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幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃 學(xué)年第一學(xué)期 一、情況分析沐浴著黨的十六大春風(fēng)，我們滿懷激情地迎來了新的學(xué)期。上學(xué)期，在鎮(zhèn)教辦、廈崗居委會的高度重視及大力支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我園順利通過了東莞市”創(chuàng)綠”評估組的驗(yàn)收。創(chuàng)建工作的勝利為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)：園容園貌在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的改善，特別是在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面有了質(zhì)的飛躍，教師的教育觀念、教養(yǎng)能力得到提升，保教質(zhì)量、教科研工作等有了大幅度的提高，幼兒園贏得了社會和家長的信賴。在今年的招生工作中，僅用一周時(shí)間，就已基本招滿。幼兒園的發(fā)展大大激發(fā)了教師的工作熱情，一種你追我趕的良好勢頭由此形成。 二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)以鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步端正教育思想，樹立正確的教育觀、兒童觀。加強(qiáng)幼兒園管理，堅(jiān)持正確的辦園方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以創(chuàng)建市一級幼兒園為奮斗目標(biāo)，全面完善各項(xiàng)工作管理，規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持以德治園，強(qiáng)化管理，優(yōu)化環(huán)境，深入開展教科研工作，努力探索幼教改革新途徑，不斷轉(zhuǎn)變觀念，全面、高效地提高工作質(zhì)量和保教水平。狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高自身的修養(yǎng)、樹立良好的師德，建立高素質(zhì)的保教隊(duì)伍。以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏取社會的肯定、家長的信任及幼兒的歡喜。 三、主要工作（一）全力以赴做好”市一級幼兒園”的創(chuàng)建工作。 1、抓評估，促創(chuàng)建市一級幼兒園。 本學(xué)期是我園創(chuàng)建市一級幼兒園的沖刺階段，我們將認(rèn)真對照市一級幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)，第一，想盡一切辦法完善、優(yōu)化硬件設(shè)施設(shè)備，滿足在辦園條件上達(dá)到市一級、甚至省一級幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)；第二，發(fā)動有關(guān)部門人員協(xié)同合作，在文檔資料上為評估需要做好一切準(zhǔn)備工作；第三，邀請專家來園指導(dǎo)、與教師進(jìn)行互動交流，提高教師的認(rèn)識和改進(jìn)工作；第四，根據(jù)評估專訪小組的評價(jià)意見抓整改、調(diào)整工作；第五，力爭本學(xué)期能順利通過市一級幼兒園評估組的驗(yàn)收。 2、繼續(xù)完善各管理機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)構(gòu)和制度管理。 （1）本學(xué)期，我園將加大力度，積極探索與現(xiàn)階段改革相適應(yīng)的辦園體制。根據(jù)新學(xué)期的實(shí)際，重新修整各管理機(jī)構(gòu)，建立良好的行政組織系統(tǒng)，依照能者上任的原則，經(jīng)過層層篩選，把責(zé)任心強(qiáng)、能力較強(qiáng)的員工選聘到合適的工作崗位上，選好各部門的主要負(fù)責(zé)人，實(shí)行崗位責(zé)任制，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)和監(jiān)督。最大限度地調(diào)動教職工的積極性、主動性，同時(shí)，輔之實(shí)行崗位流動制，將不稱職者及時(shí)調(diào)離崗位，真正實(shí)行”人盡其才”，做到崗位職能發(fā)揮的最優(yōu)化。 （2）根據(jù)創(chuàng)建市一級幼兒園的需要，成立創(chuàng)建”市一級幼兒園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做好明確的分工，保證”創(chuàng)市一級園”的各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。 （3）加強(qiáng)制度管理，進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度及崗位職責(zé)，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)督促，增強(qiáng)教職工的憂患意識、責(zé)任和服務(wù)意識，樹立”團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神，建設(shè)良好的園風(fēng)，保證良好的教養(yǎng)工作秩序，提高管理成效，使幼兒園可以更好地發(fā)揮教育機(jī)構(gòu)的文明輻射作用，對改善社會風(fēng)氣和創(chuàng)造精神文明環(huán)境發(fā)揮積極的影響。