九年級語文下冊 第三單元 11《地下森林斷想》同步練習 (新版)新人教版.doc
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11地下森林斷想同步練習 一、雙基積累1.下列加點字注音全對的一項是()A.沙礫(l) 窺測(u) 深淵(yun) 樵夫(qio)B.浩瀚(hn) 憤懣(mn) 峽谷(xi) 裊裊(nio)C.吝嗇(s) 徘徊(pi) 崛起(ju) 沉湎(min)D.瘠?。╦) 無垠(yn) 嶙峋(ln) 孱弱(chn)2.下列句中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.森林是雄偉壯麗的,遮天蔽日,浩瀚無垠。B.上課鈴聲響了,原本還在七嘴八舌交頭接耳的學(xué)生都靜了下來,教室里萬籟俱寂。C.從我所知道的一切來看,他可能是一個隱姓埋名的親王。D.它吝嗇地在崖口徘徊,裝模作樣地點頭。3.各組詞語中有錯別字的是( )A幽深 峻嶺 隱姓埋名 沉默寡言B罕見 懸崖 山崩地裂 依然如故C脾氣 沉湎 萬賴俱寂 遮天蔽日 D漫長 嬌艷 巖漿橫溢 五彩繽紛 4.選出下列各句中標點符號正確的一項()A也許為它所感召,純潔的白樺,挺拔的青楊,秀美的黃菠蘿,它們勇敢的種子,都來了,來了。B可是你,為什么長在這里?長在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。C人們不知道地球為什么要發(fā)出那么大的脾氣?或許僅僅是因為它喜歡運動。D種子便毅然跳進了峽谷的懷抱,獻身于那沒有陽光的地下。5.下列對課文寫作方法理解有誤的一項是( )A、“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿?!边@句子讀起來很有節(jié)奏感,很有韻律感,感情也很強。B、“黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”,“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。這些疊字用得都非常精致、工整、流暢,使文章倍有感染力。C、“它把巖石熔化成沙礫,把峻嶺劈成深淵”“燒焦的石頭取代了綠色的森林,黑色的巖漿覆蓋了嬌艷的野花”這是兩組對稱句,它們具有形式上的齊勻性和朗讀上的旋律性,起到深化思想意蘊,強化感情表達的效果。D、文章多處用“你”來稱呼地下森林,表達的感情雖強烈,但夸張過度,效果適得其反。二、課內(nèi)語段閱讀:閱讀下面語段,回答問題。然而那幽暗的峽谷,卻依然如故。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。樵夫聽得見泉水在谷底的石洞里激起的滴答回聲,獵人追蹤狼嗥虎嘯。至此,除了厚厚的青苔外什么也沒有。幾千年過去了,大自然的生命無處不在,峽谷卻沒有資格得到哪怕一株小草也許鳥兒掠過山崖,銜叼的草莖曾在這里落下過草籽兒,但是草籽兒沒有發(fā)芽;也許山泉流過谷底,攜帶過幾?;ǚN,但是小花兒沒有長大。都說陽光是公平的,在這里卻不,不!它沉湎于高山大川平野對它的歡呼致意,卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。它吝嗇地在崖口徘徊,裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑,而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測,也是斜視著,沒有幾絲暖意。陽光不喜歡峽谷,峽谷莫非不知道?陽光是公平的嗎?峽谷莫非不明白?不幸的峽谷,它本可以變成一串明珠似的小湖,像德都縣的高山堰塞湖“五大連池”那樣,輕而易舉就可贏得人們的贊美??墒撬鼌s不。它悄然無聲地躺在這斷壁底下,并不急于到世上去炫耀自己;它隱姓埋名,安于這荒僻的大山之間,總好像在期待著什么,希望著什么。它究竟在期待和希望著什么呢?長空的大風經(jīng)過這里,停下腳步。不等探詢,便很快理解了它。它把坑口的石塊碾成粉末,一點一點地撒落到峽谷的石縫里去。潔凈的山泉日日與它相伴,也終于明白了它。它從石洞里流出來,又一滴一滴滲進石縫里去,把石塊碾成的粉末變成了泥土。山頂?shù)聂~鱗松時時顧盼著它。雖然相對無言,卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格,欽佩峽谷堅忍的毅力,它為陽光的偏愛憤懣,為深淵的遭遇不平。秋天,它結(jié)下了沉甸甸的種子,種子便毅然跳進了峽谷的懷抱,獻身于那沒有陽光的“地下”。也許為它所感召,純潔的白樺挺拔的青楊秀美的黃菠蘿,它們勇敢的種子,都來了,來了。一粒、幾十粒、幾百粒。不是出于憐憫,而是為了試一試大自然的生命力究竟有多強幾千年過去了,幾萬年過去了。孱弱的小苗曾在寒冷霜凍中死去,但總有強者活下來了,長起來了,從沒有陽光的深坑里長起來。幾千年過去了,幾萬年過去了,進入了人類的文明時代。