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第十五章《電流與電路》測試卷 一、單選題(共12小題) 1.小華和幾位同學在學校實驗室探究并聯電路中的電流關系時，連接了如圖所示的電路．當開關S由斷開到閉合時，關于兩個電流表的示數變化情況，你認為正確的是（） A．A1的示數變大，A2的示數不變 B．A1的示數變小，A2的示數變大 C．A1的示數變大，A2的示數變小 D．A1的示數不變，A2的示數變大 2.下列圖中，燈L1、L2并聯，用電流表測干路和支路的電流，其中正確的是（） A． B． C． D． 3.下列關于電流表的使用說法正確的是（） A．為了準確測出電流值，一定選擇電流表的小量程 B．在不能估測被測電流的情況下，要試觸電流表的接線柱 C．必須把電流表接在電源的正極和用電器之間 D．必須把電流表與被測電路并聯 4.分別用毛織物和琥珀摩擦、絲綢和玻璃棒摩擦后發(fā)現，毛織物吸引絲綢，琥珀吸引通草球，玻璃棒吸引通草球，則（） A．毛織物帶正電，通草球帶負電 B．毛織物帶負電，通草球帶正電 C．毛織物帶正電，通草球不帶電 D．琥珀不帶電，通草球不帶電 5.學習了電路的知識后，幾位同學在議論電路的知識，下列說法中不正確的是（） A．一般的電路是由電源、用電器、開關和導線組成的 B．在電源外部，電流方向從正極出發(fā)回到負極 C．在電路中，電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置 D．電源的作用是給用電器供電，提供持續(xù)的電流 6.小明把以下物品分成兩類：①鉛筆芯、銅線、鹽水；②塑料尺、橡皮擦、玻璃杯．他分成兩類后的物品分別屬于（） A．固體和液體 B．導體和絕緣體 C．金屬和非金屬 D．晶體和非晶體 7.如圖所示，開關由閉合到斷開，電流表A1、A2的示數I1、I2的變化（） A．I1變小，I2變大 B．I1不變，I2變大 C．I1變大，I2變小 D．I1不變，I2變小 8.繞著原子核高速運動的粒子是（） A．質子 B．中子 C．電子 D．原子 9.在如圖所示的電路中，當閉合開關后，兩個電流表指針偏轉均為圖乙所示，則燈L1和L2中的電流分別為（） A．0.98A，0.22A B．1.2A，0.22A C．0.96A，0.24A D．0.24A，1.2A 10.如圖所示，電流表A所測的電流是（） A．通過L1上的電流 B．通過L2的電流 C．通過干路的電流 D．都有可能 11.如圖所示，要使燈泡L1和L2組成串聯電路，應（） A．閉合S2，斷開S1 B．斷開S1和S2 C．閉合S1和S2 D．閉合S1，斷開S2 12.下列各電路中，閉合開關，兩個燈泡不能都發(fā)光的電路是（） A． B． C． D． 二、填空題(共3小題) 13.閉合開關后，燈泡發(fā)光，說明有電流通過，但是現在想知道電源哪端是正極，哪端是負極，你需要的器材是____________，方法是____________． 14.如圖為發(fā)光二極管的示意圖，當電流從較長的接線腳流入時，發(fā)光二極管中有電流通過，使其發(fā)光：如果電流從較短接線腳流入，電流處于______（選填“短路”或“開路”）狀態(tài)． 15.只有電路__________時，電路中才有電流，如果電路沒有閉合，或者導線沒有連接好，電路在某處斷開，這種狀態(tài)叫做__________；直接用導線將電源兩極連接起來叫做__________． 四、實驗題(共3小題,每小題分,共0分) 16.