2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 合作誠信 第4課 學(xué)會(huì)合作 第2框 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 合作誠信 第4課 學(xué)會(huì)合作 第2框 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案 蘇教版年級(jí): 九 學(xué)科: 思品 分課時(shí):22總課時(shí): 13 時(shí)間:課題:第4課學(xué)會(huì)合作正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng) 課型:新授課 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確理解競(jìng)爭(zhēng)的含義、性質(zhì)和類型,全面地、辯證地認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用;2、掌握正確參與競(jìng)爭(zhēng)的方法和技巧,正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系;3、樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):全面地、辨證地認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用;正確參與競(jìng)爭(zhēng)的方法與技巧。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。教學(xué)過程一、示標(biāo) 、讀標(biāo)二、學(xué)生自學(xué):以自學(xué)課本和學(xué)案為主【知識(shí)體系】 1、 競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)的含義、性質(zhì)、分類:正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng) 2、人是競(jìng)爭(zhēng)的主體,各種競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人的競(jìng)爭(zhēng)。 其結(jié)果是優(yōu)勝劣汰。 3、如何理解競(jìng)爭(zhēng)是一把“雙刃劍”? (競(jìng)爭(zhēng)有積極的一面,也有消極的一面)。 4、學(xué)習(xí)生活中,你準(zhǔn)備如何正確參與競(jìng)爭(zhēng)? 5、競(jìng)爭(zhēng)與合作有何關(guān)系? 三、交流:對(duì)上面的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行交流。四、鞏固練習(xí)(一)單選題 1在xx年十運(yùn)會(huì)田徑女子1500米決賽中,奧運(yùn)萬米冠軍邢慧娜以0.02秒的微弱優(yōu)勢(shì)超過山西選手劉青獲得冠軍。但山西代表團(tuán)認(rèn)為邢慧娜在直道超越時(shí)犯規(guī),要求組委會(huì)進(jìn)行重新裁決,結(jié)果取消了邢慧娜冠軍資格,冠軍由排名第二的劉青獲得。對(duì)于劉青和山西代表隊(duì)來說,這是( )正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) 不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) 排他性競(jìng)爭(zhēng) 非排他性競(jìng)爭(zhēng)A B C D2如果許多人聚合在一起,就某一個(gè)問題各抒己見、相互交鋒,就可能經(jīng)過思維的碰撞,產(chǎn)生意想不到的效果,即產(chǎn)生1+12的效果。這給我們的啟示是( )A合作離不開競(jìng)爭(zhēng) B競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手要相互促進(jìn)、共同提高C競(jìng)爭(zhēng)離不開合作 D在競(jìng)爭(zhēng)中要處理好自己與他人的關(guān)系3某服裝店老板王某,經(jīng)常向顧客說自己店里賣的服裝價(jià)廉物美,周圍其他服裝店的服裝都是次品、假貨。王某的這種行為( )符合競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則,無可非議 是一種不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng) 違背了競(jìng)爭(zhēng)中的公平、公正、文明的要求 是一種自私心理和妒忌心理的反應(yīng)A B C D4“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園?!闭f明的道理是( )A只要有了競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有合作 B競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是相互排斥的C競(jìng)爭(zhēng)和合作是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的 D競(jìng)爭(zhēng)的目的在于展現(xiàn)自我5俗話說“同行是冤家”,競(jìng)爭(zhēng)雙方注定是利益截然對(duì)立的“冤家”,對(duì)此下列說法錯(cuò)誤的有( )競(jìng)爭(zhēng)不需要相互理解,相互寬容 競(jìng)爭(zhēng)不需要合作 為了達(dá)到目的,可以違背競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和法律法規(guī) 競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果必然是兩敗俱傷A B C D6“不敢同冠軍較量,就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍。”德謨克利特的這句名言說明了要( )A要敢于競(jìng)爭(zhēng),敢于超越自我 B在競(jìng)爭(zhēng)中合作C在合作中競(jìng)爭(zhēng) D公平競(jìng)爭(zhēng)7“龜兔賽跑新傳”陸地上兔子馱著烏龜跑,很快到了河邊;到了河里,烏龜馱著兔子游,結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏。下列選項(xiàng)中與“龜兔賽跑新傳”寓意不符的是 A. 合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立的 B要學(xué)會(huì)在“競(jìng)爭(zhēng)中合作”C合作可以揚(yáng)長(zhǎng)避短 D要學(xué)會(huì)在“合作中雙贏”8: “一匹馬沒有另一匹馬緊緊追趕并要超越它,就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔。”這一名言說明的道理是:( ) A競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)人的進(jìn)取心,激發(fā)人的潛能 B合作可以使人增強(qiáng)團(tuán)結(jié)C競(jìng)爭(zhēng)主要是排他性競(jìng)爭(zhēng) D競(jìng)爭(zhēng)影響團(tuán)結(jié)(二)辨析題(要說明理由) 某中學(xué)九年級(jí)(3)班,開展了一場(chǎng)關(guān)于“競(jìng)爭(zhēng)與合作”的辯論會(huì)。甲方:認(rèn)為合作更重要,生活離不開合作,一個(gè)人無法孤立地生活;社會(huì)發(fā)展也離不開合作,許多重大成就都是合作的成果,可以說,沒有合作,社會(huì)就無法進(jìn)步。乙方:認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)更重要,競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)人的積極性,學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)催人上進(jìn),市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)使企業(yè)充滿活力,沒有競(jìng)爭(zhēng)的地方就像一潭死水,毫無生氣。試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)析?!咀⒁恻c(diǎn)】今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈可從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面舉例【注意點(diǎn)】 合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系通過具體的例子來加強(qiáng)理解- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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