《2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè)《第19課 中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè)《第19課 中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè)《第19課 中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案 新人教版 課 題 使用人 編 號(hào) 課 型 新授課 課 時(shí) 1課時(shí) 主備人 日 期 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地掌握中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)，包括張謇興辦實(shí)業(yè)的背景、影響、結(jié)局，中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因、特征。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生掌握民族工業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力；使學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)外因的共同作用使民族工業(yè)在不同時(shí)期發(fā)展速度不一，培養(yǎng)其分析歷史問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察歷史和解釋歷史的能力。 過(guò)程與方法： 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示史料、圖片等，化解重難點(diǎn)，通過(guò)列表教學(xué)掌握中國(guó)民族資本主義的發(fā)展階段。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受到張謇等興辦企業(yè)，實(shí)業(yè)救國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，是中國(guó)近代史的基本內(nèi)容之一，民族資產(chǎn)階級(jí)兩面性的特點(diǎn)是由中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)所決定的，這也使中國(guó)新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)力量只能是無(wú)產(chǎn)階級(jí)，這是中國(guó)的特殊國(guó)情。 重 點(diǎn) 中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展 難 點(diǎn) 正確理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代” ；民族工業(yè)發(fā)展的特征 學(xué) 法 閱讀、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、讀圖學(xué)習(xí)法、講述等 教 法 圖片、視頻展示；導(dǎo)讀導(dǎo)議；表格歸納法；分析法；講解。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第19課　中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展 一、狀元實(shí)業(yè)家張謇 1、創(chuàng)業(yè)背景 2、思想主張：實(shí)業(yè)救國(guó) 3、救國(guó)實(shí)踐：創(chuàng)辦大生紗廠等 二、中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展 1、發(fā)展歷程 2、發(fā)展特點(diǎn) 3、原因 教 學(xué) 過(guò) 程 環(huán) 節(jié) 知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 估時(shí) 導(dǎo) 入 新 課 大生紗廠視頻 放映張謇創(chuàng)辦大生紗廠的歷史資料片，問(wèn)：知道是誰(shuí)創(chuàng)辦的嗎？體現(xiàn)了一種怎樣的救過(guò)之路？導(dǎo)入新課。 回答問(wèn)題 激發(fā)興趣 2’ 落 實(shí) 課 標(biāo) 理 解 課 標(biāo) 講述張謇興辦實(shí)業(yè)的故事，了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。 投放課標(biāo)內(nèi)容 閱讀課標(biāo)內(nèi)容 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 1’ 解 讀 課 標(biāo) 同步探究過(guò)程 指導(dǎo)自主探究組織 展示交流，進(jìn)行評(píng)價(jià) 展示交流 作出評(píng)價(jià) 6’ 一、狀元實(shí)業(yè)家張謇 1、創(chuàng)業(yè)背景 2、思想主張： 實(shí)業(yè)救國(guó) 3、救國(guó)實(shí)踐： 創(chuàng)辦大生紗廠等 1、出示張謇創(chuàng)辦企業(yè)的資料圖片，指導(dǎo)學(xué)生講述狀元實(shí)業(yè)家張謇。 2、導(dǎo)思：由張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)你感受到了什么? 3、導(dǎo)思：張謇大生紗廠的結(jié)局說(shuō)明了什么？ 閱讀講述，了解張謇 思考討論回答 興辦實(shí)業(yè)的愛(ài)國(guó)精神和不懼世俗的勇氣值得欽佩。 思考討論，得出結(jié)論 大生紗廠的結(jié)局也說(shuō)明在帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的雙重壓榨下民族工業(yè)的最終歸宿注定是悲慘的。大生紗廠可以說(shuō)是舊中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的縮影。 8’ 教 學(xué) 過(guò) 程 環(huán) 節(jié) 知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 估時(shí) 落 實(shí) 課 標(biāo) 解 答 課 標(biāo) 二、中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展 1、發(fā)展歷程 2、發(fā)展特點(diǎn) 3、原因 1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，列表掌握中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展階段。 2、導(dǎo)思：如何認(rèn)識(shí)一戰(zhàn)期間是民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)代”？“出現(xiàn)‘黃金時(shí)代’的原因是什么”？ 3、知道學(xué)生講述榮氏家族企業(yè)的興衰，知道民族工業(yè)的命運(yùn)。 4、導(dǎo)思：“舊中國(guó)民族工業(yè)的特征是什么”， 5、導(dǎo)思：“舊中國(guó)民族工業(yè)的出現(xiàn)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生什么影響”， 講述天津地區(qū)有國(guó)貨售品所的創(chuàng)設(shè)，鴕鳥(niǎo)牌墨水的出現(xiàn)，無(wú)錫地區(qū)有榮氏企業(yè)家族的興衰，山東地區(qū)有張?jiān)Ｆ咸丫频某霈F(xiàn)等。 閱讀教材，列表掌握 思考討論回答，得出結(jié)論 表現(xiàn)：各種實(shí)業(yè)團(tuán)體如雨后春筍，紛紛出現(xiàn)；海外華僑競(jìng)相投資國(guó)內(nèi)近代工業(yè)；中國(guó)民族工業(yè)得到了一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)。 原因：內(nèi)因：辛亥革命打擊了分揀制度。外因：一戰(zhàn)期間，帝國(guó)主義忙于內(nèi)戰(zhàn)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪。 認(rèn)識(shí)一戰(zhàn)后，民族工業(yè)的凋謝、萎縮。 通過(guò)討論得出發(fā)展階段艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡，發(fā)展水平整體落后的結(jié)論。 出現(xiàn)給中國(guó)歷史帶來(lái)了重大的經(jīng)濟(jì)、政治變化，也很大程度上改變了中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活 12’ 運(yùn) 用 課 標(biāo) 指導(dǎo)完成，方法點(diǎn)撥 同步探究的開(kāi)放作業(yè) 小組討論 得出結(jié)論 代表展示 7’ 反 思 完 善 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有何收獲？（提示：學(xué)習(xí)了哪些重大事件?你有何感悟和認(rèn)識(shí)？還有哪些疑惑？） 合作探究 說(shuō)說(shuō)自己的收獲和心得 4’ 教 學(xué) 小 結(jié)