九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第一單元 化學(xué)改變了世界 1.1 奇妙的化學(xué)教案3 魯教版.doc
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1.1奇妙的化學(xué)課型新授課課時(shí)安排2備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)程序集體備課內(nèi)容一、學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征;激發(fā)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的,初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。過程與方法:初步建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方式。認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性,初步樹立綠色化學(xué)觀。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,初步樹立為民族振興、為社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)的志向。二、本節(jié)知識(shí)點(diǎn)及探究活動(dòng)化學(xué)改變了社會(huì);化學(xué)變化、物理變化的概念;利用化學(xué)反應(yīng)的目的;綠色化學(xué)觀念;分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒;元素。 觀察化學(xué)改變了世界的事實(shí);思考化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用;觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象。三、自主學(xué)習(xí) 實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)設(shè)情境 交流感知 結(jié)合教材圖片,請(qǐng)談?wù)勀阍谏钪兴兄呐c化學(xué)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。(一)、化學(xué)給我們帶來了什么?提出問題 學(xué)生學(xué)習(xí) 化學(xué)給我們帶來了什么? 天然材料和人工制造材料。請(qǐng)舉例: 。學(xué)生活動(dòng) 交流想象 設(shè)想來到與世隔絕的荒島,沒有了化學(xué)制品,你的生活會(huì)是什么樣子?(二)、觀察化學(xué)變化閱讀分析 理解變化 1.化學(xué)變化與物理變化的定義。2.舉例說明物理變化: ; 化學(xué)變化: 。3.化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別: 。4.化學(xué)變化的基本特征是 ,同時(shí)還伴隨著 的變化,這種變化經(jīng)常表現(xiàn)為 和 的放出和吸收。 利用化學(xué)反應(yīng)得到 或 是人類開展化學(xué)研究的基本目的。5.什么是綠色化學(xué)?活動(dòng)天地 觀察記錄 師生合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)觀察現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)儀器,準(zhǔn)確地記錄并記憶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)一:點(diǎn)燃鎂Mg條儀器; ?,F(xiàn)象: 。表達(dá)式: 實(shí)驗(yàn)二:氫氧化鈉NaOH 溶液與酚酞試液混合儀器: ?,F(xiàn)象; .實(shí)驗(yàn)三:鋅Zn粒和稀鹽酸HCl反應(yīng)儀器; ?,F(xiàn)象: 。表達(dá)式: 實(shí)驗(yàn)四:硫酸銅CuSO4溶液和氫氧化鈉 溶液反應(yīng)儀器; 。現(xiàn)象: 。表達(dá)式: 實(shí)驗(yàn)小結(jié):變化中伴隨的現(xiàn)象只能幫助我們推斷是否發(fā)生了化學(xué)變化,但確定化學(xué)變化的依據(jù)仍是“是否有新物質(zhì)生成”。交流共享 練習(xí)應(yīng)用 教材P7交流共享(三)、物質(zhì)組成的奧秘閱讀想象 明確要點(diǎn)以水為例1.水是由大量的 構(gòu)成,每個(gè)水分子由一個(gè) 和兩個(gè) 構(gòu)成的,并且它們的排列方式是一定的。2.同一類原子總稱為 。水是由 、 兩種元素組成的。氫氣是由 構(gòu)成的,是由 組成的,氫分子是由 構(gòu)成的。氧氣是由 構(gòu)成的,是由 組成的,氧分子是由 構(gòu)成的?;瘜W(xué)變化的本質(zhì)就是生成了與原來物質(zhì)組成或結(jié)構(gòu)不同的新物質(zhì)。3.化學(xué)就是在 、 的水平上研究物質(zhì)的 、 及其 的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。4.目前已經(jīng)知道的原子或元素的種類已有一百多種,但由這些元素組成的物質(zhì)的種類都達(dá)數(shù)千萬種,物質(zhì)的構(gòu)成豐富多彩。四、暢談收獲 交流小結(jié)本節(jié)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征;知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的,初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀;初步樹立為民族振興、為社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)的志向。教材P9交流共享長話短說 閱讀個(gè)案補(bǔ)充 堂堂清練習(xí)1.判斷變化 燈泡通電后發(fā)光放熱; 把二氧化碳通入澄清的石灰水變渾濁; 光合作用; 蒸騰作用;食物腐爛;鐵杵磨成針;2.物質(zhì)是由極其微小的粒子如 、 構(gòu)成的,是由 組成的。3.教材P9挑戰(zhàn)自我2 教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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