甲、乙兩位同學在探究串聯電路中電流的規(guī)律時，看到實驗桌上的器材有：學生電源一個，開關一個，小燈泡一個，驗電器一個，導線若干，他們交流后決定： （1）甲同學向老師報告，要求增加的元件是______，同時撤掉驗電器換取______． （2）甲同學率先探究串聯電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導線，表的指針迅速達到最右端，乙同學立即切斷電源，經檢查發(fā)現在連接電路時沒有______,也沒有______． （3）實驗中發(fā)現電流表指針擺動分別出現了如圖甲、乙所示的兩種情況．請分析在使用電流表時存在問題的原因甲現象存在問題的原因：______；乙現象存在問題的原因：______． （4）在乙同學的協(xié)助下，甲同學終于完成了探究串聯電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學讀取電流表的示數后，感覺比其它實驗小組的讀數大一些，于是他斷開開關又仔細觀察發(fā)現電流表還有0.04A的讀數，這時才意識到使用電流表之前還必須______． 17.在研究串、并聯電路的電流特點時，小明同學進行了以下操作： （1）小明通過比較電路中不同位置的電流表的示數來研究串聯電路的電流特點，所利用的電路如圖甲所示．連接電路時，開關應該___________． （2）閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖乙所示．小明發(fā)現電流表A2的指針偏轉角度比A1的小，所以他認為“串聯電路電流每流經一個用電器都會減弱一些”．請指出造成他判斷錯誤的原因是___________． （3）電流表A1的示數是___________A． （4）更正了錯誤后小明同學又對并聯電路的電流特點進行了探究，如下圖所示，他分別測出了A、B、C處的電流IA、IB、IC，并將數據填入到下表中，接下來應該采取的操作是___________（選填對應字母） A．改變開關位置B．更換規(guī)格不同的燈泡C．將燈泡L1、L2的位置互換 （5）最后，小明可以得出的結論是：在并聯電路中___________． 18.為探究并聯電路中電流的關系，某同學按如圖所示連接電路；把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入表中；為了防止個別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復上面實驗步驟． 方法一：改變電源電壓 方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同） （1）在拆接電路時，開關必須______； （2）下面設計的表格中存在的不足之處是：______； （3）表格補充完整后，通過對上面數據的分析，后面兩次實驗是采用方法______（選填“一”或“二”）進行的，可以得出結論：并聯電路干路中的電流等于______． 三、作圖題(共3小題) 19.如圖所示的電路盒，面板上有紅、綠燈各一只，三個撥動開關S1、S2、S3為了在不打開盒子的情況下探究盒內的電路結構，小明做了多次實驗并將實驗結果填入下表． 根據上述實驗情況，在虛線框內畫出盒內的電路圖． 20.小明房間里有亮度可調臺燈，熱水器，它們共用一個電源． 器材：兩個單刀單擲開關S1、S2、一個溫控開關S3（溫度達到一定程度可自動斷開），一個電源、一個滑動變阻器，一盞日光燈，一個發(fā)熱電阻，一個電鈴．設計要求：（1）閉合S1后，臺燈發(fā)光；（2）閉合S2后熱水器工作，當熱水器達到設定溫度后，電鈴發(fā)聲提醒．請你設計上述電路，并將電路圖畫在方框內． 21.根據電路圖連接實物圖．  答案解析 1.【答案】D 【解析】開關的斷開和閉合使電路的結構發(fā)生了改變，當開關斷開時，只有L1一盞燈，當開關閉合時，電路為兩燈并聯，干路電流增大，但對原來的燈L1不影響．