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2019-2020年九年級政治全冊 2.4.1 對外開放的基本國策教案 新人教版 導學目標 1、讓學生知道為什么對外開放。 2、幫助學生理解全方位的對外開放。 3、引導學生明確獨立自主與對外開放的關系。 教學重點 對外開放的基本國策。 教學難點 對外開放和獨立自主的關系。 課 型 綜合型新授課 課 時 1課時 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 任務設計 教師活動 學生活動 預見性問題及解決對策 備 習 1、學生了解辯論的規(guī)則。 2、教師課前關注關于對外開放的社會熱點問題。 情境導入 身邊有哪些來自國外的事物？可以是各方面的。 出示、解讀學習目標 研 習 1、對外開放的必要性:經(jīng)濟發(fā)展趨勢；閉關自守導致落后；當代中國命運與世界緊密聯(lián)系；是必然選擇。 2、什么是全方位的對外開放：我國對外開放是對世界上所有國家開放，經(jīng)濟、政治、文化等各個方面都開放。 3、對外開放的意義：對外開放使中國融入世界，與世界各國相互取長補短，在競爭與合作中加快發(fā)展的步伐。 4、對外開放和獨立自主自力更生的關系：P49最后一段 （一）新知探索 通過引導學生閱讀教材P47——48找到為什么對外開放？ （二）觀點碰撞 開展辯論會，圍繞國產(chǎn)汽車該如何發(fā)展的主題。 觀點一：應該堅持獨立自主，自創(chuàng)品牌 觀點二：應該堅持對外開放，全面引進。 1、引導學生閱讀教材P47-48總結出對外開放的必要性。 2、引導學生從身邊實例總結各方面全方位開放，進而知道對外開放的特點。 3、引導學生閱讀P49學會怎樣堅持對外開放。 教師組織小組合作，完成任務。 出示觀點辯論：在國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題上， 觀點一：應該堅持對外開放，全面引進。 觀點二：應該堅持獨立自主自創(chuàng)品牌。 組織學生開展小辯論。 教師精講：正確處理獨立自主與對外開放的關系。 對外開放要注意的問題總結。 1、閱讀教材P47-48總結出對外開放的必要性。 2、從身邊實例總結各方面全方位開放，進而知道對外開放的特點。 3、閱讀P49學會怎樣堅持對外開放。 小組合作，完成任務。小組歸納結果后其他組補充。 小組可以自主選擇觀點，合作準備資料，論證觀點。小組選出中心發(fā)言人，并匯報。各小組展開辯論。明確對外開放要以獨立自主自力更生為根本基點。 學生談收獲。 問題： 學生預習過程中可能完成任務存在困難， 對策： 教師要及時深入小組做指導。 問題： 小組選擇觀點時可能一邊倒， 對策： 教師要組織好雙方勢均力敵才好。 板書設計 對外開放的基本國策 對外開放的原因——什么樣的對外開放——怎樣堅持對外開放