終于有一天,人們在昔日的死火山口發(fā)現(xiàn)了一個奇跡,一個生命史上的奇跡幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁,松樹成林。整整齊齊密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林。只因為它集于井底一般的深谷之中,而又黑森森不見陽光,有人便為它起了一個恰如其分的名字,叫做地下森林。如果它早已變成漂亮的小湖,奇麗的深潭,也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。但是它不愿意。它懂得陽光雖然嫌棄它,時間卻是公正的。為此它寧可付出幾萬年的代價。它在黑暗中苦苦掙扎向上,愛生命竟愛得那樣熱烈真摯。盡管陽光一千次對它背過臉去,它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂,把偉岸的成材無私奉獻給人們,得到了自己期待已久的榮光。1給加點的字注音。狼嘷()虎嘯碾()成粉末滲()進石縫憐憫()2選文部分是寫實還是想象?采用了哪一種寫作順序?3文中寫陽光的無情和不公,有什么作用?4文中“它究竟在期待和希望著什么呢?”一句用了什么修辭方法?有什么作用?5從上述文字中可以看出,地下森林具有哪些品格?6. 文章最后一句話:“大自然每一次劇烈的運動,總要破壞和毀滅一些什么,但也總有一些頑強的生命,不會屈服,絕不會屈服?。 比绾卫斫??三、課外閱讀:靈魂在高處那時,我正讀高三。元旦期間,我寫的散文留住春天得了赤峰地區(qū)重點中學(xué)“迎新春征文比賽”一等獎,我成了校內(nèi)的“新聞人物”。我的獎品以留住春天為書名的優(yōu)秀征文作品集也成了班內(nèi)同學(xué)追逐的焦點。面對眾多崇拜的目光和贊譽之言,我飄飄然了。又是晚自習。我依然陶醉著,幻想我已成為真正的作家。忽然,一個聲音低低地傳過來:“下自習,你能等會兒走嗎?”我吃驚地轉(zhuǎn)過頭,發(fā)現(xiàn)是坐在身后的女生欣,她開學(xué)時才從外地轉(zhuǎn)來,極少和別人說話?!笆裁词?,你只管說好了?!蔽掖舐曊f。同學(xué)們不知發(fā)生了什么事,都把目光投過來。欣的臉紅極了:“沒,沒事兒。”“沒事,讓我等你干啥?”我擺出個高傲的樣子,不再看她。欣更慌了,在同學(xué)們的哄笑聲中,捂臉跑出了教室,后來,聽人說,那晚欣在宿舍里捂著被子哭了好久。第二天,欣和一個女生換了位子,離我很遠。從此,她更少與人說話了。高考結(jié)束那天,同學(xué)們聚在一起相互話別,我突然想起了欣。卻見她靜靜坐在一角,正往一本書上寫著什么。她也看到了我的注視,站起來慢慢地走到我跟前,沖我一笑,“要各奔東西了,送本書給你,做個留念吧!”我無聲地接過,低頭一看,是本散文集,作者竟是欣!我有點驚訝地翻開,發(fā)現(xiàn)里面夾著一張紙,紙已磨破了邊,字跡也很陳舊,上面寫著:“你一定誤解我了,昨晚冒失地讓你等我,是因為你的散文留住春天我看了三遍,文筆確實不錯,但又總感到缺少點什么,一時難以歸結(jié)出來,便想和你當面談?wù)?。還有,我看你這幾天始終沒安心學(xué)習,想給你提個醒兒,高考快到了,得抓緊時間呀!”散文集的扉頁上,是幾行新寫上去的題辭:“群自多感悟,靈魂在高處。瑞明同學(xué)存正?!蔽易x了一遍,又讀了一遍。霎時,我眼前似看到欣那顆純潔而誠摯的心,和那時候她噙著淚水的眼睛?!罢堅徫摇蔽姨痤^對欣說。可是這時才發(fā)現(xiàn),欣已經(jīng)走開了。欣走了。兩個月后她走進了一所大學(xué)的校門。我卻落榜參了軍,彼此再也沒見過面。但她的那本散文集,卻留在了我的身邊。每當我捧起它,細細地閱讀時,我總會讀到我自己的這一個故事,總會覺得頭頂?shù)陌自评?,有一雙眼睛從高處看著我。1.文中劃橫線句子屬人物描寫方法中的哪種描寫?從這里可以看出欣怎樣的性格特點?2.文中加點的句子描寫有什么作用?3.同學(xué)欣的題辭“君自多感悟,靈魂在高處”的含義是什么?她題這個辭的本義是什么?4.文章的高潮處應(yīng)在哪里?請從文中找出這個情節(jié)。5.從文章的結(jié)尾我們可以看出作者對欣有怎樣的感情?參考答案:一、三、1.動作描寫,靦腆、純潔、誠摯2.暗示欣其實有許多次想要告訴“我”這些話,但一直沒找到合適的機會,這樣寫更能表現(xiàn)出欣的真誠而純潔的心靈。3.你對世事人生的感悟比我多,思想修養(yǎng)比我高;互相勉勵多多感悟世事人生,提高思想修養(yǎng)。4.我讀了一遍,又讀了一遍。霎時,我眼前似看到欣那顆純潔而誠摯的心,和那時候她噙著淚水的眼睛?!罢堅徫摇蔽姨痤^對欣說,可是這時才發(fā)現(xiàn),欣已經(jīng)走開了。5.因誤解而愧疚以及對欣的深深仰慕。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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