知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案.ppt
《知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案.ppt(19頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案,知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院副院長知識(shí)產(chǎn)權(quán)系系主任,徐瑄,2010年1月15日,根據(jù)教高函20057號(hào)文件,教育部關(guān)于公布2004年度經(jīng)教育部備案或批準(zhǔn)設(shè)置的高等學(xué)校本專科專業(yè)名單的通知,我校獲批試辦知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)(030103S)。,一、培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置的依據(jù),(一)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要(二)法學(xué)學(xué)科發(fā)展需要(三)人才自身需求需要(四)創(chuàng)新國家建設(shè)需要國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要的第七項(xiàng),專列“加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才隊(duì)伍建設(shè)”主題;“設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)二級(jí)學(xué)科,支持有條件的高等學(xué)校設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)碩士、博士學(xué)位授予點(diǎn)”。把知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的培養(yǎng)放在重要的地位。,一、以目標(biāo)為導(dǎo)向的實(shí)施情況,目標(biāo),專業(yè)知識(shí)傳授,專業(yè)思維能力培養(yǎng),操作能力訓(xùn)練,課程設(shè)置合理,教學(xué)內(nèi)容完整,教學(xué)方法先進(jìn),實(shí)施,與國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要的符合度:知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才是國家創(chuàng)新性人才的保障和服務(wù)支持與珠江三角洲規(guī)劃綱要的符合度:珠江三角洲未來發(fā)展與國際化對IP專業(yè)人才的長久需求;與人才培養(yǎng)整體定位的符合度:法律基礎(chǔ)知識(shí)寬厚、知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)特色鮮明、能研究善實(shí)踐、應(yīng)對能力高的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才。與學(xué)科發(fā)展符合度:法學(xué)學(xué)科基本思維及知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)思維培養(yǎng);法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系與知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)知識(shí)體系的融合。,二、培養(yǎng)方案特色與相關(guān)符合度,三、課程結(jié)構(gòu)介紹,原教學(xué)計(jì)劃分配圖(160學(xué)分),113學(xué)分,10學(xué)分,37學(xué)分,三、課程結(jié)構(gòu)介紹,現(xiàn)培養(yǎng)方案分配圖(160學(xué)分),29學(xué)分,18%,35學(xué)分,22%,32學(xué)分,20%,22學(xué)分,14%,22學(xué)分,14%,20學(xué)分,12%,60%,40%,三、課程結(jié)構(gòu)介紹,具體內(nèi)容請見一個(gè)WORD文檔,四、學(xué)時(shí)分配調(diào)整情況,四、學(xué)時(shí)分配調(diào)整情況,四、學(xué)時(shí)分配調(diào)整情況,五、與國內(nèi)外知名大學(xué)同類專業(yè)課程設(shè)置比較,(1)科技基礎(chǔ)課程(2)管理基礎(chǔ)課程(3)法律基礎(chǔ)課程(4)知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程,華東政法大學(xué)課程設(shè)置分4類,五、與國內(nèi)外知名大學(xué)同類專業(yè)課程設(shè)置比較,該課程優(yōu)點(diǎn)在于:學(xué)生具有一定的理工科知識(shí),了解科技創(chuàng)新和發(fā)展規(guī)律,掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營、管理與保護(hù)實(shí)踐技能,掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律原理和實(shí)務(wù)知識(shí),成為從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和法律工作的復(fù)合型專業(yè)人才。缺點(diǎn)在于:在有限的學(xué)時(shí)中科技基礎(chǔ)課程占據(jù)較大比例,且所開課程皆為理科基礎(chǔ)課程,其本意是使學(xué)生掌握一定的理科知識(shí),以便于成為復(fù)合型人才,但事實(shí)上這樣的課程設(shè)置并不能達(dá)到目的;管理類課程缺乏針對性;知識(shí)產(chǎn)權(quán)類課程沒有體現(xiàn)創(chuàng)新、科技發(fā)展對知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的新趨勢。,五、與國內(nèi)外知名大學(xué)同類專業(yè)課程設(shè)置比較,本專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)在于:將整個(gè)專業(yè)課程劃分為三個(gè)板塊:法學(xué)基礎(chǔ)課、知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)課以知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)實(shí)務(wù)課。整個(gè)課程設(shè)置使學(xué)生對知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、管理等方面知識(shí)以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新挑戰(zhàn)在規(guī)則層面上有全面的了解和掌握,并能熟練運(yùn)用。,六、在三大能力方面的課程設(shè)置,創(chuàng)新精神:創(chuàng)新原理、技術(shù)創(chuàng)新與孵化器人文情懷:通識(shí)類課程及相關(guān)IP法背景知識(shí)應(yīng)用能力:社會(huì)實(shí)踐、模擬法庭、專利實(shí)務(wù)、律師代理與實(shí)務(wù)、企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略、品牌管理,七、教學(xué)內(nèi)容、方法與培養(yǎng)目標(biāo)相統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容:現(xiàn)行有效的IP法律知識(shí)體系法律基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,打造基礎(chǔ)法律思維;知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)必修課和選修課培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)思維及運(yùn)用能力注重操作IP法律能力的培養(yǎng),分別體現(xiàn)在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)中,包括案例教學(xué)、模擬法庭、法庭旁聽、企業(yè)實(shí)踐等。教學(xué)方法:推廣啟發(fā)式、辯論式、角色分工式教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維及支持發(fā)明人能力。,八、全體教師積極參與課程體系優(yōu)化,徐瑄赴北京參加全國高校質(zhì)量工程建設(shè)研討會(huì)(教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流北京中心,北京市教育考試院主辦);系主任助理王愛華副教授親赴北京考察北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國政法大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京外國語大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué);發(fā)動(dòng)教師網(wǎng)上搜索國內(nèi)外資料;全體教師集體討論5次;初稿出來后,不斷發(fā)郵件交換意見。,九、意見和建議,建議把知識(shí)產(chǎn)權(quán)通論課程列入通識(shí)教育核心選修課程;學(xué)生選修跨院系相關(guān)課程時(shí)無障礙。,謝謝大家!,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 本科專業(yè) 人才培養(yǎng) 方案
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3488437.html