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語文百花園二,讀一讀下列兩組句子,比一比哪一句寫得更好?說一說理由。第一組:1.到了正午,天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪.2.到了正午,天安門廣場聚集了很多很多的人,紅旗也很多,隨風(fēng)翻動.第二組:1.每一聲炮響,全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲.2.每一聲炮響,全場就有一陣十分響亮的掌聲.,溫故知新,1、理解與運(yùn)用,在句子中適當(dāng)運(yùn)用比喻的修辭手法，可以把句子描繪的情景表現(xiàn)得更加具體形象。第一句用“海洋”比喻天安門廣場上的人很多很多，就像寬廣無邊的大海，然后用“海上的波浪”來比喻天安門廣場上的紅旗也很多，以及飄揚(yáng)翻動的樣子，就像大海上翻滾的波浪。第二句用“雷鳴”來比喻會場上的人們的鼓掌聲特別響亮，就像打雷的聲音那樣震天動地。,例句：1.港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。2.她磁石般的人格魅力吸引著、感染著每一個人。,詞語采用的是打比方的修辭方法,這樣寫描繪的情景表現(xiàn)得更加形象.自己體會一下比喻修辭的作用.用“…像…”“…般的…”各寫一句話,有些句子用上了”好像””仿佛”等比喻詞,但有時并不是比喻句.比如”我好像在街上見到他了”就不是比喻句.判斷是不是比喻句，我們要看本體與喻體之間有沒有相似點(diǎn).,2、拓展與交流,本單元的一組文章用不同的表達(dá)方法，抒發(fā)中華兒女熾熱的愛國熱情。同學(xué)們在學(xué)習(xí)本單元時，一定想說說自己的感受與收獲吧！,,拓展與交流（1）分角色朗讀寧寧和丫丫二人的對話。（2）各自說說自己的認(rèn)識，或是產(chǎn)生共鳴的收獲，或是與之不同的感受。,,《開國大典》中閱兵式的場面太壯觀了，各種部隊、各種裝備、各種顏色，真是氣勢恢宏，震人心魄……,,是啊，當(dāng)我朗誦《明天更輝煌》這首詩時，心情也很激動。我發(fā)現(xiàn)，這首詩作者把香港當(dāng)作人來寫……,,讀了《山海關(guān)》這篇課文，我還學(xué)會了抓住重點(diǎn)詞語來體會作者所要表達(dá)的思想感情呢……,積少成多,己亥雜詩（清）龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。,已亥雜詩清龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。,,詩人簡介：龔自珍是清代杰出的思想家和文學(xué)家，是中國近代史上首開新風(fēng)氣的人物。他48歲時因主張革新受到清政府頑固派的打擊迫害，終以父親老等借口辭官歸鄉(xiāng)。這首詩是他回家途中，讀陶潛詩的有感而發(fā)。他有力地批判了即將滅亡的封建制度，抗擊朝政，表現(xiàn)他期盼變革現(xiàn)實、振興國家、以抵抗外敵的意愿，充滿了強(qiáng)烈的愛國主義熱情,九州：古地理書《禹貢》把我國劃分為九州，后指中國。生氣：生命力，活力。恃：依靠。風(fēng)雷：原指風(fēng)神雷神，這里象征社會變革的疾風(fēng)迅雷。萬馬齊喑：千萬馬都沉靜無聲。比喻在清王朝統(tǒng)治下那種令人窒息的沉悶局面。喑，啞，不出聲。究：畢竟，到底。天公：指玉皇大帝老天爺。這里指清王朝最高統(tǒng)治者。不拘一格：不局限于一種規(guī)格。這里指清王朝限定人才的規(guī)格模式。降：降生。,己亥雜詩（清）龔自珍九州生氣侍風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。,這首詩的前兩行寫出了當(dāng)時沉悶的社會現(xiàn)狀使人悲哀，后兩行勸老天爺重新振作神威，不拘清規(guī)戒律使各種人才降臨人間。,這是一首出色的政治詩。全詩共分三個層次，分別寫了萬馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現(xiàn)實社會；指出了要改變這種沉悶、腐朽的現(xiàn)狀，就必須依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量。這樣的力量來源于人才，而朝廷所應(yīng)該做的就是破格薦用人才，只有這樣，中國才有希望。詩中選用“九州”“風(fēng)雷”“萬馬”“天公”這樣的具有壯麗雄偉特征的主觀意象，熱情地呼喚社會變革。,［詩歌賞析］,語文大課堂,［訓(xùn)練意圖］,說說今日家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，培養(yǎng)收集資料的能力，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。,1.先確定好調(diào)查的對象并及時記錄調(diào)查和采訪的時間、地點(diǎn)與相關(guān)數(shù)據(jù)等。2.圍繞調(diào)查對象，查閱、搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。3.對搜集的資料進(jìn)行整理和分析，以“今日家鄉(xiāng)的”為題，寫一份表格式的調(diào)查報告。,［訓(xùn)練指導(dǎo)］,習(xí)作,［習(xí)作要求］,這次習(xí)作不限內(nèi)容范圍，也不限文體樣式。可以寫你感受最深的人或事，也可以寫你特別熟悉的景或物；既可以寫記敘文或讀后感，也可以寫日記或詩歌。,［習(xí)作指導(dǎo)］,1.無論選什么內(nèi)容、用什么文體，都要把自己想表達(dá)的意思寫清楚，做到內(nèi)容具體、感情真實、語句通順，并取一個恰當(dāng)?shù)念}目。2.寫完后讀一讀，有不滿意的地方認(rèn)真地改一改。,