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2019-2020年八年級政治上冊 2.3 與人為善教學案 粵教版 1.理解善良是美好道德的基石,是博大無私的愛心,知道與人為善的含義、重要性。 2.認識助人為樂是快樂之本,培養(yǎng)與人為善的品質需要付諸于助人和奉獻的實際行動。 重點:懂得什么是真正的與人為善;與人為善要付諸實際行動。 難點:幫助他人,體驗生命的快樂。 【課堂導入】 (1)播放歌曲《熊貓咪咪》; (2)春秋時鮑叔牙和管仲二人是好朋友,他們兩人曾經合伙做生意,一樣地出資出力,分利的時候,管仲總要多拿一些。別人都為鮑叔牙鳴不平,鮑叔牙卻說,管仲不是貪財,只是他家里窮呀。管仲幾次幫鮑叔牙辦事都沒辦好,三次做官都被撤職,別人都說管仲沒有才干,鮑叔牙又出來替管仲說話:“這絕不是管仲沒有才干,只是他沒有碰上施展才能的機會而已?！备猩跽?管仲曾三次被拉去當兵參加戰(zhàn)爭而三次逃跑,人們譏笑地說他貪生怕死。鮑叔牙再次直言:管仲不是貪生怕死之輩,他家里有老母親需要奉養(yǎng)啊! “管鮑之交”為什么會被大家傳為佳話? 【課堂探究】 探究點1　善良是一顆真誠廣博的愛心 　　　石先生一家搬進新居不久,住在底層的一戶鄰居登門拜訪,請求石先生一家出入單元防盜門時,輕一點關門,因為他們家里有一位有嚴重心臟病的老人。石先生一家人鄭重地答應了這個請求,以后的日子里,石先生一家和這個單元所有的住戶一樣,每次開關單元防盜門時,都輕手輕腳,非常注意。后來,患病老人去世了,受老人臨終囑托,老人的兒女專程到單元內的各位鄰居家,向各位鄰居深深鞠躬表達誠摯的感謝。石先生感慨道:“輕一點關門只不過是舉手之勞,居然換來別人如此大的感激,我們在為別人行善時,其實也是在為自己儲存幸福呀!” 問題探究:(1)根據(jù)上述材料,你認為什么是善良? (2)生活中我們?yōu)槭裁匆哂猩屏嫉钠焚|? 答案:(1)善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等多方面的美德,歸結起來,善良就是一顆真誠廣博的愛心。 (2)善良是人類最美好的德行之一。善良是美好生活的底色,是美好品德的基石。有了善良的人和善良的行為,才能組成美好的社會。 過渡語:善良包含克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻等多方面的內容,幫助他人也是善良的表現(xiàn)之一,幫助他人,不僅是付出,也是收獲。 探究點2　幫助他人,體驗生命的快樂 　　小欣、小軍和小云是同學。一天,他們看見一個老奶奶想過馬路,但車很多,老奶奶猶猶豫豫,很害怕。于是他們三人主動上前,小心翼翼地攙扶老奶奶過了馬路。老師知道后表揚了他們,號召同學們向他們學習,并讓他們談談當時的看法。 小欣說:“老師號召我們學雷鋒做好事,并也要統(tǒng)計誰做的多,我不想落后。” 小軍說:“這老奶奶是我家鄰居,她家里有許多好看的圖書。我想和她搞好關系,以后能經常去她家看書。” 小云說:“我什么也沒想,只是看著老奶奶一個人過馬路很危險,所以上去扶她一把?！? 問題探究:剛才的三位同學大家覺得誰才是真正的助人為樂?為什么? 答案:小云才是真正的助人為樂,她可以成為善良大使。因為真正的善良是來自博大的愛心,必然是不圖回報的。如果一個人為別人做好事,是希望別人回報得更多,那么他所做的是“偽善”。一旦他的付出得不到他想要的回報時,他就會露出自私的本質。因此,真正的善良應該是無私的,這是善良的要求之一。 探究點3　將心比心,換位思考 　　王奶奶有一次去商店,走在她前面的一位婦女推開沉重的大門,一直等到她進去后才松手。當她道謝的時候,那位婦女說:“我媽媽和您的年紀差不多,我只希望她遇到這種情況時,也有人為她開門?！? 問題探究:請你就如何理解那位婦女的行為談談自己的看法。 答案:材料中那位婦女的行為是將心比心的行為。將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。將心比心就是急人所難,遇事能夠替別人著想,能夠體諒別人的處境,理解別人的痛苦,以溫暖的態(tài)度和方式分擔別人的不幸;將心比心就是成人之美,真心誠意為別人的成功而高興,為別人的幸福而付出,助人不求回報;將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人,不在肉體和精神上傷害別人。 與 人 為 善 1.有句話說:“授人玫瑰,手留余香”它的意思是指(　D　) A.玫瑰花濃郁芬芳,經久不衰 B.授人玫瑰,將獲得快樂 C.生活需要情調,應常送人玫瑰花 D.善待他人就是善待自己 2.“人生最美麗的補償之一,就是人們真誠地幫助別人之后,同時也幫助了自己”。這句話告訴我們(　D　) ①幫助他人只是為了別人的需要　②幫助他人是我們內心情感的需要?、蹘椭四荏w驗生命的快樂④助人不僅是付出,也是快樂 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.沒有他人的關愛,我們就難以健康成長。下列對“關愛”認識錯誤的是(　C　) A.對關愛我們的人,我們應心存感激 B.關愛他人是人類文明的標志 C.關愛他人不需要考慮被幫助者的心理感受 D.關愛他人,首先要學會尊重他人 4.下列做法中體現(xiàn)將心比心、換位思考的方法有(　C　) A.當父母反對我看電視時,我毫不理睬,照看不誤 B.父母要求我認真學習,我聽不進去 C.小明在希望工程的捐款活動中沒捐助一分錢,我能理解,因為他的家庭貧困 D.班主任老師不愿帶我們去野炊,我很生氣 5.老爺爺:“我的眼睛不好使,小同學,快來扶我一把!” 學生:“對不起了,老爺爺,學雷鋒活動已結束,我們收隊了,您當心點吧!” 請問:以上對話反映了什么問題?你從中得到什么啟示? 答案:反映了當前有些人學雷鋒、做好事流于形式,并不是真正發(fā)自內心的關懷,我們應在實踐中真正做到無私幫助他人,而不能把學雷鋒、做好事當作規(guī)定的任務來完成。