八年級物理上冊 3.2《探究光的反射規(guī)律》說課稿 (新版)粵教滬版.doc
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探究光的反射定律尊敬的各位評委大家好,我是第九號參賽選手,我今天說課的內(nèi)容是滬粵版八年級上冊3.2探究光的反射定律。首先,我對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容進行分析:一、說教材1、本節(jié)教材的地位、特點、作用:光的反射現(xiàn)象在日常生活和自然界中普遍存在,學(xué)習(xí)光的反射定律具有重要的實際意義。從本章的知識體系來看,光的反射定律既是全章的重點,又具有承上啟下的作用:上一節(jié)研究了光在同一種均勻介質(zhì)中的傳播,本節(jié)進一步研究光在兩種介質(zhì)的界面上發(fā)生反射的現(xiàn)象和規(guī)律,這些知識是學(xué)習(xí)下一節(jié)平面鏡和球面鏡的基礎(chǔ),研究方法和技能又能遷移到“探究光的折射規(guī)律上去”。2、教學(xué)目標:(1)知道什么是光的反射現(xiàn)象。(2)理解光的反射定律,能應(yīng)用反射定律解決一些簡單的問題。知道在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的。(3)知道鏡面反射和漫反射,并能用來解釋一些簡單現(xiàn)象。3、教學(xué)重點:光的反射定律是幾何光學(xué)中最重要的基本定律之一,是分析有關(guān)光的反射問題的主要依據(jù),該規(guī)律的探究過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和探索精神,所以光的反射定律及其探究過程是本節(jié)教學(xué)的重點,也是本章教學(xué)的重點。4、教學(xué)難點:漫反射和鏡面反射的光路,難以真實、直觀的顯現(xiàn)出來,讓學(xué)生觀察比較,學(xué)生不容易理解。另外,在利用鏡面反射和漫反射解釋實際問題時,學(xué)生很容易產(chǎn)生錯誤認識,例如認為鏡面反射看起來一定比漫反射亮等。因此,鏡面反射和漫反射是本節(jié)教學(xué)的難點。5、教學(xué)關(guān)鍵:在實驗中觀察、體驗,發(fā)現(xiàn)問題,展開探究,得出規(guī)律,讓學(xué)生的好奇心和求知欲推動課堂教學(xué)步步遞進,是教好本節(jié)課的關(guān)鍵。6、教學(xué)準備光的反射定律是通過實驗總結(jié)出來的光學(xué)規(guī)律,所以教學(xué)時要為學(xué)生創(chuàng)造更多動手實驗的機會。特準備教具如下:教師:自制單縫、三縫光源、白紙、平面鏡、中間可折疊的半圓形三線共面演示器、自制“鏡面、漫反射演示儀”、自制多媒體課件。學(xué)生:每組有單縫光源一個,平面鏡一個,量角器一個,白紙一張。二、說教法:本節(jié)課我將以“創(chuàng)設(shè)情境觀察體驗發(fā)現(xiàn)問題展開探究得出規(guī)律應(yīng)用提升”這一主線展開教學(xué)。讓學(xué)生在實驗中感知光的反射現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題,積極主動地探究光的反射定律。三:說學(xué)法本節(jié)課學(xué)生在科學(xué)探究思想的指引下真正成為課堂的主人,動手、動腦、合作、交流,在做中學(xué),在研中學(xué),積極主動的探究物理現(xiàn)象,獲取物理知識。四:說教學(xué)過程1、引入新課:(35分鐘)本節(jié)課我是這樣引入的:在黑板上畫一圓點,讓同學(xué)們利用桌上的器材讓光照射到黑板上的圓點上。既復(fù)習(xí)了上一節(jié)光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的規(guī)律,也開門見山,引入本節(jié)課需探討的課題,省時高效。2、講授新課:(30分鐘)讓同學(xué)們合作反復(fù)做活動1實驗,誘發(fā)學(xué)生觀察思考對活動中發(fā)現(xiàn)的問題展開討論和交流,提出猜想,再利用桌面實驗器材對活動2深入探究。這樣整個教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,減少的活動的盲目性,培養(yǎng)了學(xué)生自我設(shè)計實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新思維能力。在同學(xué)們感悟得出結(jié)論的基礎(chǔ)上,通過游戲驗證光的可逆性,增強了學(xué)習(xí)的趣味性。對于鏡面反射與漫反射這一難點的突破,我采取播放自制的多媒體動畫課件:畫面先出現(xiàn)兩種不同的反射面,再依次播放出每一條光線的反射過程。播放完畢后,讓學(xué)生比較鏡面反射和漫反射的異同點,并回扣上面的實驗,讓學(xué)生解釋其中的原因。最后讓學(xué)生活列舉生活中光反射的應(yīng)用,整個教學(xué)突出“從生活走向物理,從物理走向社會”新課程理念3、課堂小結(jié),強化認識。(35分鐘)本課小結(jié)由學(xué)生完成,小結(jié)本課的收獲。不僅回顧對光新的認識,還有對情感方面的領(lǐng)悟。4、板書設(shè)計我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計,能準確地體現(xiàn)教材中的知識點,以便于學(xué)生能夠理解掌握。板書:1、光的反射概念:2、光的反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi).反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè).反射角等于入射角新發(fā)現(xiàn):光路是可逆3、鏡面反射和漫反射:4、光反射的應(yīng)用:舉例:危害:5、布置作業(yè)。課堂作業(yè):課后作業(yè)我設(shè)計的是課堂探究的延伸,第一題是:一束光斜射到水面上,所有光全都反射了嗎?你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?(為下一節(jié)學(xué)習(xí)做準備,承上啟下)第二題是:調(diào)查生活周圍“光污染”情況書面課堂作業(yè):P55自我評價與作業(yè)1、2、3、4、5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,本節(jié)課我根據(jù)八年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律,采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法,以“教師為引導(dǎo),學(xué)生為主體”,教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”,以學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí),主動地參與到知識形成的整個思維過程,力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平,從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢,謝謝大家。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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