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2019-2020年九年級政治全冊 第一課 責(zé)任與角色同在 第二框 不言代價與回報教案 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、三維目標(biāo) 知識目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。 能力目標(biāo)：能夠為自己負責(zé)，也為他人負責(zé)；能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責(zé)。 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責(zé)任的公民。 2、教學(xué)內(nèi)容及要求 教學(xué)內(nèi)容 識記 理解 運用 承擔(dān)責(zé)任意味著回報也意味著代價 要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，更要為自己的選擇負起責(zé)任 對那些無法逃避的責(zé)任要積極地面對 對那些無私奉獻的人們要心懷感激之情 ★ 二、教學(xué)重點：承擔(dān)責(zé)任的代價與回報 三、教學(xué)難點：要學(xué)會承擔(dān)、積極地面對責(zé)任，更要為自己的選擇負起責(zé)任 四、課的類型及主要教學(xué)方法 新授課 多媒體 合作討論 五、自學(xué)與預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)內(nèi)容 預(yù)習(xí)要求 怎樣進行預(yù)習(xí)反饋 課堂中可以自學(xué)的內(nèi)容及方式:見預(yù)習(xí)題綱 六、教學(xué)程序設(shè)計 集體備課研討教師在課堂上“講什么”？“怎么講”？學(xué)生在課堂上“練什么”？“寫什么”？ 請在教師講述程序前注明 ，在學(xué)生練習(xí)和書寫程序前注明 。 主備人設(shè)計的教學(xué)流程 上課教師二次備課 二、不言代價與回報 1、什么是代價 什么是回報 【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思 ◆ 我選擇的責(zé)任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。 ◆ 如果承擔(dān)這個責(zé)任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。 ◆如果承擔(dān)這個責(zé)任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。 ◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。 說明：承擔(dān)責(zé)任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。 （1）、承擔(dān)責(zé)任的回報與代價 回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。 ◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。 說明：承擔(dān)責(zé)任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。 （1）、承擔(dān)責(zé)任的回報與代價 回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗等。 代價 感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。 （2）、正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報 【活動二】 ◆今天我決定競選班長或?qū)W習(xí)委員等（班級職務(wù)），這樣我會增長才干，當(dāng)然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責(zé)，所以我決定參加班長或?qū)W習(xí)委員等競選。 ◆今年我決定在課余時間每天（經(jīng)常）參加周末義務(wù)勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責(zé)，所以我決定參加周末義務(wù)勞動。 ◆對家人，我應(yīng)該是一個富有責(zé)任感并敢于承擔(dān)責(zé)任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負責(zé)，所以我應(yīng)盡所能及地主動并努力干好家務(wù)活。 2、我承擔(dān) 我無悔 【活動三】小青擔(dān)任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？ 答：①、值得。因為小青一方面承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔(dān)任舞蹈對隊長。 （1）、 如何理解“我承擔(dān)，我無悔”？ 有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。 【活動五】蘇珊 不喜歡的工作也干得出色 由此看來：對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認識 ，最富有責(zé)任心的人共有的情感是面對責(zé)任不言代價與回報。 （2）、 對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認識 最富有責(zé)任心的人共有的情感 面對責(zé)任不言代價與回報 【活動六】○弗蘭克應(yīng)該償還儲戶的存款嗎？答：應(yīng)該。因為面對責(zé)任不言代價與回報，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應(yīng)對自己負責(zé)，做一個具有高度責(zé)任感的人。 ○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災(zāi)難，造成財產(chǎn)的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準(zhǔn)則。 ○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責(zé)任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任的人。面對責(zé)任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標(biāo)準(zhǔn)。 （3）、社會責(zé)任感的集中表現(xiàn) 不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。 七、教學(xué)目標(biāo)達成與檢驗 1、當(dāng)堂反饋訓(xùn)練題及反饋情況 有的同學(xué)說：“抄襲作業(yè)與考試作弊是小事一樁，沒什么大不了的，不值得大驚小怪”。請從對自己對他人負責(zé)的角度談?wù)勀銓Τu作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。 2、課外作業(yè)布置（較難題、易錯題放在課堂上訓(xùn)練） 全員作業(yè)及要求 分層作業(yè)及要求 作 業(yè) 內(nèi) 容 《伴你成長》《補充習(xí)題》相關(guān)練習(xí) 預(yù)習(xí)下一課學(xué)習(xí)內(nèi)容并完成預(yù)習(xí)題綱 批改情況 八、板書設(shè)計 不言代價與回報 二、我承擔(dān) 我無悔 一、什么代價 什么回報 1、有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的， 1、承擔(dān)責(zé)任的回報 丹我們?nèi)我獮樗麄兂袚?dān)責(zé)任。 2、承擔(dān)責(zé)任的代價 2、履行社會責(zé)任，不計代價與回報的奉獻精神是 3、對自己的選擇負責(zé) 社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。 九、上課資源（ ppt 、學(xué)案 、 視頻、 flash 、演示實驗、分組實驗、其他 ） 十、教后反思