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2019-2020年八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《雨花石》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)用有所控制的和諧的聲音，有感情地演唱《雨花石》。 2、聆聽(tīng)《辛德勒的名單》主題曲，獲得較深切的情感體驗(yàn)。 3、嘗試進(jìn)行音樂(lè)對(duì)比以及聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)與視覺(jué)藝術(shù)的比較。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)、感受、評(píng)價(jià)。 難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品。 教學(xué)方法：采用講授、視唱、欣賞法，引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。 二、新課教學(xué)： （一）復(fù)習(xí)歌曲《雨花石》 師：本單元，我們學(xué)唱了歌曲《雨花石》，歌曲中雨花石已經(jīng)不是普通的石頭，它象征著烈士的鮮血。象征著愛(ài)國(guó)和革命的傳統(tǒng)，體現(xiàn)了人的崇高精神境界，閃耀著絢麗的光彩。 接下來(lái)讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)這首歌曲，希望大家用流暢和諧的聲音，有感情地演唱。 1、全體齊唱。 2、同學(xué)評(píng)價(jià)演唱效果，師提出改進(jìn)意見(jiàn)。 3、老師點(diǎn)評(píng)：注意歌曲高潮地方的力度；音區(qū)走高時(shí)聲音位置的控制；歌詞“我愿鋪起一條五彩的路”的地方注意休止符的處理以及三十二分音符的演唱。 4、再次有感情地背唱歌曲。 （二）欣賞《辛德勒的名單》主題曲 1、帶問(wèn)題欣賞主題片段 欣賞影片 這段旋律是由什么樂(lè)器演奏？你覺(jué)得樂(lè)曲表達(dá)了怎樣的情感？這是什么樂(lè)曲？ 生：回答 師補(bǔ)充：這段旋律是小提琴演奏家帕爾曼演奏的。帶給人一種凄美哀怨的情緒。它截選自電影《辛德勒的名單》。 2、電影背景簡(jiǎn)介 1939年，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，納粹德軍先后占領(lǐng)丹麥、挪威、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡，攻入法國(guó)，進(jìn)駐保加利亞，入侵南斯拉夫、希臘，進(jìn)攻蘇聯(lián)……在這期間猶太民族慘遭德國(guó)法西斯迫害，他們經(jīng)受非人的待遇，面臨悲慘的處境，有600萬(wàn)人因此喪身。納粹滅絕人性的暴行激起全世界善良人民的不滿與憤慨。電影《辛德勒的名單》就是以此為背景的。 它敘述了這樣一個(gè)故事：辛德勒是一位德國(guó)人，他利用德國(guó)人發(fā)起的戰(zhàn)爭(zhēng)誘使猶太商人投資，并雇傭廉價(jià)的猶太人做工，大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái)。然而猶太人的流血讓辛德勒感到了震驚。身為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的親臨者和目擊者，辛德勒開(kāi)始重新思考價(jià)值發(fā)生的根據(jù)，重新思考記憶發(fā)現(xiàn)的見(jiàn)證。于是，辛德勒以生產(chǎn)軍火需要大量勞力的名義，開(kāi)始用戰(zhàn)爭(zhēng)期間賺來(lái)的金錢(qián)買(mǎi)下一個(gè)個(gè)必遭集中營(yíng)厄運(yùn)的猶太人，辛德勒的名單救下了1100名猶太人。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，德國(guó)人失敗了，工人們獲得了生存的自由。 3、唱主題旋律 4、學(xué)生嘗試畫(huà)旋律線，并小組討論旋律有何特點(diǎn)？ 生：最大的特點(diǎn)是向下的大跳進(jìn)行。 5、欣賞主題曲 （1）要求：牢記主旋律，數(shù)數(shù)它出現(xiàn)了幾次，試分析這首主題曲的曲式結(jié)構(gòu)。 （2）欣賞 （3）生回答 師：通過(guò)完整欣賞這首主題曲，我們?cè)俅胃惺艿搅诵√崆傺葑嗟钠嗝?。那么?qǐng)考慮，要表現(xiàn)不同情緒的音樂(lè)，與演奏樂(lè)器有關(guān)嗎？ 我們來(lái)對(duì)比一下第一單元欣賞的用小提琴演奏的《那不勒斯舞曲》片段。 生：音樂(lè)形象的塑造與演奏樂(lè)器沒(méi)有直接關(guān)系。 師：音樂(lè)的情感表達(dá)，主要是通過(guò)音樂(lè)作品各種基本表現(xiàn)要素的形態(tài)及其運(yùn)動(dòng)和組合形式體現(xiàn)出來(lái)的。旋律、節(jié)奏、和聲、節(jié)拍、速度、力度、調(diào)性等，是音樂(lè)的基本表現(xiàn)要素。 雖然這兩首作品都是4/4拍，都是用小提琴演奏，但《那不勒斯舞曲》聽(tīng)起來(lái)很歡快，而《辛德勒的名單》主題曲聽(tīng)起來(lái)就很哀怨，其主要區(qū)別就在音樂(lè)表現(xiàn)要素上的運(yùn)用。 6、油畫(huà)作品欣賞 師：油畫(huà)《格爾尼卡》是畢加索作于1937年的一件具有重大影響及歷史意義的立體主義杰作。它用象征性的藝術(shù)手法對(duì)1937年西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間德國(guó)納粹空軍轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡，殺害數(shù)千無(wú)辜平民百姓的事件進(jìn)行了控訴，有力揭露了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡和法西斯的暴行。 與剛才欣賞的音樂(lè)作品對(duì)比,大家覺(jué)得有沒(méi)有什么共通的地方? 生：回答 三、課堂小結(jié) “雨花石”象征著烈士的鮮血，象征著愛(ài)國(guó)和革命的傳統(tǒng)。本單元以音樂(lè)活動(dòng)的方式回顧歷史，從中汲取為祖國(guó)的富強(qiáng)、為世界的和平幸福而奮斗精神力量。 作為當(dāng)代青年，我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們熱愛(ài)和平，讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)這份情感。 生跟唱孫楠《紅旗飄飄》 四、下課禮儀