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億名教育網(wǎng)修正版,億名教育網(wǎng)修正版,觀刈麥,白居易,億名教育網(wǎng)修正版,,,作者簡介：白居易，唐代詩人，字樂天，晚年號香山居士。貞元進士，后因得罪權(quán)貴被貶為江州司馬。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。其詩語言通俗，相傳老嫗也能聽懂。長篇敘事詩《長恨歌》《琵琶行》被后世譽為“古今長歌第一”，和元稹齊名，世稱“元白”，晚年與劉禹錫唱和甚多，人稱“劉白”。著有《白氏長慶集》。,億名教育網(wǎng)修正版,注音：,刈荷簞餉,億名教育網(wǎng)修正版,讀詩明示：作者看到的是怎樣的農(nóng)夫，怎樣的孩童，怎樣的村姑，怎樣的老婦？,億名教育網(wǎng)修正版,讀詩明鑒：1、這首詩重點描寫了哪兩個場面？哪一個場面更傾注了詩人情感？2、這首詩采用了哪些描寫方法？請舉例說明。3、白居易的《賣炭翁》中“心憂炭賤愿天寒”與本詩中哪一句表現(xiàn)方法相同？,億名教育網(wǎng)修正版,填空：《觀刈麥》作者是代詩人，他字，號這首詩描寫了_，____________的農(nóng)民和由于__________不得不拾穗充饑的農(nóng)婦，作者眼見此景，深感自己不勞而獲，發(fā)出感嘆，__________,_________.,億名教育網(wǎng)修正版,,春江花月夜,張若虛,億名教育網(wǎng)修正版,請回憶寫月的詩句,海上生明月，天涯共此時。明月松間照，清泉石上流。月出驚山鳥，時鳴春澗中。星垂平野闊，月涌大江流。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。月落烏啼霜滿天，江楓魚火對悉眠。,億名教育網(wǎng)修正版,【作者介紹】張若虛（約660－約720），揚州人，唐代詩人。曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首?！洞航ㄔ乱埂芬磺Ф嗄陙頌槭廊怂鶅A倒，詩人因此名垂后世。,億名教育網(wǎng)修正版,《春江花月夜》一詩“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕，竟為大家”。被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。,【古今評說】,億名教育網(wǎng)修正版,春江花月夜朗誦,億名教育網(wǎng)修正版,第一部分：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。,,,,,,,,,１、開頭八句寫了什么意象？請找出來，并給這幅圖畫命名。,春江花月圖——畫面美依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色。,２、請充分發(fā)揮想象力，用自己的話描述這幅圖畫，并體會本段寫景的特點。,,,億名教育網(wǎng)修正版,億名教育網(wǎng)修正版,,本段景物描寫有何特點？,畫面清麗，色澤柔和——良辰美景（１）緊扣題目寫作，開篇就對春、江、花、月、夜進行描繪。（２）景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景物，由大到小，由遠(yuǎn)到近，層次分明地一一展開。（３）意境——幽美恬靜,,億名教育網(wǎng)修正版,春江花月夜,億名教育網(wǎng)修正版,,,,第二部分：哲理美江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。,一、面對良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的遐想？,,從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，人生短暫、宇宙無窮的惆悵——哲理美,二、名句賞析——哀而不傷三、請找出承接上文與啟發(fā)下文的文字。,億名教育網(wǎng)修正版,第三部分：情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？,青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指離別地點。勝:能承擔(dān)，能承受。扁舟子：飄泊江湖的游子。,（1）此四句總寫春江花月夜中思婦與游子兩地思念。,,,億名教育網(wǎng)修正版,億名教育網(wǎng)修正版,（2）思婦懷遠(yuǎn)可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。,1、賞析“徘徊”一詞的表達作用,（1）擬人手法，寫出月游移不定的動態(tài)（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。（3）與后文的“卷不去”、“拂還來”相呼應(yīng)，寫出月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。