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2019-2020年九年級化學上冊《化學使世界變得更加絢麗多彩》學案 新人教版 【學習目標】 知識和技能： 知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及規(guī)律的自然科學，它與人類進步和社會發(fā)展的關系非常密切。 過程和方法： 1.通過實驗激發(fā)培養(yǎng)學習化學的積極性。 2.通過學生間相互討論交流，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。 情感態(tài)度與價值觀： 1．激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感。 2．激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的欲望。 3．體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關系，認識化學的價值。 【教學重點】 培養(yǎng)學生情感、態(tài)度與價值觀；讓學生了解什么是化學。 【教學難點】 激發(fā)學生對化學學習的興趣與求知欲。 【趣味導讀】掃盲了 從大米里，我們認識了石蠟；從火腿里，我們認識了敵敵畏；從咸鴨蛋、辣椒醬里，我們認識了蘇丹紅；從火鍋里，我們認識了福爾馬林；從銀耳、蜜棗里，我們認識了硫磺；從木耳中認識了硫酸銅；從三鹿牛奶里認識了三聚氰胺；從雙匯里，認識了瘦肉精。我們在食品中順利完成了化學掃盲。 【課前預習.自主探究】 閱讀教材并完成下列填空： 1、（化學研究的對象）:化學是研究物質的_______、 ________、__________ 以及_______________的自然科學。 2、（化學的作用）:化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質量方面起著重要的作用.如:利用化學生產_______和_______,以增加糧食的產量;利用化學合成________,以抑制細菌和病毒,保障人體健康;利用化學開發(fā)_________和_________,以改善人類的生存條件;利用化學綜合應用_____________和保護環(huán)境,以使人類的生活更加美好。 3、（化學發(fā)展史）:近代化學家___________和_____________提出物質是由原子和分子構成的,并創(chuàng)立了____________________,商定了近代化學的基礎。 1869年俄國化學家門捷列夫發(fā)現了_____________________和_____________________,使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。 現在,化學家能利用各種先進儀器和分析技術對化學世界進行微觀的探索，并正在探索利用________技術制造出具有特定功能的產品,使化學在_______、 _______、 ________和_________等研究領域內發(fā)揮越來越重要的作用。 【歸納要點.把握關鍵】 通過課堂學習，理解本課以下內容： 一、什么是化學？（化學的研究對象） 二、化學有什么用？( 感受我們的身邊處處有化學，化學與人類的生活息息相關，化學是人類進步的關鍵。) 三、了解化學發(fā)展史： 1、我國古代：陶瓷、銅器、造紙、火藥、釀酒等。 2、近代：英國化學家道爾頓---原子論。 意大利化學家阿伏加德羅---分子學說。 俄國化學家門捷列夫——元素周期律、表。 3、 現代：納米技術、新材料。 【圖片展示】 1、西班牙西北部海岸被污染的海灘。 2、泰國首都曼谷擁擠的汽車排氣造成嚴重的空氣污染。 3、堆積如山的工業(yè)有害廢物。 4、工業(yè)廢料“紅塵”滾滾。 5、資料“綠色化學”。 6、天更藍、水更清、花更艷，化學使世界更加絢麗多彩。（一組圖畫） 【例題解析】 1、化學是一門重要的自然科學?；瘜W工業(yè)的發(fā)展為提高人們的生活質量帶來了巨大的變化。試從衣、食、住、行等方面談談化學的重要作用。 