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2019-2020年九年級政治 第一課 責任與角色同在教案 人教新課標版 一、學習目標： 知識目標：責任的含義與產生來源。責任與角色的關系。 能力目標：能認識到自己的角色與責任并扮演好自己的角色。 情感態(tài)度價值觀：能認識到自己的角色與責任，并勇于承擔責任。 重、難點：責任的含義與來源 二、自主學習、認真準備： 童年的腳步漸漸遠去，在不知不覺中，你的世界擴大了，你的智慧和本領增長了，那么你是否感覺到自己的責任也在逐漸增大了呢？ 閱讀教材p5—7 預習初探： （一）我的角色，我的責任 1、責任的含義：責任是一個人_______的事情；也可以說是________某些事情。 2、責任的來源：責任產生于______________________。責任可以來自于__________ 、________、__________、 __________、 __________、 ______________、 _________________、_______________等。只有人人都認識到自己扮演的 ，盡到自己的 ，才能 ， 。 3、責任和角色的關系：責任與角色同在。我們在社會中生活，扮演著不同的角色 ，每一種角色往往意味著一種_____。 4、活動：準備自己要扮演的角色及應承擔的責任（至少五例） 角 色 責 任 1、 2 3 4 5 （二）誰在對我負責 1、誰在對我負責： 對自己負責。 2、自己對自己負責的表現(xiàn)：用_______的方法，及時糾正自己的過失；在我們的人生旅途中，小到__________________，大到終身_________、________、_______都是對自己負責的表現(xiàn)。 只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。 誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果____ 。對自己不負責任，無法_ 3、我們每個人都應該具有責任感。（為什么？） 質疑：預習之后，你還有哪些不懂的問題，請?zhí)岢鰜砉餐骄俊? 三、課堂助學： 預習交流展示：分組交流預習題，然后向全班匯報。 師生共同探討： 1、【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？ （2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？ （3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？ 思考：①你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責？ ②隨著年齡的增長，你是否感到自己的責任也在逐漸增大呢？ 2、責任的含義 ①將學生分成若干小組，每個小組在家庭、學校、社會各領域當中選擇一個角色，探討在這個領域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。 ②將小組討論的結果在全班進行交流，交流時選擇一個領域，女生說應該做的，男生說不應該做的。 3、地震問題 ①閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物。 ②引導學生思考，這些人物分別承擔了哪些責任？ ③總結：人們因不同的社會身份而負有不同的責任。 4、責任的幾種來源問題 ①教師講解責任的幾種主要來源。 ②學生獨立思考并回答活動材料后面的四個問題，然后在全班交流。 5、生活中的角色 ①每位同學準備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色 ②將全班分成前后若干小組，要求每個學生依次說出五個角色應承擔的責任 ③按照課本活動步驟各小組依次進行 ④小組活動結束后，全班交流活動后面的6個問題，請部分同學談自己的感受 6、 生活中的責任 （1）閱讀“小含的故事”結合課本p9圖表的樣式，說一說“組長”、“老師”、“家長”他們的責任；對誰負責及責任來源；由此解決小含的困惑：“誰要對我負責？” （2）我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。例如自己穿鞋、穿衣服，第一次獨立吃飯，第一次為班級打掃衛(wèi)生等等---------- 在你當前的生活中：①有哪些責任是你獨自承擔的？ ②有哪些責任本該你承擔，卻由他人替你承擔了？ ③如果不承擔這些責任，會有什么后果？ （3）小華最近上課老是心不在焉，有時作業(yè)還不交。原來他父母最近一段時間出差，少了父母的監(jiān)督，他一個人在家經常上網到深夜，影響了作業(yè)和休息。 請你“診斷”小華身上存在的主要問題，并給出一條合理的建議。 能力拓展：某校面向全校師生及學生家長開展了一次問卷調查，其中關于青少年成長過程中最重要的品行調查結果如下：老師認為最重要的品行前五名依次是責任感（25%）、勇?lián)^錯（21%）、守信（18%）、平等待人（11%）、進取心（9%）；家長認為最重要的品行前五名依次是勇?lián)^錯（18%）、責任感（15%）、守信（12%）、進取心（8.8%）、平等待人（6%）；學生認為最重要的品行前五名依次是守信（22.5%）、責任感（20%）、勇?lián)^錯（17.6%）、進取心（11%）、平等待人（6.8%）。 （1）勇?lián)^錯、守信與責任感有什么關系？ （2）上述調查結果共同說明了什么？ （3）為什么三種不同的調查對象會有如此一致的認同？ 四、練習鞏固與能力提升： 判斷：1、在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色，承擔著不同的責任（ ） 2、自覺承擔責任只是指做好自己力所能及的事（ ） 3、用合理的合法的方法糾正自己的過失，也是負責任的表現(xiàn)（ ） 4、我對自己負責，也就是對他人、對社會負責（ ） 5、負責任就是把自己份內的事做完，別人怎樣與我無關。（ ） 6、承擔責任是人走向成熟的重要標志。（ ） 簡答：以下情形你會怎么做？理由是什么？ （1）今天輪到你的小組打掃衛(wèi)生，剛好有一部好看的動畫片。 （2）你乘坐的公共汽車靠站后上來一位老大爺。 （3）放學回家，見到媽媽在廚房里忙著晚餐。 （4）你的同學小明與小剛相約第二天曠課去網吧玩游戲，也邀請你參加。 材料分析：許多有識之士認為，本世紀最大的挑戰(zhàn)既不是新技術革命，也不是經濟發(fā)展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏、缺少感恩的心、缺乏責任感的人是不會真正關心他人、無法與他人真誠合作的，也是無法適應社會的。因此每個人都應該具有責任感，對他人負責，也對自己負責，又要一顆感恩的心。請問: （1）為什么要承擔責任，對自己負責？ （2）生活中，我們無時無刻不受惠于他人對我們負的責任，因為有別人為我們提供的服務、承擔的責任，我們的生活才更加安定、有序、美好。請寫一份感謝名單，并說明感謝的理由。 我要感謝 ，理由是： 我要感謝 ，理由是： 我要感謝 ，理由是： （3）每個人都應該有責任感，請列舉自己在現(xiàn)實的家庭、學校、社會生活中應該承擔的責任。（友情提醒：每個生活領域至少寫兩條）