2019-2020年八年級歷史上冊 第21課《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案 魯教版.doc
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2019-2020年八年級歷史上冊 第21課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教案 魯教版教學目標1知識與能力目標:通過對本課的學習,使學生比較全面地掌握中國近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實,包括張謇興辦實業(yè)的背景、影響、結(jié)局,中國近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因、特征。2情感態(tài)度與價值觀目標:通過對本課的學習,使學生感受到張謇等興辦企業(yè),實業(yè)救國的愛國情懷,增強學生強烈的愛國情感。重點和難點教學重點為中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展。本課的難點是正確理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”。教法、學法應用多媒體課件,運用啟發(fā)式和問題目標教學法。教學手段多媒體課件、圖片張謇興辦實業(yè)課時 1課時課型 新授課教學過程A復習提問上節(jié)內(nèi)容。B導入新課:放映張謇創(chuàng)辦大生紗廠的歷史資料片,教師生動講述書前引言,引起學生對學習本課的歷史興趣。C講授新課:一、張謇創(chuàng)辦企業(yè)出示張謇創(chuàng)辦企業(yè)的資料圖片,講述狀元實業(yè)家張謇(1)由張謇創(chuàng)辦實業(yè)你感受到了什么?(2)張謇大生紗廠的結(jié)局說明了什么,最后教師簡單歸納明確張謇出于愛國之心,興辦實業(yè)的愛國精神和不懼世俗的勇氣值得欽佩,大生紗廠的結(jié)局也說明在帝國主義和封建勢力的雙重壓榨下民族工業(yè)的最終歸宿注定是悲慘的。二、出示中國近代民族工業(yè)發(fā)展簡表(時期、特征、原因),重點分析一戰(zhàn)期間的“黃金時代”,提問“出現(xiàn)黃金時代的原因是什么?”,“如何認識黃金時代”。1由學生講述榮氏家族企業(yè)的興衰,明確一戰(zhàn)后,民族工業(yè)的凋謝、萎縮。2教師提出問題“舊中國民族工業(yè)的特征”是什么,通過討論得出發(fā)展階段艱難曲折,發(fā)展程度極不平衡,發(fā)展水平整體落后的歷史結(jié)論。3歸納第二子目的知識結(jié)構,教師深入淺出簡明的分析舊中國民族工業(yè)的階段特征。三、再次提出問題,舊中國民族工業(yè)的出現(xiàn)對中國社會發(fā)展產(chǎn)生什么影響,組織討論,培養(yǎng)學生發(fā)散性歷史思維和創(chuàng)造性思維。教師總結(jié)民族工業(yè)產(chǎn)生的影響,明確其出現(xiàn)給中國歷史帶來了重大的經(jīng)濟、政治變化,也很大程度上改變了中國的社會經(jīng)濟生活,為后幾節(jié)課的教學作好鋪墊。四、出示學生走訪報告,如天津地區(qū)有國貨售品所的創(chuàng)設,鴕鳥牌墨水的出現(xiàn),無錫地區(qū)有榮氏企業(yè)家族的興衰,山東地區(qū)有張裕葡萄酒的出現(xiàn)。五、本課涉及內(nèi)容跨度大,且歷史資料相對缺乏,多為理性分析,教師在授課時盡量搜集歷史資料,準備多媒體輔助教學,安排課堂思考與討論,避免課堂氣氛枯燥乏味。有條件的地區(qū)可以參觀博物館,采訪,通過多種途徑獲得感性認識,并于課堂上出示報告,展示成果。D練習:“為什么第一次大戰(zhàn)期間中國的民族工業(yè)能得到發(fā)展”?E作業(yè):暢想考察:“民族資本家開辦的企業(yè)集中在哪些部門”?- 配套講稿:
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