2019-2020年八年級音樂 第四單元 《歌劇世界》第二課時 《走進(jìn)歌劇》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年八年級音樂 第四單元 歌劇世界第二課時 走進(jìn)歌劇教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步感受、體驗歌劇音樂。(情感目標(biāo))2、領(lǐng)悟看天下窮苦人民都解放的情節(jié)內(nèi)容,感受、體驗歌曲的情緒,感受三個“娘?。核篮蟆痹诟璩乃囆g(shù)處理上的不同。(能力目標(biāo))3、初步了解威爾第的生平及貢獻(xiàn)。(知識目標(biāo))教學(xué)重、難點:聆聽看天下窮苦人民都解放教具準(zhǔn)備:自制課件(ppt)、教學(xué)光盤、磁帶教學(xué)理念:音樂是一門聽覺藝術(shù)、情感藝術(shù)。在音樂課堂中,更突出學(xué)生聽覺審美感受與情感體驗,讓學(xué)生在參與體驗中感受音樂美。通過聆聽,讓學(xué)生感受音樂情緒、情感的變化;領(lǐng)會節(jié)奏、旋律等音樂要素以及速度、力度等音樂手段與音樂情感的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,誘發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新的激情,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動。教師要善于組織并與學(xué)生共同參與體驗音樂的各項活動,充分體現(xiàn)師生的平等地位。在整個教學(xué)過程中注重教師與學(xué)生彼此情感的交流,分享彼此的思考、見解和知識,求得新的發(fā)現(xiàn),實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。本課通過相聲引入新課,借此首先吸引住學(xué)生的注意力,引發(fā)他們的興趣,再運(yùn)用看天下勞苦人民都解放和飲酒歌兩部作品情緒上的反差,進(jìn)行對比體驗,再通過即興表演,加深對作品的感受。通過各種方式拓寬學(xué)生的音樂視野,讓他們在輕松愉快地氛圍中,奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂的基礎(chǔ)。教學(xué)過程:教 學(xué) 過 程設(shè)計意圖一、組織: 復(fù)習(xí)歌曲獵人合唱(學(xué)生有感情地演唱。)與前一課時做好銜接。二、新課:1、導(dǎo)入:由一段相聲片段導(dǎo)入,請你仔細(xì)聽聽,相聲中的唱段,其音樂素材來自何處?A白毛女B茶花女C江姐D洪湖赤衛(wèi)隊“娘的眼淚好像那竹葉青,點點灑在兒的心上?!薄澳锇?!兒死后,你要把兒埋在那造酒廠,讓兒的腦袋對著酒缸,讓兒好常聞二鍋頭的味,死了我好喝二兩?!保▽W(xué)生聆聽,在愉悅心情的同時辨別音樂與回憶學(xué)生回答。)借此引出看天下勞苦人民都解放2、歌劇劇情介紹3、聆聽看天下勞苦人民都解放出示要求:聆聽時注意歌曲的節(jié)奏(板式)、旋律、速度、力度等要素,體驗、理解歌曲的音樂情緒。4、學(xué)生交流聆聽后的感受。5、教師補(bǔ)充:出示作品分析,同時播放音樂片段。第一段:抒情的慢板,音調(diào)深沉婉轉(zhuǎn),表達(dá)了韓英對母親的深厚感情。第二段:敘述性的慢板,唱出了韓英對苦難身世的回憶。第三段:速度突增快一倍,快板,強(qiáng)烈地控訴了彭霸天對韓英父母的迫害。第四段:快板,昂揚(yáng)、明朗、有力,表現(xiàn)了共產(chǎn)黨來后第五段:較快,奔放,是合唱段中最激動人心的部分。6、教師范唱第五段讓學(xué)生完成課后練習(xí)P32(二)。7、試著跟唱一下第五段。(學(xué)生跟唱)相聲是學(xué)生所感受興趣的,借此來導(dǎo)入作品,易被學(xué)生接受,更能引起學(xué)生的注意與學(xué)習(xí)興趣。通過介紹,拓寬學(xué)生的知識面。逐步引入本課主題。初步聆聽,感受、體驗作品的情緒。鼓勵學(xué)生各抒起見教師簡單補(bǔ)充,在補(bǔ)充的同時同步播放音樂片段,也可讓學(xué)生再次進(jìn)一步感受與體驗,也可加深其對作品的印象。通過教師的范唱,充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容與情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的魅力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受作品。為學(xué)生進(jìn)一步的體驗作品打基礎(chǔ)。通過親身跟唱,進(jìn)一步地體驗作品情感,調(diào)動學(xué)生積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。三、拓展1 觀看有關(guān)的錄像、電影或歌劇片段。 2導(dǎo)入飲酒歌通過兩作品的情緒對比導(dǎo)入。(悲傷 歡快)3介紹劇情(初步了解威爾第的生平及貢獻(xiàn)) 4教師范唱一段 5聆聽作品 6再現(xiàn)場景 將教室想像成盛大的舞會場面,合著音樂做即興表演。1通過觀看錄像、電影或歌劇片段的形式,可較好地吸引住學(xué)生的注意力和引起他們對作品產(chǎn)生興趣。2通過兩部作品在情緒上的對比,進(jìn)行自然地導(dǎo)入,可較好地進(jìn)行銜接。3通過簡單地介紹劇情,為后面的欣賞奠定基礎(chǔ)。同時讓學(xué)生從中簡單了解威爾第的生平及貢獻(xiàn),拓寬他們的知識面,增長知識。4鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)造性的即興表演,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。四、結(jié)束1 小結(jié) 學(xué)生小結(jié),教師補(bǔ)充 2布置作業(yè):查找有關(guān)卡門的相關(guān)知識與作品。 3伴隨飲酒歌音樂離開教室,愉悅下課。學(xué)習(xí)如何查找一些資料,并與人交流。與下節(jié)課做一銜接- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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