《2018-2019學年九年級化學上冊 第七單元 燃料及其利用 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年九年級化學上冊 第七單元 燃料及其利用 課題2 燃料的合理利用與開發(fā)教案 （新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第七單元 燃料及其利用 課題2　燃料的合理利用與開發(fā) 教學目標： 知識與技能 1．知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用。 2．知道化石燃料的不可再生性以及合理開采和節(jié)約化石燃料的重要性。 3．了解化學反應中的能量變化，認識化學反應放出的能量的重要性。 4．知道石油煉制的主要產(chǎn)品及其用途。 5．了解化石燃料對環(huán)境的影響。 6．認識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。 過程與方法 1．自己動手做鹽酸與鎂條反應的實驗，體會化學反應的能量變化，增強動手實踐能力。 2．做好酸雨危害的模擬實驗，明確燃料的燃燒對環(huán)境的危害。 情感、態(tài)度與價值觀 1．通過燃料不充分燃燒對空氣的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和節(jié)能意識。 2．通過空氣質(zhì)量的惡化和水土流失等事實，增強學生的環(huán)保意識和社會責任感。 重點難點： 重點　1.甲烷的燃燒及產(chǎn)物的檢驗。 2.煤和汽車用燃料的燃燒產(chǎn)物對空氣的污染及防治措施；新能源的開發(fā)與利用。 難點　1.化學反應中的能量變化。 2.培養(yǎng)學生學習興趣和對環(huán)境的保護意識。 教學準備： 有關化石燃料的錄像資科、滴管、試管、導氣管、燒杯、火柴、集氣瓶、二氧化硫相關圖片等。 教學進程： 一、導入新課 師：播放一段Flash錄像：(特寫)燒得很旺的炭火和一支溫度為20℃的溫度計。然后向炭火上加上一鏟新煤，紅紅炭火變暗，溫度計示數(shù)隨之下降到16℃。過了一段時間，炭火又變得紅熱，溫度計示數(shù)又上升至20℃。 師：生活中的這個常見現(xiàn)象說明了什么問題？(不需要學生立即回答) 師：你們家里做飯時用的是什么燃料？我們燒水時為什么要開窗或開換氣扇？走在路上，一輛汽車從你身邊經(jīng)過你有什么感覺？ 師：燃料的使用，給人們的生活提供能量、帶來方便的同時，卻對環(huán)境造成了不良的影響。 二、推進新課 (一)化學反應中的能量變化 師：我們都知道燃料燃燒時產(chǎn)生了熱量，是不是只有通過燃燒才能獲得能量呢？下面我們來做教材上的實驗7－3。 師：實驗說明了什么？ 生：說明了生石灰與水反應會放出熱量。 師：這種化學反應中放熱的現(xiàn)象在許多化學反應中都會發(fā)生，大家請思考： (1)化學反應都是放出能量的嗎？請舉出生活中你見過的吸收能量的化學反應的例子。 (2)我們一開始播放的Flash錄像中的現(xiàn)象如何解釋？凡是反應需要加熱的化學反應就是吸熱反應嗎？ 師：演示硫粉在空氣中和在純氧中燃燒的實驗，播放煤塊和煤粉在空氣中燃燒的錄像，讓學生比較反應現(xiàn)象的不同，并思考原因。 (2) 化石燃料的利用 1.煤和石油 煤的形成 師：植物或植物枯萎后被埋于土中，經(jīng)長期復雜變化成煤。 石油、天然氣的形成 師：大多數(shù)的煉鋼廠、熱電廠等使用什么燃料？ 生：煤。 師：(1)煤是純凈物嗎？ (2)那它含有哪些元素？ (3)你知道煤作為燃料的原理是什么？ 生：(1)是混合物。(2)煤主要含碳元素，此外還含有少量的H、N、S、O元素以及無機礦物質(zhì)(主要含硅、鉛、鈣、鐵等元素)。(3)原理是利用碳元素和氧反應所放出的熱量。 師：你們知道人們怎么綜合利用煤的嗎？煤加工后的主要產(chǎn)品有哪些用途？ 生：煤 煤氣的主要成分： 氫氣(H2)，甲烷(CH4)，一氧化碳(CO)，其他氣體。 師：我國的主要油田有哪些？ 生：大慶、大港、勝利、華北等。 師：石油可直接用作燃料嗎？石油產(chǎn)品中有哪些是常用燃料？ 生：不能！石油中除了含C、H元素外，還含S、O、N等元素。如果把石油直接作燃料的話，石油會燃燒不充分，不僅會造成浪費，還會生成大量的黑煙和含S、含N等有害氣體。 生：汽油、煤油、柴油、石蠟等都是常用的燃料。 師：煤氣泄露會造成什么危害？使用灌裝液化石油氣在安全上應注意什么？ 生：危害到人體健康和財產(chǎn)的安全；使用罐裝液化石油氣在安全上應注意不能加熱，不能猛烈撞擊等。 煤 石　油