2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 《走上辯論臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 走上辯論臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版活動(dòng)目標(biāo)了解辯論的有關(guān)常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、多角度思考問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來闡釋自己觀點(diǎn)的能力。在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力?;顒?dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、多角度思考問題的能力。在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力?;顒?dòng)課時(shí)一課時(shí)?;顒?dòng)設(shè)想現(xiàn)在許多學(xué)生具有獨(dú)立自主的個(gè)性,但卻不能夠很好地表達(dá)自己的思想;辯論往往被學(xué)生誤解為爭(zhēng)辯、爭(zhēng)論,而忽略了其對(duì)個(gè)人風(fēng)度、知識(shí)積累、語言機(jī)智、文學(xué)修養(yǎng)等綜合素養(yǎng)的要求?;诖?,本次綜合性學(xué)習(xí)將努力使學(xué)生對(duì)辯論有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí),同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到辯論的真諦是“真理越辯越明”,辯論之美在于修養(yǎng)之高、知識(shí)之厚、人格之美。所列活動(dòng)項(xiàng)目中,任選一項(xiàng)。擬通過分組收集資料,圍繞辯題分組討論,雙方正式比賽,賽后雙方互評(píng),學(xué)生共評(píng)達(dá)到上述目的?;顒?dòng)準(zhǔn)備賽前分組:廣泛征求學(xué)生意見,選好學(xué)生感興趣辯題,以個(gè)人傾向分組,教師協(xié)調(diào)。教師指導(dǎo):幫助兩組學(xué)生各自選出四人充當(dāng)辯手,其余同學(xué)協(xié)同收集、整理資料,形成觀點(diǎn)。教師可針對(duì)辯題,分別給兩組同學(xué)講解其有利及不足之處。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,如:圖書館、家中藏書、網(wǎng)絡(luò)等。提倡學(xué)生資源共享,合作學(xué)習(xí),可向?qū)W生推薦獅城舌戰(zhàn)唇槍舌戰(zhàn)等書籍和音像資料。組內(nèi)熱身:由各組再選四名同學(xué)作陪練選手,模擬對(duì)手,進(jìn)行演練。演練結(jié)束,本組同學(xué)幫助選手總結(jié)提高。提交成果:各組在辯論比賽前各交一份由全組共同協(xié)作而成,代表全組對(duì)該論題觀點(diǎn)的文章?;顒?dòng)過程(設(shè)計(jì)辯論賽現(xiàn)場(chǎng),學(xué)生主席一名,位居中央;正反雙方各四名選手,分列兩邊;邀請(qǐng)的評(píng)委同學(xué)及老師坐方第一排;各組組員分坐對(duì)應(yīng)下方)閃亮登場(chǎng)主席宣布活動(dòng)開始,介紹辯題及評(píng)委,雙方選手上場(chǎng),各用一句精彩自我介紹語開場(chǎng)。一語中的正反方按由正到反的順序各推選一名選手陳述本方觀點(diǎn),將該組同學(xué)對(duì)辯題的理解作詳細(xì)闡述。(每人時(shí)間限2分鐘)你談我問雙方闡述觀點(diǎn)結(jié)束后,由下面兩組同學(xué)針對(duì)選手發(fā)言,結(jié)合辯題向?qū)Ψ睫q手發(fā)問。辯手對(duì)問題作出回答,不得回避(問題各提3個(gè))??谌魬液诱捶桨从烧降椒捶降捻樞?,各派一名選手對(duì)本方所持觀點(diǎn)進(jìn)行論述。針鋒相對(duì)正反兩方在聽完彼此的論述后,各自再派一名選手針對(duì)對(duì)方的疏漏,予以反駁。本組成員可共同協(xié)商、討論。唇槍舌劍正方兩方由反方開始,圍繞辯題進(jìn)行自由辯論。主席同學(xué)在雙方處于跑題階段時(shí),可進(jìn)行引導(dǎo)。教師在此作好引導(dǎo)工作。一錘定音雙方針對(duì)對(duì)方所持觀點(diǎn)及闡述,結(jié)合本方對(duì)該辯題理解,派一名同學(xué)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。他山之石在評(píng)判團(tuán)商議評(píng)判結(jié)果之時(shí),兩組成員分別結(jié)合準(zhǔn)備的資料及對(duì)方本次比賽表現(xiàn),提出意見及建議,達(dá)到“真理越辯越明”,共同提高的效果。評(píng)委點(diǎn)評(píng)教師作為評(píng)委代表公布獎(jiǎng)項(xiàng):冠軍隊(duì)伍,最佳口才獎(jiǎng),最佳風(fēng)度獎(jiǎng),最佳睿智獎(jiǎng),最佳博學(xué)獎(jiǎng)。針對(duì)雙方表現(xiàn),結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)對(duì)雙方場(chǎng)上隊(duì)員,場(chǎng)下組員的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),著重從個(gè)人修養(yǎng)、口頭表達(dá),思維角度進(jìn)行評(píng)析。成果交流雙方交換賽前提交的文章?;ハ鄬W(xué)習(xí),找到自身不足,以便提高?;顒?dòng)小結(jié)通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生的收集資料、整理資料的能力得到加強(qiáng)。同時(shí),培養(yǎng)了他們從資料中總結(jié)、歸納觀點(diǎn)的能力。并且進(jìn)一步加強(qiáng)了他們對(duì)辯論的認(rèn)識(shí),讓他們領(lǐng)略到了漢語的無窮魅力。其團(tuán)體協(xié)作精神,獨(dú)立思考精神也在賽前、賽中、賽后得到培養(yǎng)和提高。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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