,億名教育網(wǎng)修正版,“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。,魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。,思婦懷遠(yuǎn)，相思無著落,,億名教育網(wǎng)修正版,（3）游子思?xì)w昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。,,本段文字如何表達游子思?xì)w的感情？,,,,,,（1）在夢中也想歸家，心理描寫。（2）對春光漸逝的惋惜中，表達其想要歸家的心情。（3）以“無限路”表達其有家卻難歸的無奈。（4）“落月”、“海霧”等襯托其無限的思念。,億名教育網(wǎng)修正版,情感內(nèi)容,這是一首抒情詩。詩人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對宇宙無窮、人生短促的思索和對明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。詩中盡管不無人生苦短的傷感，然而讀來輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對生命的依戀，對青春的珍惜，對“人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰；盡管也有夫婦別離的哀愁，但是寫來柔婉似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思”的脈脈溫情，含蘊著對重逢的美好企盼。,億名教育網(wǎng)修正版,回顧全詩結(jié)構(gòu),（1——8句）,（9——16）,（17——36）,億名教育網(wǎng)修正版,小結(jié)（一）以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索（月生——月照——月斜——月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜。,（二）開頭對春江花月夜景的描寫，引發(fā)了第二部分對宇宙人生的思考，并由此進一步對人生離情作抒寫，詩情、畫意、哲理三者有機統(tǒng)一在月亮這一意象中。,億名教育網(wǎng)修正版,（三）融情于景。（開頭部分良辰美景使人渴望團圓，后面寫“月徘徊”、“魚龍”、“鴻雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的載體）（四）感情基調(diào)：哀而不傷（“人生代代無窮已，江月年年望相似”、“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”）,億名教育網(wǎng)修正版,結(jié)束！,億名教育網(wǎng)修正版,月夜,劉方平,億名教育網(wǎng)修正版,,,作者劉方平是盛唐時期一位不很出名的詩人，存詩不多。但他的這首小詩卻寫得清麗、細(xì)膩、新穎、雋永，在當(dāng)時獨具一格。,月夜（劉方平）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。,夜半更深，朦朧的斜月映照著家家戶戶，庭院一半沉浸在月光下，另一半則寵罩在夜的暗影中。這明暗的對比越發(fā)襯出了月夜的靜謐，空庭的闃寂。天上，北斗星和南斗星都已橫斜。,本詩前兩句在描寫和抒情上有什么作用？,前兩句仰望寫月夜之景，寥廓天宇，月色空明，星斗闌干，暗含時光流轉(zhuǎn)之意，表現(xiàn)出月夜的靜寂，其作用是襯托蟲鳴聲的清脆歡樂以及給人的心靈震撼。,億名教育網(wǎng)修正版,今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。,夜半更深，正是一天當(dāng)中氣溫最低的時刻，然而，就在這夜寒襲人、萬籟俱寂之際，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開始還顯得很微弱，但詩人不但敏感地注意到了，而且從中聽到了春天的信息。在靜謐的月夜中，蟲聲顯得分外引人注意。它標(biāo)志著生命的萌動，萬物的復(fù)蘇，所以它在敏感的詩人心中所引起的，便是春回大地的美好聯(lián)想。,說說“新”字在寫景和抒情上有什么作用？,這個“新”字寫出了敏感的蟲兒首先感到在夜氣中散發(fā)著的春的氣息，從而發(fā)出了第一聲鳴叫，蘊含著久盼寒去春來的人聽到第一個報春信息時那種新鮮感歡愉感。,,億名教育網(wǎng)修正版,北宋蘇軾的“春江水暖鴨先知”是享有盛譽的名句，實際上劉方平在他之前就在《月夜》中成功地表現(xiàn)過這種詩意體驗，試結(jié)合具體詩句作簡要的分析評價。,,《月夜》末句中“蟲聲新透綠窗紗”，寫敏感的蟲兒首先感知到春天的信息，從而情不自禁地鳴叫起來，春氣暖，蟲先知，詩人在“新透窗紗”的蟲聲中感到春天的來臨，感受細(xì)膩敏銳，貼近生活，富有哲理，落筆新穎別致，不落俗套，與蘇軾的“春江水暖鴨先知”有異曲同工之妙。