所以A1的示數不變，A2的示數變大． 2.【答案】C 【解析】A、由圖可見，電流表A的“+”、“-”接線柱接反了，故該選項不正確； B、由圖可見，電流表A1和A2的“+”、“-”接線柱接反了，故該選項不正確； C、三個電流表的“+”、“-”接線柱都正確，并且A測干路總電流，A1測通過燈L1的電流，A2測燈L2的電流，故該選項正確； D、由圖可見，電流表A的“+”、“-”接線柱接反了，故該選項不正確． 3.【答案】B 【解析】A、為了準確測出電流值，在不超量程的情況下，盡量選擇電流表的小量程，而不是一定選擇小量程，故A錯誤； B、在不能估測被測電流的情況下，要試觸電流表的接線柱，再確定量程的選擇，故B正確； C、電流表應與被測用電器串聯，但不一定接在電源的正極和用電器之間，故C錯誤； D、電流表相當于導線，必須把電流表與被測電路串聯，而不是并聯，故D錯誤． 4.【答案】C 【解析】：①絲綢和玻璃棒摩擦，玻璃棒帶正電，絲綢帶負電；②毛織物吸引絲綢，說明毛織物帶正電；③毛織物帶正電，說明琥珀帶負電；④琥珀和玻璃棒都吸引通草球，說明通草球不帶電．故A、B、D、錯誤；C正確； 5.【答案】D 【解析】A．一般的電路是由電源、用電器、開關和導線組成的，正確，不符合題意； B．在電源外部，電流方向從正極出發(fā)回到負極，正確，不符合題意； C．在電路中，電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置正確，不符合題意； D．電源的作用是給用電器供電，提供電壓，不正確，符合題意. 6.【答案】B 【解析】物體的分類方法有很多，此題明顯看出物體在導電性上的差別，生活中哪些物體為導體，哪些物體為絕緣體，要有清晰的認識． 第一類物體：①鉛筆芯、銅線、鹽水中，其共同特點是都能導電，屬于導體；而第二類物體②塑料尺、橡皮擦、玻璃杯中，其共同特點是都不易導電，屬于絕緣體． 故B正確，ACD錯誤． 7.【答案】D 【解析】當開關閉合后，L1與L2并聯在電源的兩端；當開關斷開時，L1并聯在電源的兩端為基本電路； 因并聯電路各支路互不影響，而干路中的電流等于各支路電流之和； 所以開關由閉合到斷開時，A1的示數不變，A2的示數變?。? 8.【答案】C 【解析】原子由位于中心的原子核和核外繞核運動的電子組成；故電子繞核高速運動. 9.【答案】C 【解析】由電路圖可知，兩電阻并聯，電流表A1測干路電流，A2測L2支路的電流， 因為并聯電路干路電流大于各支路電流之和，且兩指針的位置相同，所以A1的量程為0～3A，分度值為0.1A，干路電流I=1.2A， A2的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，通過L2支路的電流I2=0.24A， 則通過L1的電流I1=I-I2=1.2A-0.24A=0.96A． 10.【答案】B 【解析】由電路圖可知，兩燈泡并聯，電流表串聯在L2支路中，電流表測通過L2的電流. 11.【答案】D 【解析】當閉合S1，斷開S2時，電流從電源正極出發(fā)后依次經過兩盞燈泡，則它們是串聯在一起的．故選D． 12.【答案】C 【解析】燈泡所在電路是通路時燈泡發(fā)光，如果燈泡所在電路是斷路或燈泡被短路，則燈泡不發(fā)光，分析圖示電路圖，C選項中，當開關S1閉合后，等L1被短路，沒有電流通過，所以燈L1不發(fā)光，L2正常發(fā)光.其余選項開關閉合后，兩燈均能同時正常發(fā)光. 13.【答案】電流表；連接電路后試觸，觀察指針偏轉的方向，若指針正向偏轉，則與正接線柱相連的一端為電源的正極，另一端為負極． 