七年級科學(xué)下冊 第3章 第4節(jié) 牛頓第一定律教案1 浙教版.doc
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牛頓第一定律教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:玻璃杯、硬紙板、硬幣。教學(xué)器材:斜面一塊、毛巾一條、紙板一塊、玻璃一塊、小車一輛(共26組)、慣性定律演示器、鐵架臺、細(xì)線下端懸掛有輕小物體、蠟燭、火柴。教學(xué)設(shè)計:教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動1激趣設(shè)疑:新課引入。2實驗:靜止的書本不受力時,將保持靜止?fàn)顟B(tài)。3實驗探究:運動的小車在水平面上為什么會停下?4牛頓第一定律5慣性概念6慣性現(xiàn)象的解釋7小結(jié)8布置作業(yè)P78T1T2.1思考。2思考并回答,然后觀察、分析、得出結(jié)論:原來是靜止的物體,不受外力時,仍保持靜止。3思考后:提出問題、建立假設(shè)、設(shè)計方案、實驗探究、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。體驗實驗探究過程。 4大膽推理。體會科學(xué)的發(fā)展過程是共同努力的結(jié)果。5思考,理解慣性的概念,小組討論:明確慣性與牛頓第一定律的區(qū)別。6仔細(xì)觀察:思考看到什么現(xiàn)象?說明什么問題?明確如何解釋慣性現(xiàn)象?7自己歸納。 8明確作業(yè)要求。1設(shè)問:亞洲第一飛人柯受良為什么能飛越黃河?2設(shè)問:原來靜止的物體,不受力時,運動狀態(tài)會改變嗎?引導(dǎo)分析:原來是靜止的物體,不受外力時,仍保持靜止。3再設(shè)問:運動的物體,如果不再受到力的作用,它的運動狀態(tài)會怎樣呢?實驗探究:斜面小車實驗4引導(dǎo)推理。簡介:牛頓第一定律得出的歷史過程。伽利略笛卡兒牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果。5再設(shè)問:為什么物體不受力作用時,會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)呢?歸納出慣性概念;強調(diào):慣性是一切物體固有的屬性。討論:慣性與牛頓第一定律的區(qū)別: 6實驗:運動的物體具有慣性實驗:靜止的物體也有慣性實驗:氣體也有慣性慣性現(xiàn)象的解釋,歸納一般步驟。 7引導(dǎo)學(xué)生歸納。8要善于運用慣性知識解決實際問題。教學(xué)過程設(shè)計:新課引入激趣設(shè)疑:你知道亞洲第一飛人柯受良是怎樣飛越黃河的嗎?柯受良駕車飛越黃河,飛越寬度達(dá)55米,飛躍時間達(dá)11.58秒。如果柯受良騰空飛出后所受的一切力都突然消失,他和他的車將會怎樣運動呢?我們今天通過實驗探究來研究這個問題。新課教學(xué)設(shè)問:原來靜止的物體,不受力時,運動狀態(tài)會改變嗎?一個靜止的物體,如果不受力時,將保持靜止的狀態(tài)。實驗:靜止的書本不受力時,將保持靜止?fàn)顟B(tài)。引導(dǎo)分析:原來是靜止的物體,不再受到新的力,運動狀態(tài)就不會改變,所以仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)。運動物體不受力時,仍然保持原來的運動狀態(tài)。再設(shè)問:運動的物體,如果不再受到力的作用,它的運動狀態(tài)會怎樣呢?是繼續(xù)運動?還是立即停止?還是運動一段距離再停止?講解:因為我們很難為運動的物體創(chuàng)造一個“不受到力的作用”的實驗條件。因此只能采用實驗加推測的方法。用從斜面上滑下的小車作為運動的物體。讓小車在不同材料上運動,看它運動的距離大小與受到的摩察阻力有什么關(guān)系?實驗探究:運動的小車在水平面上為什么會停下?提出問題:運動小車為什么會在水平面上停下?建立假設(shè):運動物體速度變小的快慢跟什么因素有關(guān)?跟材料表面的粗糙程度有關(guān)?跟受到的阻力大小有關(guān),阻力越大,小車運動速減小的越快。跟小車開始運動的速度有關(guān),開始速度越達(dá)減小的越慢。 設(shè)計實驗:小組討論:應(yīng)用所給的實驗器材,如何制定實驗方案檢驗?zāi)愕募僬f是否正確?比較水平面上鋪不同的材料時,小車通過距離的長短;實驗時需要記錄哪些信息?水平面鋪設(shè)的材料;小車在水平面上所能通過的距離。在筆記本上設(shè)計一個記錄表格,如下所示。應(yīng)如何控制實驗的條件?每一次小車都要從同一位置由靜止開始滑下。材料種類小車受到摩擦力的大?。ㄌ睿捍?、較小、最小)小車在水平面上運動的距離(填:短、較長、最長)毛巾 棉布 玻璃 實驗探究、收集實驗數(shù)據(jù) :將實驗表格補充完整,采用合適的方法進行實驗,并作好必要記錄。注意:玻璃板易損壞,鋪的材料應(yīng)該鋪平。分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論:水平表面越光滑,小車運動時受到的阻力越小,通過的距離越大,運動時間越長,速度減小的越慢。引導(dǎo)推理:假設(shè)小車在運動中不受任何阻力,情況又如何?(發(fā)揮同學(xué)的豐富的想象力)小車將永遠(yuǎn)運動下去,運動的速度將保持不變。牛頓第一定律:教師簡介:牛頓第一定律得出的歷史過程。伽利略:如果物體在運動中不受到力的作用,它的速度將保持不變。笛卡兒補充了伽利略的認(rèn)識,指出:如果運動物體不受到任何力的作用,它不會向左、右方向偏,將永遠(yuǎn)沿原來的方向做勻速直線運動。牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果,進一步得出:一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。其它表述方法:一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持原來的運動狀態(tài)不變。牛頓第一定律的意義:它告述我們“物體的運動不需要力來維持,力是改變物體運動狀態(tài)的原因。”就是說:一切物體在不受外力作用時,原來靜止的,將保持靜止;原來運動的物體將保持勻速直線運動狀態(tài),糾正了人們的錯誤認(rèn)識:以前人們認(rèn)為力是維持物體運動狀態(tài)的原因,即有力作用于物體,物體才會運動,沒有力作用于物體,物體就不會運動。設(shè)問:牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過程經(jīng)歷了幾百年的時間,由此表明了什么?有何感想?科學(xué)往往是眾多科學(xué)家智慧和勞動的結(jié)晶!科學(xué)也是一個不斷探究、不斷發(fā)展的過程。再設(shè)問:為什么物體不受力作用時,會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)呢?慣性:一切物體都具有保持原有的速度大小和運動方向不變的性質(zhì)。強調(diào):慣性是一切物體固有的屬性,無論是固體、液體或氣體,無論物體是運動還是靜止,都有慣性。討論:慣性與牛頓第一定律的區(qū)別:慣性描述的是物體保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì);牛頓第一定律反映的是:物體在不受外力作用時,將會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。正因為物體有慣性,才能使物體在不受外力作用時,會保持原來的運動狀態(tài)不變;當(dāng)物體受到外力作用時,物體仍然具有慣性,但它卻不能再保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。慣性現(xiàn)象:實驗:運動的物體具有慣性向右拉動小車,當(dāng)小車受阻礙而停止運動時,車上的小木塊向右傾倒。學(xué)生觀察:看到什么現(xiàn)象?學(xué)生思考:為什么?引導(dǎo)分析:開始小車和木塊一起是運動的,小車受阻而停止時,車上的木塊的下部由于和小車之間有摩擦也隨著停止下來,木塊的上部由于慣性要保持原來的運動狀態(tài),所以就會倒向右方。實驗:靜止的物體也有慣性用手指彈擊卡片,卡片上的硬幣落在杯子的水中。學(xué)生觀察:看到什么現(xiàn)象?學(xué)生思考并回答。實驗:氣體也有慣性用開有洞的紙板箱,讓洞對著點燃的蠟燭,用力拍箱子時蠟燭熄滅。學(xué)生觀察:看到什么現(xiàn)象?如何解釋?學(xué)生實驗:將橡皮塊壓在一小紙條上,用力迅速拉出小紙條,又看到什么現(xiàn)象?說明了什么?慣性現(xiàn)象在日常生活中經(jīng)常見到,如何解釋呢?慣性現(xiàn)象解釋的一般步驟:確定研究對象:研究對象原來做什么運動;發(fā)生了什么變化;由于慣性,研究對象有怎樣的表現(xiàn)。學(xué)生應(yīng)用:讀圖P74圖268、269,并解釋圖中現(xiàn)象?像所有的事物一樣,慣性也是有利有弊的,這是難以避免的,學(xué)生討論生活中慣性利弊現(xiàn)象,知道在實際中要注意客觀地看待這個問題,要注意防止有害的慣性現(xiàn)象可能造成的危害,利用有益的慣性現(xiàn)象為我們服務(wù)。板書設(shè)計:第七節(jié)牛頓第一定律(第一課時)亞洲第一飛人柯受良是怎樣飛越黃河?1一個靜止的物體,如果不受力時,將保持靜止的狀態(tài)。2運動物體不受力時,仍然保持原來的運動狀態(tài)。實驗探究:運動的小車實驗提出問題:建立假設(shè):設(shè)計實驗:實驗探究、收集數(shù)據(jù):材料種類小車受到摩擦力的大?。ㄌ睿捍?、較小、最?。┬≤囋谒矫嫔线\動的距離(填:短、較長、最長)毛巾 棉布 玻璃 分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論:水平表面越光滑,小車運動時受到的阻力越小,通過的距離越大,運動時間越長,速度減小的越慢。引導(dǎo)推理:小車在運動中不受任何阻力,小車將永遠(yuǎn)運動下去,運動的速度將保持不變。3牛頓第一定律:一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。意義:它告訴我們“物體的運動不需要力來維持,力是改變物體運動狀態(tài)的原因?!钡谄吖?jié)牛頓第一定律(第2課時)慣性:一切物體都具有保持原有的速度大小和運動方向不變的性質(zhì)。強調(diào):慣性是一切物體固有的屬性,無論是固體、液體或氣體,無論物體是運動還是靜止,都有慣性。慣性與牛頓第一定律的區(qū)別:慣性描述的是物體保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì);牛頓第一定律反映的是:物體在不受外力作用時,將會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。慣性現(xiàn)象實驗:運動的物體具有慣性引導(dǎo)分析:實驗:靜止的物體也有慣性實驗:氣體也有慣性慣性現(xiàn)象解釋的一般步驟:確定研究對象:研究對象原來做什么運動;發(fā)生了什么變化;由于慣性,研究對象有怎樣的表現(xiàn)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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