2018-2019學年高中歷史 第2單元 古代希臘羅馬的政治制度 第06課 文藝復興和宗教改革課時同步試題 新人教版必修3.doc
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第06課 文藝復興和宗教改革一、單項選擇題1某學者在撰寫“文藝復興和現(xiàn)代文明的興起”一章時,介紹了一系列推進文藝復興運動的事件,下列事件不可能列入的是A新航路的開辟B印刷術的革新C近代科學的興起D君主專制的衰落【答案】D 2嚴格地說,是威尼斯和佛羅倫薩的紡紗作坊而不是達芬奇的繪畫作坊養(yǎng)育了文藝復興。這說明文藝復興運動最早在意大利興起的根源是A意大利保留了古希臘羅馬的古典文化B意大利具有豐富的人才資源C意大利最早產生了資本主義萌芽D意大利人的神學思想意識淡薄【答案】C【解析】“威尼斯和佛羅倫薩的紡紗作坊”實質上反映的是資本主義萌芽的興起與發(fā)展,這是文藝復興運動最早在意大利興起的經濟根源。故答案為C。3莎士比亞把新興市民階層的喜怒哀樂和他們的故事搬上舞臺,通過對人的尊嚴、價值和力量的熱情謳歌,確立了以人為中心的價值觀念,其作品在17世紀陸續(xù)傳入德、法、意、俄和北歐諸國形成全球范圍的西方戲劇文化圈。這說明莎士比亞戲劇A適應了資本主義發(fā)展的實際需求B推動了文藝復興運動的深入發(fā)展C加強了東西方文化的碰撞與交流D折射出英國富強穩(wěn)定的社會現(xiàn)實【答案】A【解析】莎士比亞是文藝復興時期的人文主義者,“通過對人的尊嚴、價值和力量的熱情謳歌,確立了以人為中心的價值觀念”顯然是符合資本主義發(fā)展的實際需求,A正確;B不符合材料主旨;材料沒有說明文藝復興對于東西方交流的貢獻,C錯誤;D材料中沒有體現(xiàn),排除。4彼特拉克說:“沒有城市,就沒有文藝復興”。從佛羅倫薩到威尼斯、米蘭、那不勒斯、波尼亞、羅馬等城市都有一些數(shù)量有限的人通過不同的形式(繪畫、雕塑、建筑、教育等)傳播著人文主義。這體現(xiàn)了A人文主義傳播方式的多樣性B文藝復興突破了地域的界限C意大利的地理位置非常優(yōu)越D城市是傳播人文主義重要媒介【答案】D 5文藝復興運動前,歐洲繪畫、雕塑作品中的圣母安詳、神圣,少有人間之情。而在米開朗琪羅的哀悼基督中,圣母是一個端莊、美麗的母親,她的美是直觀的,她的悲哀卻是深沉的。圣母形象的這種變化反映了 A神性在藝術造型中的體現(xiàn)B人體缺陷在藝術創(chuàng)作中的美化C人性在藝術造型中的覺醒D藝術造型開始從世俗走向神圣【答案】C【解析】人文主義者主張重視人的價值,崇尚人性,強調人的可貴。“圣母是一個端莊、美麗的母親,她的美是直觀的,她的悲哀卻是深沉的”體現(xiàn)了人文主義思想在藝術造型中的滲透。故選C。6托馬斯莫爾(14781535)在其著作烏托邦中說:“烏托邦的人認為我們的一切行動,應以快樂和幸福為最終目的”,“烏托邦的人享受這種快樂,應該感謝大自然慈母的仁慈”。這表明他A漠視世俗生活B篤信教會神學C反對羅馬教會D宣揚人文主義【答案】D【解析】本題主要考查文藝復興的核心思想人文主義。依據(jù)材料中“我們的一切行動,應以快樂和幸福為最終目的”的信息可知,托馬斯莫爾鼓勵人們追求幸福和快樂,并將享受這種快樂歸功于大自然,而不是神,宣揚了人文主義思想,故D項正確,A、B兩項說法明顯錯誤,C項在材料中未體現(xiàn)。