七年級語文下冊《最后一課》檢測試卷 新人教版.doc
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最后一課一、基礎(chǔ)積累1.下列詞語中加點(diǎn)字詞注音全都正確的一項(xiàng)是()A.郝叟(ho su) 詫異(ch) 哽?。╣ng)B.祈禱(q) 懊悔(o) 挾(ji)C.懲罰(chng) 板凳(dng) 捂(w)D.紫藤(tng) 鑰匙(yo shi) 賺(zhn)2.下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.祈禱督學(xué) B.思量墻璧C.慘白阻塞 D.戒尺溜冰3.下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是()A.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練。B.可是那一天,一切偏安安靜靜的,跟星期日的早晨一樣。C.亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。D.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.學(xué)好語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。B.魯迅先生的一生,寫了不少諷刺揭露反動派罪惡的雜文。C.在他不斷的啟發(fā)教育下,終于使我認(rèn)識了錯(cuò)誤。D.還沒吃晚飯,我已經(jīng)做完了作業(yè),只剩下外語作業(yè)還沒動手。5.選詞填空。(1)“想起這些,我多么_(痛心、懊悔、悔恨)!我這些課本,語法啦,歷史啦”(2)個(gè)個(gè)都那么_(留心、細(xì)心、專心),教室里那么_(安靜、肅靜、寂靜)!(3)這套衣服,他只有在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的_(莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、肅穆)的氣氛。(4)韓麥爾先生見了我,很_(溫和、柔和、溫柔)地說:“快坐好,小弗郎士,我們就要上課,不等你了?!保?)他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來_(忠誠、忠心、忠實(shí))的服務(wù),來表示對就要失去的國土的_(謝意、敬意、敬愛)。(6)這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們,一下子_(裝進(jìn)、塞進(jìn)、擠進(jìn))我們的腦子里去。二、課內(nèi)語段閱讀 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊,”他說“我我” 但是他哽住了,他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了幾個(gè)大字 “法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個(gè)手勢“放學(xué)了,你們走吧?!?.給下面加點(diǎn)字注音。祈禱()慘白()哽?。ǎ?.在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。8.選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲,有什么作用?答: 9.“忽然教堂的鐘敲了十二下”,“忽然”二字表明了什么?答: 10.韓麥爾先生此時(shí)此刻有無數(shù)的話要說,但是他哽住了,說不下去了,是因?yàn)椋ǎ〢.時(shí)間太少了,滿肚子的話一時(shí)無從說起。B.他要離開他教的學(xué)生,心里難過。C.想到課一結(jié)束,他就要離開這生活了四十年的地方,心中有說不出的惆悵。D.最后一課即將結(jié)束,從此將和祖國的語言告別,留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn),千言萬語不知從何說起。11.韓麥爾先生“使出全身的力量,寫了幾個(gè)大字:法蘭西萬歲!”這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情?答: 12.常見的破折號的用法有以下幾種:A.表示解釋說明B.表示語音延長C.表示意思的遞進(jìn)D.表示語意的轉(zhuǎn)折。判斷下列兩句中的破折號是哪種用法。(1)“我的朋友們啊,”他說,“我我”()(2)“放學(xué)了,你們走吧?!保ǎ┤?、課外閱讀欣賞有本事,你也撕我上高中的時(shí)候,有一位數(shù)學(xué)老師,姓王。他上課常常講不到十分鐘時(shí)間,就會有細(xì)小的白沫子掛在他嘴角兩邊,像刷完牙忘記了擦嘴一樣,很扎眼。有搗蛋的學(xué)生給他起了個(gè)外號,叫“王白沫”。那時(shí)候,他住在學(xué)校,經(jīng)常自己做飯吃。晚自習(xí)輔導(dǎo)的時(shí)候,給我們講題,常見他的手背上殘留著面漬。每每這個(gè)時(shí)候,女生就偷偷地笑,然后問他:“老師,你才做過飯吧?”他似乎意識到什么,趕緊把那雙剛剛和過面的手藏起來。印象中,開始他還顯得很窘迫,后來再遇到類似情況時(shí),笑一笑就過去了。王老師的數(shù)學(xué)課上得不錯(cuò),許多題都會給我們講好幾種解法。