【解析】(1)電流從電流表正接線柱流入、負接線柱流出時，電流表指針正向偏轉； 電流從電流表負接線柱流入、正接線柱流出時，電流表指針反向偏轉； 因此可根據電流表指針的偏轉方向判斷電流的方向，進一步判斷電源的正負極． (2)具體方法是：連接電路后試觸，觀察指針偏轉的方向，若指針正向偏轉， 則與正接線柱相連的一端為電源的正極，另一端為負極． 14.【答案】開路(或斷路) 【解析】發(fā)光二極管具有單向導電性，當電流從較長的接線腳流入時，發(fā)光二極管發(fā)光， 如果電流從較短接線腳流入，電流處于開路（斷路）狀態(tài)，二極管不發(fā)光． 15.【答案】閉合；斷路；短路 【解析】只有連通的電路中才會有電流通過，電路中有斷開的狀態(tài)叫做斷路，直接用導線連接電源兩極的狀態(tài)叫做短路．短路是一種危險的電路連接狀態(tài)，容易燒毀電源，甚至引起火災． 16.【答案】（1）燈泡；電流表；（2）斷開開關；試觸選擇電流表的量程；（3）電流表“+”“-”接線柱接反；選擇量程太大；（4）將指針調至零刻線、調零． 【解析】（1）根據研究串聯電路特點需要增加個用電器：燈泡，測電流需要增加電流表． （2）剛接完電路電流表沒有閉合開關就有示數，說明開始沒斷開開關同時接前沒試觸選擇電流表的量程． （3）由甲圖中指針向“0”刻度左邊偏轉說明正負接線柱有問題；乙圖中的表盤指針偏轉角度太小，說明量程選擇有問題． （4）“觀察發(fā)現電流表還有0.04A的讀數”，沒有測量時電流表有示數說明電流表測量前沒有調零． 17.【答案】（1）斷開；（2）沒有考慮電流的變化，電流表選擇的量程不同 （3）0.5；（4）B；（5）干路電流等于各支路電流之和． 【解析】（1）在連接電路時，必須斷開開關； （2）由圖乙所示電流表可知，指針的偏轉角度不同，但電流的大小是相同的，造成他判斷錯誤的原因是電流表選擇的量程不同； （3）電流表A1的量程是0～0.6A，分度值是0.02A，示數是0.5A； （4）測出一組實驗數據后，為得出普遍結論，應更換不同規(guī)格燈泡、或改變電源電壓進行多次實驗，測出多組實驗數據，故B正確，故選B； （5）由表中實驗數據可知，在并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和． 18.【答案】（1）斷開；（2）缺少了電流的單位；（3）一；各支路電流之和． 【解析】（1）在拆接電路時，開關必須斷開； （2）由表格中的數據記錄可知，存在的不足之處是：缺少了電流的單位； （3）由表中實驗數據可知，第2次與第3次實驗中，電流值與第一次的電流值相比，只是數值上發(fā)生了倍數變化，所以后面兩次實驗是通過改變電源電壓進行實驗的； 比較實驗數據，可以得出結論：并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和． 19.【答案】 【解析】由表格分析可知： ①單獨閉合S1、S2、S3，燈都不亮，說明每個燈至少需要同時閉合兩個或兩個以上的開關，才可以正常工作． ②當閉合開關S1、S2或S2、S3時，只有一只燈亮，閉合開關S1、S3時燈不亮； 說明兩燈并聯，且S2是干路開關，S1、S3分別控制一個燈． ②當閉合S1、S2時，紅燈亮，說明S1控制的是紅燈； 當閉合S2、S3時，綠燈亮，說明S3控制的是綠燈； 綜合上述情況，可以判斷出：兩燈并聯，且開關S2在干路，S1、紅燈同在一支路，S3、綠燈同在一支路，作圖如下： 20.【答案】 【解析】閉合S1后，臺燈發(fā)光；閉合S2后熱水器工作．兩者分別有這兩個開關控制，互不影響，即燈與熱水器并聯； 溫控開關應連接在熱水器電路上．溫控開關S3閉合電鈴不發(fā)聲，溫度達到一定程度溫控開關S3自動斷開，電鈴發(fā)聲，由此說明S3并聯在電鈴兩端了．由此畫出電路圖如圖所示： 21.【答案】 【解析】根據電路圖確定各電路元件的連接方式，然后根據電路圖連接實物電路圖．