九年級科學上冊 第3章 能量的轉化與守恒 第7節(jié) 核能導學案(新版)浙教版.doc
《九年級科學上冊 第3章 能量的轉化與守恒 第7節(jié) 核能導學案(新版)浙教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《九年級科學上冊 第3章 能量的轉化與守恒 第7節(jié) 核能導學案(新版)浙教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第7節(jié)核能教材解讀核能是原子核在轉變過程中所釋放出的能量,核能的釋放有兩種形式:一是重核裂變,如原子彈、核電站等;二是輕核聚變,如氫彈。重核裂變是一個鏈式反應;輕核聚變比重核裂變釋放的能量更強,不易控制。當前應用最多的重核裂變是核電站,核電站中核能的轉化過程為核能轉化為內(nèi)能,再轉化為機械能,然后轉化為電能。核泄漏后對環(huán)境的影響很大,主要以放射線的形式向外輻射教學目標知識與技能1.說出核能的概念及其應用 2.知道原子核的裂變和聚變是獲得核能的兩種方式3.說出放射性的應用與防護 4.通過查閱核反應堆、原子彈、氫彈發(fā)明的史料,知道和平利用核能的方式 5.描述通過查閱有關放射性發(fā)現(xiàn)的史料,知道放射性物質的安全使用6.核能的優(yōu)點和核能的開發(fā)可能帶來的問題過程與方法體會核能發(fā)電的過程情感、態(tài)度與價值觀通過核能的利用,體會核能的發(fā)展前景和重要價值重點難點重點:知道獲得核能的途徑和核能的利用 難點:核能的利用重難點處理策略重點方面:關鍵要理清裂變和聚變的區(qū)別,以及核電站的發(fā)電過程和能量轉化難點方面:主要是核能在發(fā)電方面的應用 探究點一核能情景展示問題探究 結合圖片內(nèi)容,你能獲得哪些知識?思考交流 _歸納提升 原子核在轉變過程中釋放出巨大的能量,稱為核能。課堂速記 _ 探究點二獲得核能的途徑情景展示問題探究 結合圖片內(nèi)容,你知道獲得核能的途徑有哪些嗎?思考交流 _歸納提升 獲得核能主要有核裂變和核聚變兩條途徑,所謂核裂變就是質量較大的原子核(比如鈾238)在中子轟擊下分裂成兩個新原子核并釋放出巨大能量的現(xiàn)象。而核聚變則正好相反,是由質量較小的原子核(比如氘、氚)結合成質量較大的新原子核,同時釋放出能量的現(xiàn)象,太陽內(nèi)部的能量就是核聚變產(chǎn)生的。課堂速記 _繼續(xù)探究 你知道人類對核能的利用嗎?思考交流 _歸納提升 人類能夠按需要控制鏈式反應的速度,使原子核的裂變反應持續(xù)而緩慢地進行, 核能有控制地平穩(wěn)釋放, 這樣的核能就可以為人類和平建設服務??煽刂频剡M行核反應的裝置稱為核反應堆。核電站就是利用核反應堆提供的能量,使水變成蒸汽,再利用高溫高壓的蒸汽推動汽輪發(fā)電機發(fā)電的。原子核裂變的鏈式反應不加以控制,在短時間內(nèi)形成雪崩式的裂變反應,就會放出巨大能量而產(chǎn)生猛烈的核爆炸,原子彈就是運用這個原理制造的。人類目前沒有找到實用的控制核聚變反應的方式,所以,直到現(xiàn)在人類還不能和平利用核聚變的能量。氫彈就是根據(jù)聚變的原理制造的,它的威力比原子彈大得多。課堂速記 _ 探究點三放射線情景展示問題探究 如圖所示是放射性物質的標志,你知道有關放射線的知識嗎?思考交流 _歸納提升 X射線是最常見也是最為人所知的放射線,具有強大的穿透力。宇宙中還有很多放射線,如、射線等。放射性現(xiàn)象在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),醫(yī)療等領域都有廣泛應用,伽馬刀就是利用射線的穿透性來治療疾病的。課堂速記 _- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 九年級科學上冊 第3章 能量的轉化與守恒 第7節(jié) 核能導學案新版浙教版 九年級 科學 上冊 能量 轉化 守恒 核能 導學案 新版 浙教版
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3383531.html