他說,他有一個(gè)同學(xué),數(shù)學(xué)很厲害,上高中的時(shí)候,老師講一章,他撕一章的書,老師講完了,他的書也撕完了。而且,他的這個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)精通到據(jù)說選擇題不用算,只看選項(xiàng),就知道哪一個(gè)是答案。總之,他說得神乎其神。每次講到這個(gè)故事的時(shí)候,他都神采飛揚(yáng),嘴角的白沫也愈發(fā)多,仿佛那個(gè)人不是他的同學(xué),就是他自己。我們有一個(gè)數(shù)學(xué)頂好的同學(xué),很狂妄。王老師有些看不慣他,就說:“你要是哪一天也能一邊學(xué)一邊撕書,我就服你?!焙髞恚@個(gè)故事變成了他的一句口頭禪:“有本事,你也撕!”有事沒事的,他都用這句話來鞭策我們。我那時(shí)候數(shù)學(xué)很差,上他的課總不敢看黑板,尤其是他提問的時(shí)候,更是把頭壓得低低的,生怕他問到自己。即便這樣,有一次,他還是問到了我。他喊我名字的那一刻,我嚇得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我臉色蒼白,哆哆嗦嗦地站起來。王老師見我這樣,很嚴(yán)厲地批評我說:“怕什么,誰也不是天生就什么都會的!不會答不可怕,可怕的是不敢答。我的同學(xué)為什么敢撕書,那是一種膽量和勇氣。我教你們,希望你們也能像他一樣,在學(xué)習(xí)上有這么一股子闖勁和霸氣。”那節(jié)課,他在臺上唾沫星子飛濺,我們在下邊大氣也不敢出。下課后,同學(xué)們都埋怨我,說因?yàn)槲叶ち伺?。我有一個(gè)同學(xué)叫李軍,在一次考試結(jié)束之后,去了老師的辦公室。他見辦公室無人,就從王老師的辦公桌上找到自己的數(shù)學(xué)試卷,把61分改成了87分。然而,改完之后,從辦公室跑出來沒多久,他傻眼了,因?yàn)槟谴慰荚?,滿分才85分。李軍嚇得惶惶不可終日,他不知道接下來會發(fā)生什么。第二天發(fā)卷子的時(shí)候,李軍假裝肚子疼,沒敢去上課,他怕王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面揭發(fā)他的“罪惡”行徑。卷子發(fā)下來,王老師什么也沒說。李軍的卷子上,在被他改過的“87”分上面,輕輕地畫了兩道斜杠,然后,在旁邊重新寫上了61分。難道老師沒有發(fā)現(xiàn)?可是,沒有發(fā)現(xiàn)他怎么會重新改過來呢?如果發(fā)現(xiàn)了,他怎么沒有任何反應(yīng)呢?這件事很蹊蹺,李軍也覺得不可思議。李軍偷偷地對我們說:“管他呢,這事就算稀里糊涂過去了,逃過這一劫,以后打死我也不敢了?!碑厴I(yè)的那一年,我們班的數(shù)學(xué)考得很好。成績下來的那一天,王老師高興得喝了不少酒,他說:“你們考得不錯(cuò),雖然沒撕書,但都算是有本事的學(xué)生?!比缓?,他又在李軍的肩膀上拍了一下,說:“你本來也是最棒的嘛!”李軍的臉“騰”一下子紅了,他尷尬地等在那里,以為老師還要說什么,結(jié)果,王老師什么也沒說,只有滿臉燦爛的笑。那笑,被酒燃燒過,紅紅的,讓人一輩子難忘。13.選文主要敘述了王老師的三件小事,請用簡潔的語言分別概括出來。(1) (2) (3) 14.聯(lián)系上下文,指出下面王老師所說的言外之意。(1)王老師有些看不慣他,就說:“你要是哪一天也能一邊學(xué)一邊撕書,我就服你?!贝穑?(2)他又在李軍的肩膀上拍了一下,說:“你本來也是最棒的嘛!”答: 15.你是怎么理解文章標(biāo)題“有本事,你也撕”的?答: 16.你認(rèn)為文中的王老師是一個(gè)怎樣的人?請根據(jù)自己的理解寫出來。答: 參考答案1.A2.B(“墻璧”應(yīng)為“墻壁”。)3.B(A項(xiàng)擬人,C項(xiàng)比喻,D項(xiàng)比喻。)4.A5.(1)懊悔 (2)專心、安靜 (3)嚴(yán)肅 (4)溫和 (5)忠誠、敬意 (6)塞進(jìn)6.qdocngng7.,:8.宣告最后一課的結(jié)束,號聲預(yù)示著德語要代替法語;號聲、鐘聲的相繼傳來,使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛楚和悲憤,對下文起到烘托和鋪墊作用。9.有來得迅速而出乎意料的意思,說明這鐘聲是在韓麥爾先生爭分奪秒地教,學(xué)生們正在全神貫注地學(xué)習(xí)法語知識的情況下敲響的,是在不情愿的情況下強(qiáng)加于人的鐘聲,不容選擇地宣布了最后一課的結(jié)束,增強(qiáng)了悲愴的氣氛。10.D(要體會韓麥爾先生那深沉的愛國情感。)11.強(qiáng)烈的愛國主義思想。12.(1)B(2)C13.略14.(1)在學(xué)習(xí)上要有自信,但不可自傲。(2)只要認(rèn)真學(xué)習(xí),對自己有信心,就能學(xué)得很好。15.王老師用這句話教育他的學(xué)生在學(xué)習(xí)上要充滿自信,要有一股子闖勁和霸氣,并不斷用它來鞭策和激勵(lì)學(xué)生。16.王老師在生活上不拘小節(jié),但在教學(xué)上很有一套,善于啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生;注意保護(hù)學(xué)生的自尊,寓教于無形,使學(xué)生建立自信,走上學(xué)習(xí)的正軌。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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