,億名教育網(wǎng)修正版,,課堂檢測,1、《月夜》的作者是（）朝的（）2、默寫全詩。3、《月夜》的作者是一位不很出名的詩人，但這首小詩卻寫得別具一格，試結(jié)合具體的語句分析其詩歌風(fēng)格。,唐,劉方平,示例1：前兩句仰望寫月夜之景，寥廓天宇，月色空明，星斗闌干，暗含時光流轉(zhuǎn)之意，注重明暗對比和構(gòu)圖，富有畫意，語言平實清麗，淡雅雋永。示例2：后兩句俯視寫大地靜謐，夜寒料峭，蟲聲新透，感知春之信息?！靶隆迸c“偏知”呼應(yīng)，蘊含了蘊含著久盼寒去春來的人聽到第一個報春信息時那種新鮮歡愉之感，新穎、細(xì)膩、獨到、富有生機和情趣。構(gòu)思新穎別致，不落俗套。,億名教育網(wǎng)修正版,商山早行溫庭筠,羈旅詩,作者簡介：,1、有才。才思敏捷，外號“溫八叉”，且極富音樂天分，有孔即吹，有弦即彈。2、不幸。奇丑，屢試不中，卷入政治斗爭。3、有個性。不修邊幅，與歌妓、紈绔子弟廝混；目中無人，得罪權(quán)貴；幫人作弊，強索報酬，大鬧考場。仕途失意，窮困潦倒。,億名教育網(wǎng)修正版,寫作背景：詩人本是太原祁人，因在長安南郊（即“杜陵”）安了個家，在一些詩歌里，他把長安南郊說成故鄉(xiāng)，本詩末句就把“杜陵”稱為故鄉(xiāng)。唐宣宗大中末年，他離開長安，出外宦游。D:\商山早行.SWF,,億名教育網(wǎng)修正版,,晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。,億名教育網(wǎng)修正版,du晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。hzhǐy槲葉落山路，枳花明驛墻。f因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。,遠(yuǎn)行馬車所掛的鈴,野鴨,一種落葉灌木或小喬木，花白色，果實似橘而小，味澀苦。,億名教育網(wǎng)修正版,整體感知讀懂詩意,清早起來出行，馬車上的鈴鐺響聲不斷，出門人想念家鄉(xiāng)倍感悲傷。雄雞唱曉，茅草店外殘月當(dāng)空，布滿寒霜的板橋上，早有行人足跡。槲樹葉紛紛凋落，鋪滿山路；驛站墻頭，枳花開放，閃爍著白色的光芒。于是，想到我昨夜夢會杜陵的故鄉(xiāng)景色：鳧和雁布滿了曲折的池塘，嬉戲玩樂。,億名教育網(wǎng)修正版,朗讀全詩，思考：,1、題目中的“早行”在詩中是如何體現(xiàn)的？2、本詩描寫的是哪個季節(jié)的詩？,億名教育網(wǎng)修正版,把握情感，思考：,1、作者“悲”什么？“悲”換成“思”好不好，為什么？悲“身不逢時，仕途多舛，前途未卜”。因思故鄉(xiāng)而悲，但“悲”字所表現(xiàn)的情感超越了“思”。2、“悲故鄉(xiāng)”在全詩中有何作用？,品味尾聯(lián)，思考：,1、作者在旅途的奔波中想起了昨夜的夢，營造了什么樣的意境？流露了什么情感？2、此聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？反襯（以樂景襯哀情）、虛實相生。作者由異鄉(xiāng)的景色聯(lián)想到昨夜夢中故鄉(xiāng)的景色，運用虛實相生的表現(xiàn)手法，渲染烘托了作者的悠悠鄉(xiāng)思。,賞析名句：雞聲茅店月，人跡板橋霜,1、此聯(lián)選取了哪些意象表現(xiàn)景色的？營造了什么樣的意境？2、宋代著名詞人梅堯臣說這兩句詩是最好的詩，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。你能體會出“難寫之景”和“不盡之意”嗎？目前之景：雞聲茅店，殘月當(dāng)空，人跡板橋，寒霜初降。不盡之意：旅途艱辛，羈旅愁思。,3、將此聯(lián)改成“雞聲茅店映殘月，人跡板橋落微霜”好不好？為什么？采用了“意象疊加法”，不用動詞、形容詞，純用名詞或名詞性短語，不用一二閑字，不標(biāo)明名詞間的關(guān)系，使之間的關(guān)聯(lián)有跳躍性，能調(diào)動讀者的思考，讓讀者獲得廣闊的理解想象空間，組成的畫面更豐滿。,億名教育網(wǎng)修正版,意象疊加的實例：,1、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)〈天凈沙秋思〉）2、樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游〈書憤〉）3、細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。（杜甫〈旅夜抒懷〉）4、桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。（黃庭堅〈寄黃幾復(fù)〉）,億名教育網(wǎng)修正版,總結(jié),,這首詩選取了一些富有意味的典型意象，運用意象疊加、相互映襯、虛實相生、首尾呼應(yīng)等手法，表現(xiàn)了作者旅途中的孤獨寂寞，對家鄉(xiāng)的思念之情以及仕途失意的落寞情懷。,