2019版中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第36講 身邊的物質(zhì)—酸、堿、鹽練習(xí)1.doc
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2019版中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第36講 身邊的物質(zhì)—酸、堿、鹽練習(xí)1 題一: 下列物質(zhì)露置于空氣中,一段時間后,質(zhì)量減小的是( ) A.碳酸鈣 B.氯化鈉 C.濃鹽酸 D.氫氧化鈉 題二: 現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿(NaOH)代替生石灰和純堿,但制得的皮蛋口感卻不鮮美。燒堿一定要密封保存,其理由是______(選序號填空)。 A.燒堿易吸水潮解 B.燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì) C.燒堿具有強腐蝕性 D.燒堿溶于水時放出熱量 題三: 分別將下列各組物質(zhì)同時加入到足量水中,最終能得到無色、透明溶液的是( ) A.NaOH H2SO4 BaCl2 B.NaOH CuSO4 NaCl C.Na2SO4 FeCl3 KCl D.HNO3 KNO3 K2SO4 題四: 室溫下,在pH=1的溶液中可能大量共存的是( ) A.K+、Cl-、SO、OH- B.Na+、SO、NO、CO C.NH、Cl-、NO、SO D.Ba2+、NO、Cl-、SO 題五: 下列四個圖象的變化趨勢,能正確描述對應(yīng)操作的是( ) A.向生鐵中加入稀硫酸 B.向稀鹽酸中加入水 C.足量的鐵片和鋁片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng) D.電解水實驗正負極的氣體質(zhì)量隨時間的變化 題六: 某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化,其圖象如圖所示,下列說法正確的是( ?。? A.圖中c點所示溶液呈堿性 B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4 C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中 D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng) 題七: 除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法均正確的是( ?。? 選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 試劑 操作方法 A CaCO3(CaO) 無 高溫 B H2O(植物油) 洗滌劑 振蕩、攪拌 C CuO(銅粉) 足量氧氣 灼燒 D KCl(KClO3) 二氧化錳 加熱 題八: 物質(zhì)的分離、提純對于人類的生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究具有十分重要的意義,下面除去物質(zhì)中雜質(zhì)的方法,正確的是( ?。? A.碳酸氫鈉固體中含有少量碳酸鈉 將固體充分加熱 B.硫酸鋅溶液中混有少量硫酸銅 加入過量鐵粉 C.二氧化碳氣體中含有少量氯化氫 通過足量飽和碳酸氫鈉溶液 D.氯化鈉溶液中混有少量硫酸鈉 加入適量氫氧化鋇溶液 題九: 向一定量的硫酸銅溶液中加入一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鋇溶液,直至過量。生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法中正確的是( ?。? A.0~a段只生成氫氧化銅沉淀 B.室溫下,b點溶液的pH>7 C.c點溶液中溶質(zhì)至少有兩種 D.整個過程中,溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加 題十: 下列四個圖象,能正確反映實驗變化關(guān)系的是( ?。? A.等體積、等濃度的雙氧水制取氧氣 B.等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸(足量)反應(yīng) C.向鹽酸和CaCl2的混合溶液中,逐滴加入過量的純堿溶液,溶液的pH隨滴入溶液質(zhì)量變化關(guān)系 D.向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,其溶液溫度的變化 題十一: 將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量變化曲線如圖所示: (1)在滴加的過程中,燒杯中溶液的pH逐漸 (填“增大”、“減小”或“不變”)。 (2)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是 (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。 (3)圖中B點時,溶液中的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)。 題十二: 在xx年南寧市理化實驗操作考試中,小剛同學(xué)選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑,按如圖所示進行酸堿中和反應(yīng)的實驗。 請回答: (1)試劑Ⅰ是 ,試劑Ⅱ是 。 (2)本實驗中,常常選用酚酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是 。 (3)欲驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),不能選擇的試劑是 。 A.石蕊溶液 B.銅片 C.碳酸氫鈉粉末- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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