7英國阿倫布洛克在西方人文主義傳統(tǒng)里認為“文藝復興時期人文主義按其性質來說是屬于個人主義的,它既不是一種信條,也不是一種哲學體系;它不代表任何一個利益集團,也不想把自己組織成一種運動,它只以受過教育的階級為對象,這是人數(shù)有限的城市或貴族精英”。據(jù)此,作者認為文藝復興時期人文主義運動的局限性主要是A局限于上層知識分子B是無組織的少數(shù)人行動C對思想解放作用有限D對政治領域的影響有限【答案】A 81534年,為應對新教的挑戰(zhàn),歐洲天主教會成立了耶穌會組織,主要從事傳教和教育,擴大天主教的影響。耶穌會維護教皇和經院哲學的傳統(tǒng)權威,卻反對追逐世俗權力,提倡道德自律,注重科學和藝術的素養(yǎng),特別重視將人教育成有責任感的公民。耶穌會的這些做法A致力于實現(xiàn)信仰的自由B阻礙歐洲社會的進步C受人文主義精神的影響D加速封建制度的解體【答案】C【解析】本題主要考查宗教改革。A項與材料“耶穌會維護教皇和經院哲學的傳統(tǒng)權威”矛盾,故排除;材料“反對追逐世俗權力,提倡道德自律,注重科學和藝術的素養(yǎng),特別重視將人教育成有責任感的公民”反映出耶穌會關注人,肯定人的價值和作用,這和人文主義精神相吻合,有利于社會進步,故B項錯誤,C項正確;天主教是維護封建制度的理論支柱,擴大天主教的影響,不會加速封建制度的解體,故D項錯誤。9馬丁路德指出:“俗世的權力既然是上帝派來懲罰惡人,保護善人的,所以它應在整個基督徒中自由地行使它的職務,無論對教皇、主教、神甫、修士、修女或對任何人,都不徇情面。”在此他強調的是A信仰即可得救B建立民族教會C簡化宗教儀式D王權高于教權【答案】D 10運用結構示意圖是歷史學習的重要方法。如圖可以用來說明 A教皇和教會失去了作用B新教信仰不再需要宗教儀式C新教信仰方式發(fā)生變化D無論天主教、新教,信徒地位沒有變化【答案】C【解析】從材料反映的由信仰教會變?yōu)樾叛鍪ソ?,以及對教階制度和宗教儀式的改革來看,通過宗教改革,新教的信仰方式發(fā)生了變化。故答案為C項。A項說法絕對,排除;新教簡化了宗教儀式,并非不再需要宗教儀式,排除B項;新教教徒的信仰自主性得到增強,排除D項。11路德教徒視加爾文教為邪教,加爾文教徒也不能與路德教徒合作。因為他們所爭的,并不是信教自由的原理,所以結果仍不過是以一個新威權來代替一個舊威權罷了。這說明宗教改革A推動了人文主義的發(fā)展B導致舊教與新教矛盾激化C沒有實現(xiàn)真正的信仰自由D代表了新興資產階級利益【答案】C【解析】本題考查近代歐洲的宗教改革。材料反映了在宗教改革中路德教與加爾文教出現(xiàn)了較大的分歧和激烈的爭論,其實質都是以各自教義的新權威代替舊權威,可見宗教改革沒有實現(xiàn)真正的信仰自由,故選C。材料沒有突出以人為中心、人的價值和地位等人文主義思想,也沒有反映新教與舊教之間的矛盾,故A、B兩項錯誤;D項不符合材料的主旨,故排除。1216世紀歐洲產生了許多新教派,每個新教派都以古代圣經原文希臘文和希伯來文為信仰的最高權威,并用民族語言翻譯圣經,而且堅決脫離腐敗的羅馬教會。