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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12.看雪教案 新人教版 (I) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　　1．學(xué)生預(yù)習(xí)課文，劃出生字。收集臺(tái)灣風(fēng)景名勝的資料。 　　　2．課件準(zhǔn)備：北國(guó)雪景風(fēng)光及音樂(lè)片段。 　　　3．生字詞卡片，課文朗讀錄音帶，中國(guó)地圖。 　　【教學(xué)過(guò)程】 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　1．大家還記得“識(shí)字3”里講臺(tái)灣島的三字經(jīng)嗎？誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)一聽(tīng)？ 　　2．談話(huà)：是啊，臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)的一部分，臺(tái)灣人民本來(lái)就和我們是一家人?？墒怯捎诟鞣N原因，直到今天，臺(tái)灣還沒(méi)有回到祖國(guó)的懷抱，臺(tái)灣人民還很難和祖國(guó)大陸的親人團(tuán)聚。今天，我們學(xué)了《看雪》這篇課文，就會(huì)更真切地體會(huì)到臺(tái)灣人民遠(yuǎn)離祖國(guó)媽媽的心情。 　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 　　1．自讀課文，劃出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 　　2．小組內(nèi)自查：注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。 　　3．課件出示“我會(huì)讀”： 　　臺(tái)灣省　　商店　　櫥窗　　指了指　　接著 　　講故事　　鋪著　　雪毯　　銀裝　　　打雪仗 　　學(xué)生自由讀、齊讀、指名讀。 　　4．借助游戲，鞏固識(shí)字。 　?。?）用生字卡片開(kāi)火車(chē)讀。 　?。?）自編短文鞏固識(shí)字。 　　在省城長(zhǎng)途汽車(chē)站的對(duì)面，有一家新開(kāi)張的金店。金店的櫥窗里擺放著一件件閃閃發(fā)光的金銀首飾樣品。金店地面上鋪著紅色的地毯。媽媽看到玻璃柜里的一條銀色的項(xiàng)鏈，便指著這條項(xiàng)鏈，問(wèn)營(yíng)業(yè)員多少錢(qián)。營(yíng)業(yè)員拿出這條項(xiàng)鏈說(shuō)：“8000元，不講價(jià)?！眿寢尳舆^(guò)項(xiàng)鏈，覺(jué)得挺不錯(cuò)，就買(mǎi)下了。 三、看雪景，讀課文 　　1．出示中國(guó)地圖，請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出北京和臺(tái)灣的位置。讀課文，想象課文描寫(xiě)的情景。 　　2．欣賞北國(guó)雪景風(fēng)光音樂(lè)片。 　　3．自由暢談：欣賞了北國(guó)冬日雪景，你想說(shuō)些什么？ 　　4．假設(shè)你就是臺(tái)灣的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么帶著對(duì)北京雪景的向往，再讀課文。 　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字 　　1．教師在田字格里范寫(xiě)“奇”。請(qǐng)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。這時(shí)教師再邊寫(xiě)邊提示筆順。學(xué)生在書(shū)上描一遍，臨一遍，在本子上寫(xiě)兩個(gè)字。 　　2．范寫(xiě)“指”字，學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)了解字形特點(diǎn)，再描紅、臨寫(xiě)。 　　3．其余生字請(qǐng)學(xué)生自己觀察、書(shū)寫(xiě)。 　　五、拓展活動(dòng) 　　搜集臺(tái)灣的有關(guān)資料，準(zhǔn)備舉行“臺(tái)灣知識(shí)交流會(huì)”。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)檢查 　　1．朗讀課文，檢查生字認(rèn)讀情況。 　　2．課件出示“我會(huì)讀”中的生字，進(jìn)一步鞏固。 　　二、朗讀感悟 　　1．自讀課文，提出自己認(rèn)為最有意思或最有價(jià)值的問(wèn)題。在小組內(nèi)交流解決，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。 　　2．選擇同學(xué)們共同關(guān)心的問(wèn)題，引導(dǎo)大家讀書(shū)、思考、討論。教師也可提出重點(diǎn)問(wèn)題讓學(xué)生思考、討論。如，課文最后一句話(huà)，老師為什么要“深情”地說(shuō)？老師心里在想什么？　　3．教師朗讀課文，提示學(xué)生注意朗讀中表達(dá)的感情。 　　4．自由讀：把自己喜歡的句子讀給小組的伙伴聽(tīng)。 　　5．展示讀：把自己喜歡的片段讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。 　　6．分小組讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的意思。教師在各小組巡視，適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生在朗讀中體會(huì)，臺(tái)灣的孩子們對(duì)到北京看雪的向往。 　　7．分角色朗讀第3—11自然段，著重指導(dǎo)讀出對(duì)話(huà)的不同語(yǔ)氣，體會(huì)出“孩子們爭(zhēng)著問(wèn)”的急切心情和老師對(duì)故鄉(xiāng)懷念的感情。 　　8．配樂(lè)朗讀。 三、完成課后“我會(huì)連”的練習(xí) 　　四、拓展活動(dòng) 　　1．展示交流自己搜集的關(guān)于臺(tái)灣的資料，貼在教室的墻壁上，學(xué)生在教室中自由閱讀，進(jìn)一步加深對(duì)臺(tái)灣的了解。 　　2．給臺(tái)灣的小朋友寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)他們到我們的學(xué)校來(lái)做客。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)