《2019-2020年九年級政治全冊 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級政治全冊 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 ◆教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。 能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情。 ◆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、關(guān)于責(zé)任的概念。（通過舉例，讓學(xué)生理解責(zé)任的兩層含義：“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”做的事情。） 2、關(guān)于責(zé)任的來源。（舉例說明。強(qiáng)調(diào)許多責(zé)任不只有一個來源。） ◆教學(xué)設(shè)計(jì) 引言內(nèi)容： 這是我們生活中常見的一個場景，提問：（1）小方面臨的問題是什么？（2）你認(rèn)為應(yīng)該由誰來決定做哪一件事？為什么？（3）如果你是小方，你會如何決定？ （1）在履行責(zé)任的時候，往往會面臨這樣或那樣的沖突。 （2）應(yīng)該由自己作出選擇，并且必須對自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。 （3）當(dāng)多種責(zé)任發(fā)生沖突時，可根據(jù)事情的輕重緩急進(jìn)行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再做重要的，不需要馬上做的，最后做自己愛好的事情。 新課教學(xué)： 一、預(yù)習(xí)展示 （一）責(zé)任的含義 [活動1]里根的故事：這個男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國總統(tǒng)。[引出責(zé)任] 提問： （1）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？ （2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？ （3）你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？ [活動2]回顧自己的成長歷程 歸納責(zé)任的含義。責(zé)任應(yīng)包含兩層含義：責(zé)任是_______________；責(zé)任是_______________________。 （二）責(zé)任的來源 [活動3] 眾志成城　抗震救災(zāi) 哪些人？ 什么責(zé)任？ 責(zé)任來源？ 上級領(lǐng)導(dǎo) 消防隊(duì)員 部隊(duì)?wèi)?zhàn)士 醫(yī)生 民政部門 學(xué)生 災(zāi)民 記者 責(zé)任的來源： 責(zé)任來自于：_____、________、_______、_____、_______、_______、_______、______。 （三）責(zé)任與角色同在：人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任 1.我們在社會中生活，隨著_____________的變化，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著___________。 2.我們在社會中生活，扮演著_____________，而每一種角色往往都意味著一種_____。要扮演好各種角色，必須______________。只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。 誰在對我負(fù)責(zé)（難點(diǎn)） （一）自己對自己負(fù)責(zé) 1.首先，應(yīng)該是_____________。誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對__________________負(fù)責(zé)。 2.哪些行為是自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？ 3.為什么要自己對自己負(fù)責(zé)呢？（自己對自己負(fù)責(zé)的意義） （二）他人對我負(fù)責(zé) 1.在你為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的_____________承擔(dān)著責(zé)任. 2.我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能____________，更不可能__________。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是_______________。我們每個人都應(yīng)該具有__________。 二、合作探究 1.討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？ 2.11—12頁閱讀五個情景，討論不負(fù)責(zé)任的后果有哪些？ ◆課后練習(xí) 每個人在社會中扮演著不同的角色，而每種角色往往都意味著一種責(zé)任。請?jiān)诳崭裰刑顚懬‘?dāng)內(nèi)容。 ①父母親的責(zé)任是________。這個責(zé)任來自：____________________。 ②學(xué)生的主要責(zé)任是________。這個責(zé)任來自：_____________________________。 ③警察的責(zé)任是__________________。這個責(zé)任來自：_____________________________。 ④醫(yī)生的主要責(zé)任是________________。這個責(zé)任來自：____________________________. ⑤教師的責(zé)任是____________。這個責(zé)任來自：____________________________。 ⑥解放軍的責(zé)任是___________。