2019-2020年八年級政治上冊 第三節(jié)《學會自我保護》尊重他人生命 教案 湘師版.doc
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2019-2020年八年級政治上冊 第三節(jié)《學會自我保護》尊重他人生命 教案 湘師版 教材分析： 重點：讓學生認識每個人的生命權都是平等的，我們不得隨意侵犯他人的生命和健康權。 難點：使學生象關愛自己的生命一樣地尊重、關愛他人的生命的思想認識落實到實際行動中。 學生分析： 獨生子女家庭長大的孩子思想行為中存在以我為中心的偏向，過分強調自我，尊重自己，卻忽視對他人的關愛，甚至缺少必要的尊重，在面臨利他與利己的選擇時，天平往往會傾向自己。因此教學中要通過體驗，反省、感悟使學生關愛、尊重他人生命，以利于更好地關愛自己的生命。 設計思路： 1、導入： 抗擊“非典”中犧牲的鄧練賢的事跡 討論：你怎樣認識象鄧練賢這樣一些在抗擊非典中犧牲的醫(yī)務人員？ 小組討論、交流 教師引導：他們犧牲了，失去了生命，卻鑄就了千千萬萬人的幸福，這是人生價值的生動寫照，是珍愛生命的最高境界，是關愛、尊重他人生命的最好表現。 2、故事欣賞：“特蕾莎之行”書P031 議一議：特蕾莎修女的故事給我們什么啟示？ 3、自我反?。? 尊重他人我做到了________________________ 尊重他人我還可以這樣做______________________ 尊重他人我要避免________________________ 4、感悟人生：閱讀書P31“一個18歲死刑犯的自白” 討論：我們應該從單益身上吸取什么教訓？ 教師引導：生命權每個人都是平等的，侵犯他人生命某種意義上也是踐踏自己生命的行為。 5、歌曲：《愛的奉獻》 啟示：尊重他人生命就應急他人所急，在別人最需要的時候伸出你的手，獻出你的愛，世界將變得更美好。 6、課外閱讀書P32“沒有一件善事是渺小的” 小結： 作業(yè)： 反思：
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