分析：我們從以下幾個方面，看一下身邊的化學。 （1）衣：化學纖維（人造纖維或者合成纖維）、聚丙烯無紡布、塑料、橡膠的生產等，改變了人們的衣著，提高了生活的質量。 （2）食：化肥、農藥的研制，使糧食、蔬菜、水果等生產大豐收，不僅解決了人們的溫飽問題，還改變了飲食的結構，使人們的飲食朝著有利于健康的方面發(fā)展。 （3）?。轰撹F、鋁、水泥、塑鋼門窗等建材的大量生產，帶動建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，使人們的居住條件大大改善。 （4）行：石油加工、高速公路的建設、合成橡膠的生產、汽車的制造以及轎車進入家庭等，使人們出行更加方便、快捷。 （5）醫(yī)：醫(yī)療器械、藥品、保健器材的研究、醫(yī)院設備的更新、醫(yī)療條件的改善，使人們的健康狀況有很大的改觀。 2、當前我國面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、糧食問題等?；瘜W家希望從化學角度，通過化學方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族的振興做出更大貢獻。化學界所研究的課題很多，其中有：①高效化肥的合成；②新型藥品的開發(fā)；③在低消耗情況下分解水得到氫氣燃料；④尋找快速降解塑料、橡膠等化工新產品再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥研制高效無磷洗衣粉。 把研究課題的序號填在相應的橫線上。 (1)健康問題： ；(2)環(huán)境問題： ； (3)能源問題： ；(4)糧食問題： 。 【隨堂反饋】 1、下列內容不屬于化學研究范圍的是 （ ） A、開發(fā)利用化石燃料 B、提高人們的道德水平 C、制備治療疾病的新藥物 D、治理環(huán)境污染 2、下列生產中屬于化學工藝的是 （ ） ①發(fā)明指南針 ②造紙技術 ③燒制陶瓷 ④火藥的發(fā)明 ⑤青銅器的制造 A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、①②③④ D、③④⑤ 3、創(chuàng)立奠定近代化學基礎的是 （ ） A、會制造勞動工具 B、發(fā)現和利用了火 C、原子論和分子論的創(chuàng)立 D、元素周期律的發(fā)現 4、綠色化學又稱 ，其核心是 。 5、組成自然界的元素只有 多種，到20世紀末人類發(fā)現和合成的物質已超過 萬種。 6、xx年的北京奧運會倡導“綠色奧運”?！熬G色”的含義包括“綠化城市、綠色生活、綠色消費、人與自然和諧發(fā)展”等內容?！熬G色奧運”需要從我做起，從身邊的小事做起。下列做法中不符合“綠色”理念的是 （ ） A． 廢舊電池隨意亂扔 B．人走不忘關電燈，手洗不忘關龍頭 C．盡量減少一次性木筷、餐巾紙、塑料袋等物品的使用 D．同學間發(fā)電子賀卡代替贈紙質賀卡 【課后作業(yè)】 化學所帶來的變化遠遠不止于此，其中有有利的一面，也有有害的一面。請上網沖浪或去圖書館查閱或者通過報紙、雜志等途徑了解更多的內容。那么化學究竟是對人類社會利多還是弊多，請就此開展一次辯論： 正方：化學有利于人類社會的發(fā)展。 反方：化學不利于人類社會的發(fā)展 【課外拓展】 火藥的發(fā)明 《太平廣記》中有一個故事，說的是隋朝初年，有一個叫杜春子的人去拜訪一位煉丹老人。當晚住在那里。半夜杜春子夢中驚醒,看見煉丹爐內有“紫煙穿屋上”,頓時屋子燃燒起來。這可能是煉丹家配置易燃藥物時疏忽而引起火災。還有一本名叫《真元妙道要略》的煉丹書也談到用硫磺、硝石、雄黃和蜜一起煉丹失火的事，火把人的臉和手燒壞了，還直沖屋頂，把房子也燒了。書中告戒煉丹者要防止這類事故發(fā)生。這說明唐代的煉丹者已經掌握了一個很重要的經驗，就是硫、硝、碳三種物質可以構成一種極易燃燒的藥，這種藥被稱為“著火的藥”，即火藥。由于火藥的發(fā)明來自制丹配藥的過程中，在火藥發(fā)明之后，曾被當做藥類?！侗静菥V目》中就提到火藥能治瘡癬、殺蟲，辟濕氣、瘟疫。 　　火藥不能解決長生不老的問題，又容易著火，煉丹家對他并不感興趣?；鹚幍呐浞接蔁挼ぜ肄D到軍事家手里，就成為中國古代四大發(fā)明之一的黑色火藥。