《八年級道德與法治下冊 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第二課 保障憲法實(shí)施 第1框 堅(jiān)持依憲治國教案 新人教2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治下冊 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第二課 保障憲法實(shí)施 第1框 堅(jiān)持依憲治國教案 新人教2.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

堅(jiān)持依憲治國 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時(shí)間 課題 2.1堅(jiān)持依憲治國 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 3.3.2知道依法治國是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會(huì)依法治國基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任。 3.3.4了解建立、健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是一切組織和個(gè)人的根本行為準(zhǔn)則。 理解保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國特色法律體系。 過程與 方法 對案例、材料進(jìn)行分析討論，交流自己的感悟，在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受憲法在國家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 憲法是根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。憲法具有最高的法律效力。 教學(xué) 難點(diǎn) 憲法是根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來源 導(dǎo)入 過程與方法 視頻文字 B E 建立表象 2分鐘 下載 講解 過程與方法 圖片文字 G E 幫助理解 2分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片文字 J E 幫助理解 2分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價(jià)值觀 圖片 A I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 師生活動(dòng)： 課件展示視頻，看視頻了解憲法知識(shí)：1、“國家憲法日”是哪一天？2、現(xiàn)行憲法內(nèi)容包括哪幾部分？。 二、學(xué)習(xí)新課 師生活動(dòng)： （一）根本的活動(dòng)準(zhǔn)則 1.學(xué)生閱讀P19材料，討論我國為什么要對憲法草案進(jìn)行全民討論? 提示: 我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。 2.自讀課本P20，思考：為什么要以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則？ 怎樣做到以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則？ 在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納講解： （1）為什么憲法是根本活動(dòng)準(zhǔn)則： 憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權(quán)威，法治的權(quán)威就樹立不起來；如果憲法受到漠視，人民權(quán)利和自由就無法保證。 （2）怎樣做到要憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則？ 必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，都必須維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實(shí)施。任何組織或個(gè)人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。 （二）最高的法律效力　 1.課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考憲法與其他法律在內(nèi)容上的不同。 憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題；而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題，是某一方面的規(guī)定。 2.課件展示解除勞動(dòng)教養(yǎng)法的圖片，提出思考：國家為什么廢除勞動(dòng)教養(yǎng)制度？ 在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納： 憲法具有最高的法律效力。 憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會(huì)因違憲而無效。 3.課件展示憲法與普通法律制定和修改的程序，學(xué)生通過對比得出結(jié)論：憲法制定和修改的程序更為嚴(yán)格。 4.要點(diǎn)歸納：為什么說憲法是國家的根本大法？（憲法與普通法律的區(qū)別？）學(xué)生在歸納的基礎(chǔ)上形成結(jié)論：憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位，法律權(quán)威和法律效力。 三、小結(jié) 學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。整理知識(shí)框架。 四、課堂練習(xí) 選擇題。（見課件） 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學(xué)案》第3課時(shí)。（A、B、C、D檔學(xué)生做1-10題，E檔學(xué)生第10題（2）可不做。） 創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)動(dòng)機(jī) 理解憲法的性質(zhì)，增強(qiáng)對憲法的認(rèn)同感。 內(nèi)容比較抽象，學(xué)生閱讀，教師講解幫助理解。 通過漫畫展示，激發(fā)興趣并作對比，了解內(nèi)容不同。 案例激趣，認(rèn)識(shí)憲法至上，具有最高法律效力。 對比得出結(jié)論。 對比憲法與其他法律的不同，理解憲法崇高地位。 鞏固知識(shí)。