該歷史現(xiàn)象A表明羅馬教會進行了順應時代的改革B受到文藝復興運動直接推動而出現(xiàn)C為西歐資本主義的發(fā)展掃清了障礙D順應了民族國家發(fā)展的時代潮流【答案】D 二、非選擇題13閱讀材料,回答問題。材料一 (蘇格拉底)用一問一答的方式反復考驗一切世俗的命題,直至真善美的概念水落石出,從而為個人行為提供真實可靠的指導。結果卻是將他自己置于了城邦及其人民的對立面。吳曉群希臘思想與文化材料二 (宗教改革派)反抗由教會包辦的信仰,回轉頭去,求之于圣經和良心不承認羅馬的教王,反對教權的政府。高一涵歐洲政治思想史材料三 文藝復興的影響側重于知識分子,而宗教改革享受到了文藝復興所開拓出來的人文主義的影響把歐洲人民的覺悟,提高了一步。陳樂民歐洲文明十五講(1)閱讀材料一,結合所學知識,概括蘇格拉底的思想主張并指出其歷史價值。(2)根據(jù)材料二,指出宗教改革中人文主義的訴求。根據(jù)材料三并結合所學知識,從人文主義傳播的角度,分析宗教改革與文藝復興的關系?!敬鸢浮浚?)主張:提出“美德即知識”,反對忽視道德;強調人類的理性,否定絕對權威;提出“認識你自己”。價值:第一次在哲學意義上發(fā)現(xiàn)了“自我”;是歐洲18世紀啟蒙思想的源頭。(2)訴求:批判神權統(tǒng)治,鼓吹人性解放和思想自由。關系:文藝復興時期,人文主義的傳播僅局限于上流社會和知識分子階層;宗教改革從更廣泛的社會層面和更內在的心靈角度,傳播和發(fā)展了文藝復興以來復蘇了的人文主義。 14閱讀材料,完成下列要求。材料 摘編自劉念慈試析中國早期啟蒙運動與歐洲文藝復興運動的異同上表為中國明末清初的思想啟蒙與歐洲文藝復興的對比表。從表中提取相互關聯(lián)的中外歷史信息,自擬論題,并結合所學知識予以闡述。(要求:寫明論題,中外關聯(lián),史論結合)【答案】示例一 論題:中國明末清初的思想啟蒙與文藝復興運動都以“復興”古代思想的形式來反對封建主義。闡述:在明末清初尖銳的民族矛盾與階級矛盾刺激下,啟蒙學者以理想化的“三代之制”去襯托“今世之弊”,用傳說中的氏族民主制去批判封建君主專制,以“百家爭鳴”的諸子學風去聲討盛行于明清的文化專制。14世紀,歐洲資本主義處于萌芽階段,新興資產階級通過對希臘古典文化的重新高揚,用人文主義精神反對封建主義精神,進步的思想界還未形成全新的思想體系??傊?,當時資本主義尚處于萌芽階段,往往借助古典文化對抗強大的封建主義。示例二 論題:中國明末清初的思想啟蒙與文藝復興運動在性質和影響上大相徑庭。闡述:從性質來看,中國早期思想啟蒙運動沒有超越儒家思想的范疇,是對儒家思想的發(fā)展;而歐洲文藝復興運動是一場資產階級的思想文化運動。從影響來看,中國早期思想啟蒙運動雖然沖擊了當時的封建專制,但未提出新社會制度構想,未能動搖封建統(tǒng)治的基礎,對社會的影響力有限,未能推動社會的轉型;文藝復興運動使人們從封建神學的束縛中解放出來,促進了人文精神的發(fā)展,對新航路開辟、歐洲宗教改革和自然科學發(fā)展影響重大,為資本主義的發(fā)展做了必要的思想文化準備,有力地推動了社會的轉型??傊?,中西方資本主義發(fā)展的程度差異帶來了二者在性質上與影響上的不同。(“示例”僅供參考,其他答案言之成理亦可)- 配套講稿:
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