同時(shí)，規(guī)范常規(guī)管理制度，定期組織人員進(jìn)行各類常規(guī)工作檢查，特別要加強(qiáng)隨機(jī)檢查，提高工作透明度，增強(qiáng)教師的管理意識和責(zé)任意識，形成積極向上，相互促進(jìn)的良好氛圍。 （二）狠抓保教工作管理，努力促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。 1、優(yōu)化幼兒一日的生活管理。 首先，要求各班能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平，堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，充分利用幼兒園的優(yōu)越的環(huán)境條件，合理安排幼兒一日生活，以吸引幼兒的主動參與為著力點(diǎn),做到教中有保，保中有教，二者緊密結(jié)合，相互滲透，并做到動靜結(jié)合，室內(nèi)外平衡，注意活動的趣味性、多樣性，充分利用各場所，開展豐富有趣的活動，保證幼兒活動時(shí)間，充分調(diào)動起幼兒參與活動的主動性和積極性。同時(shí)，注意各生活環(huán)節(jié)銜接的緊湊性，要避免幼兒有過多的等待或常以組織看電視為主要生活活動。第二，務(wù)必按計(jì)劃、有準(zhǔn)備地組織好每個(gè)活動，教師必須提前做好一周的教學(xué)準(zhǔn)備，要嚴(yán)格按”六備”程序備課，特別是要重視課前對教材的熟悉，每周一由保教主任檢查各級部當(dāng)周的課前準(zhǔn)備，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好教具的質(zhì)量，所準(zhǔn)備的教具要生動、形象、有新穎性、富吸引力；幼兒的操作學(xué)具避免單一、重復(fù)，要注重學(xué)具的操作性。課后及時(shí)反思、總結(jié)，對教學(xué)活動做好評價(jià)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。本學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)將進(jìn)一步深入班級活動、學(xué)科組活動，把握備課、聽課、評課及教師對幼兒的觀察了解、評價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，并要求每位教師對主題、周各環(huán)節(jié)的教育教學(xué)活動進(jìn)行客觀的評價(jià)。通過跟班級半日活動和隨時(shí)抽查等多種形式，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，繼續(xù)探索更為有效的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)形式、教學(xué)渠道和教學(xué)評價(jià)，不斷提高全園的整體教育教學(xué)水平。與此同時(shí)，教師、保育員要團(tuán)結(jié)一致，常溝通、常商量，積極主動地為班級工作出謀劃策，熱愛幼兒，全心全意為幼兒服務(wù)，共同管理好班級。逢雙周星期三由班主任組織召開班務(wù)會議一次，及時(shí)檢查總結(jié)班級的工作情況，找出存在問題，共同協(xié)商解決方法，提出努力的方向，月底由班主任書面向園長匯報(bào)當(dāng)月本班工作情況。第三，要重視幼兒的思想品德教育，對幼兒的教育要有愛心和耐心，通過一天的生活管理，采用正面引導(dǎo)的方式，以鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)幼兒良好的思想品德及行為習(xí)慣。嚴(yán)禁采用粗暴的教育方式，如喝罵、體罰或變相體罰等。注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的形成，進(jìn)一步規(guī)范各環(huán)節(jié)的管理，持之以恒，使幼兒各方面得到健康的發(fā)展。第四，繼續(xù)堅(jiān)持將環(huán)保教育滲透于一日生活和各教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識和環(huán)保行為。第五，積極開展各類游戲和區(qū)域活動，提高區(qū)域活動的質(zhì)量。教師要消除一切對區(qū)域活動管理難、功夫多的思想，因地制宜，合理地創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)域。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及幼兒智力發(fā)展的需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放相應(yīng)的、充足的、操作性較強(qiáng)游戲材料。同時(shí)，教師要努力提高自身對區(qū)域游戲活動的指導(dǎo)能力，并合理安排區(qū)域活動時(shí)間，加強(qiáng)區(qū)域活動的常規(guī)培養(yǎng)，提高幼兒對區(qū)域活動的興趣，進(jìn)一步規(guī)范區(qū)域活動的開展，積極創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒動手動腦，充分調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，努力促進(jìn)其個(gè)性的發(fā)展，使幼兒學(xué)得生動、主動、活潑、輕松，從而形成本園幼兒的強(qiáng)勢特色。 第 4 頁 共 4 頁