這個責(zé)任來自：______________________________ 一、單項(xiàng)選擇題 1．下面說法不正確的是（） A．責(zé)任隨著我們青少年年齡的增長而逐漸增大 B．責(zé)任是一個人應(yīng)該做的事情 C．責(zé)任是一個人不應(yīng)該做的事 D．年齡小的時候可以不承擔(dān)責(zé)任，長大了才談得上承擔(dān)責(zé)任 2．我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。學(xué)生的主要責(zé)任是（） A．萍水相逢，扶危濟(jì)困 B．忠誠、互助、互諒 C．遵守學(xué)校的紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù) D．維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境 3．下列能反映自己對自己負(fù)責(zé)這一要求的有（） ① 用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失 ② 為了一己私利，據(jù)理力爭 ③ 同學(xué)之間約定守時 ④ 終生誠實(shí)守信，自尊自信，自立自強(qiáng) A． ①②③B． ①③④C． ②③D． ②③④ 4．全國勞動模范徐虎說：“辛苦我一個，方便千萬家。”這主要反映了他（） A．關(guān)心他人，不計(jì)得失 B．樂于奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感 C．要獲得老百姓的信任 D．為了自己出名，同時也兼顧了他人的利益 5．我們是學(xué)生，因此要遵守校紀(jì)校規(guī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；我們是父母的子女，因此要孝敬父母；我們彼此是同學(xué)，要互助、互諒；我們是社會的一員，應(yīng)該維護(hù)正義；等等。這告訴我們（） A．要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累 B．人們在扮演著不同的角色 C．人們在承擔(dān)不同的任務(wù) D．社會生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任 6．中學(xué)生現(xiàn)在扮演的社會角色主要有（） ① 父母的兒女② 未來的科學(xué)家③ 老師的學(xué)生 ④ 同學(xué)的同學(xué) A． ①②③B． ②③④C． ①③④D． ①②④ 7．責(zé)任是（） A．一個人應(yīng)該做的事情 B．一個人不應(yīng)該做的事情 C．一個人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的事情 D．法律規(guī)定的義務(wù) 8．《背起爸爸上學(xué)》這部影片描寫的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學(xué)校。面對癱瘓?jiān)诖?、無人照顧的父親，賣掉家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門，開始了一段艱辛的求學(xué)之路。電影的寓意說明（） ① 對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn) ② 承擔(dān)責(zé)任是自立自強(qiáng)的必然選擇③ 承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志 ④ 承擔(dān)什么樣的責(zé)任，就會有什么樣的回報(bào) A． ①B． ①②③ C． ②③④D． ①②③④“孝子”還債 9．右圖“‘孝子’還債”的寓意是（） A．“孝子”正在認(rèn)真履行贍養(yǎng)父親的責(zé)任 B．“孝子”沒有認(rèn)真履行贍養(yǎng)父親的責(zé)任 C．作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任 D．每一種角色往往都意味著一種責(zé)任 10．今天輪到小楊所在的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫R上要去參加籃球比賽，他草草地掃了地，把垃圾堆在一邊就走了。對于小楊的行為，你認(rèn)為（） A．為了參加籃球比賽，沒有倒垃圾是可以理解的 B．不倒垃圾是錯誤的。我們生活在集體中，就應(yīng)該對集體負(fù)責(zé) C．倒垃圾是每個人都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不一定非要小楊做不可 D．任何人脫離了社會都不能生存與發(fā)展 12．易卜生在給朋友的信中說：“你要想有益于社會，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器?！边@句話對我們的啟示是（） ① 只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任 ② 如果我們不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，就不能對自己負(fù)責(zé) ③ 要承擔(dān)社會責(zé)任，首先必須對自己負(fù)責(zé) ④ 對社會負(fù)責(zé)，是我們每個人都應(yīng)該具有的責(zé)任感 A． ①② B．②④ C．①③④ D．②③④ 25．弗蘭克經(jīng)過多年的艱苦努力開辦了一家小銀行。一次，他的銀行遭到搶劫，他因此破產(chǎn)，他的儲戶也失去了存款。當(dāng)他為償還那筆天文數(shù)字的巨額存款，一切從頭開始的時候，人們勸他：“這件事你是沒有責(zé)任的?！笨墒撬贿@樣認(rèn)為。經(jīng)過39年艱辛的努力，在寄出最后一筆“債款”后，他說：“我現(xiàn)在終于是無債一身輕了?！? 閱讀上述材料回答下列問題： （1）弗蘭克為什么不將責(zé)任推給別人？他為承擔(dān)這份責(zé)任付出了什么代價？ （2）如果弗蘭克知道負(fù)責(zé)任的代價，他還會作出這樣的決定嗎？為什么？ （3）談?wù)勎覀優(yōu)槭裁词紫纫獙ψ约贺?fù)責(zé)。 反饋矯正：