dú)唱的歌曲，它是贊美了人民教師無怨無悔的奉賢精神和托起下一代新人的社會(huì)責(zé)任感。 5．初聽去全曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歌曲的內(nèi)在意義。 問：歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容與情感？歌曲為什么采用女聲獨(dú)唱？（細(xì)膩、親切。） 6、復(fù)聽歌曲，要求能記住歌曲的住旋律“長大后我就成了你”，并能模唱。 7、用圖形譜把歌曲的旋律記錄下來。 8、歌曲的音調(diào)具有民族風(fēng)格，采用山東琴書的音調(diào)為素材創(chuàng)作而成，旋律有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 9、再次聽全曲，用投影儀打出曲譜，學(xué)生隨著輕生演唱。 10、主旋律一共出現(xiàn)了幾次？ 11、 你希望長大后成為怎樣的人？用詩、歌、畫、舞、來表達(dá)。（學(xué)生自由表現(xiàn)） 三．青春是激情的、跳躍的，它帶給我們的是無限想象的空間，接下來欣賞兩段充滿幻想的電子合成樂曲： 1．《紫禁城之光》 （簡介雅尼在電子演奏領(lǐng)域中的地位及電子音樂） （1） 問：你覺得樂曲描繪的是怎樣的意境？ （2） 辨別樂曲中領(lǐng)奏的樂器名稱及順序。 2．《海市蜃樓》 問：電子合成美妙的音色帶你進(jìn)入了怎樣的夢幻境界？ 課堂目標(biāo)檢測： 我的創(chuàng)造：用色彩、文字、語言等表達(dá)對(duì)《海市蜃樓》自己的理解，創(chuàng)作一副簡筆畫。