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2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案 新 人教版 時 間 第 13 周 第2 課時 課 題 4.7.2自由平等的追求 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、增強(qiáng)平等意識和珍視自由的意識，樹立自由平等的理念。 2、在日常生活中增強(qiáng)依法行使權(quán)利的意識以及與不平等行為作斗爭的能力。 3、了解追求自由平等的主要措施。 教學(xué)重點(diǎn) 追求自由平等的主要措施。 教學(xué)難點(diǎn) 追求自由平等的主要措施。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動 學(xué)生活動 1、 導(dǎo)入新課 1、 展示圖片：虐待兒童、歧視女性。 2、 提問：你認(rèn)為兒童、婦女等弱勢群體，擁有自由和平等的權(quán)利嗎？ 3、 播放視頻《每個兒童都有平等自由有尊嚴(yán)的生活和成長權(quán)利》。 二、講授新課： 1、播放視頻《人權(quán)第一條》。 2、展示文字材料：《世界人權(quán)宣言》第一條。 3、過渡語：雖然《世界人權(quán)宣言》中明確規(guī)定，人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等，但是在生活中仍然存在著各種違法犯罪行為和不平等的現(xiàn)象。 提問：我們應(yīng)該如何營造一個自由、平等的社會? 總結(jié)：我們要珍視自由、踐行平等。 珍視自由。 1、新聞： （1）不少人嫌追薪麻煩，自己放棄維權(quán). （2）三成老年人不懂維權(quán). 2、討論：生活當(dāng)中，有很多人明知自己的權(quán)利被侵犯，卻因?yàn)橄勇闊⒒蛘J(rèn)為維權(quán)無望等原因不去維權(quán)；也有一部分人根本不知道別人侵犯了自己的權(quán)利。 3、總結(jié)：要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。 4、小拓展：公民擁有的權(quán)利。 5、新聞：廣西去年為消費(fèi)者挽回?fù)p失2797萬元 （1）思考：談?wù)勗撔侣剬δ愕膯⑹荆? （2）回答：要敢于維權(quán)、主動維權(quán)，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。 6、新聞：不當(dāng)維權(quán)，造成損失需擔(dān)責(zé) （1）思考：此案對你做到珍視自由有何啟示？ （2）珍視自由，必須依法行使權(quán)利。 7、總結(jié)：珍視自由的要求。 8、小試牛刀。 9、閱讀感悟。 二、法眼看平等。 1、播放視頻《部分景區(qū)被曝“特權(quán)旅游”現(xiàn)象仍存在》。 2、討論：你曾經(jīng)見過生活中的哪些“特權(quán)”現(xiàn)象？ 3、展示特權(quán)現(xiàn)象。 4、探究與分享：我無特權(quán)。 5、思考與討論： （1）請你對比“我有特權(quán)”和“我無特權(quán)”兩種情況，談?wù)勀銓Α疤貦?quán)”的理解與看法？ （2）陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義？ 6、總結(jié)：踐行平等，就要反對特權(quán)。 7、探究與分享：結(jié)合三幅圖片，與同學(xué)交流生活中存在的不平等現(xiàn)象，并談?wù)勀愕目捶ā? 回答：這些現(xiàn)象都是不平等的，每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利，而這些現(xiàn)象恰恰剝奪了這些權(quán)利。 8、過渡語：生活中的不平等現(xiàn)象并不少見，除了男女就業(yè)歧視外，有些行業(yè)也得不到平等對待。 9、新聞：配送員生存調(diào)查報(bào)告：尊重平等成第一訴求。 （1）思考：你是如何看待客戶的做法的？你認(rèn)為外賣小哥應(yīng)該得到怎樣的對待？為什么？ （2）踐行平等，就要平等對待他人的合法權(quán)利。 10、閱讀感悟：乙肝。 （1）展示案例。 （2）思考與討論： ——你認(rèn)為這件事情對與張某而言，是公平的嗎？ ——如果你是張某，你會怎么做？ （3）展示張某的做法及案件審理的結(jié)果。 （4）思考：案件的審判結(jié)果對你有何啟示？ （5）總結(jié)：踐行平等,就要敢于抵制不平等的行為。 11、總結(jié)：踐行平等的要求。 12、小拓展：當(dāng)今中國男女依然“不平等”的八大體現(xiàn)。 課堂小結(jié) 思考、發(fā)言： 思考并回答問題。 討論、表達(dá)、總結(jié) 思考并回答問題。 討論、分享。 探究、思考。 思考并回答問題。 思考、討論、表達(dá)、總結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 二、自由平等的追求：1、珍視自由的要求 2、踐行平等的追求 教學(xué)反思：