2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文A版.doc
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2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文A版一、教材分析秉承其一貫的風(fēng)格,語(yǔ)文A版第十冊(cè)教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心、以中國(guó)民俗文化為主導(dǎo),以母語(yǔ)訓(xùn)練為基本,促進(jìn)學(xué)生貼近母語(yǔ),感悟母語(yǔ)的博大精深。如語(yǔ)文樂(lè)園中的字詞訓(xùn)練、咬文嚼字、寫毛筆字等內(nèi)容。在“金鑰匙”版塊中,語(yǔ)文A版第十冊(cè)教材克服以往教材無(wú)序的弊病,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生寫作,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入習(xí)作樂(lè)園。本冊(cè)教材仍然一單元版塊的形式組成。全冊(cè)共有8個(gè)單元,但單元的結(jié)構(gòu)有改變,每單元4篇課文,全冊(cè)32篇文章,需要指導(dǎo)的有23篇文章(分為講讀18篇,平均每單元2篇;閱讀5篇),選讀9篇。每單元由課文、課后習(xí)題、語(yǔ)文樂(lè)園三部分組成,它們之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn),相成整體。課后題注意引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、拓展思維、積累詞語(yǔ)(詞語(yǔ)庫(kù));語(yǔ)文樂(lè)園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,安排了活動(dòng)、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等內(nèi)容,有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎,題材廣泛,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),文學(xué)性強(qiáng),可讀性強(qiáng),符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展。本冊(cè)的識(shí)字內(nèi)容的安排繼續(xù)分兩條線走會(huì)認(rèn)字與會(huì)寫字。全冊(cè)要求常用字會(huì)認(rèn)124個(gè),會(huì)寫字150個(gè),識(shí)字識(shí)字方法仍然采用隨文識(shí)字的方法進(jìn)行。二、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)124個(gè)漢字,正確書(shū)寫150個(gè)漢字,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。會(huì)讀寫課文中的新詞,懂得意思,一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。能給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞或反義詞。2鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。3熟練閱讀23篇課文,按要求以及自己的喜愛(ài)背誦相關(guān)課文4能集中注意聽(tīng)對(duì)方講話,聽(tīng)出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤;能復(fù)述故事主要內(nèi)容;能說(shuō)一段話敘述自己看到的事,訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。5循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力。讓學(xué)生喜愛(ài)寫作,有話可寫,寫話有序。6培養(yǎng)熱愛(ài)父母、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵1教學(xué)重點(diǎn)閱讀教學(xué);識(shí)字教學(xué);口語(yǔ)與習(xí)作教學(xué);擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力,提高學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng),培養(yǎng)人文精神。2教學(xué)難點(diǎn)有序的習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3教學(xué)關(guān)鍵在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī),根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,自主學(xué)習(xí),提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。四、教改措施1繼續(xù)根據(jù)本班學(xué)生情況,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,以拼音鞏固、識(shí)字與寫字、作文片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。2規(guī)范閱讀活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量,展開(kāi)語(yǔ)言積累,提高學(xué)生的閱讀能力,促進(jìn)習(xí)作水平提高。A強(qiáng)制性讀。每天中午的半個(gè)小時(shí)定為中午自由閱讀時(shí)間,期間加強(qiáng)管理,強(qiáng)制性養(yǎng)成學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣。B.“讀”以致 五、教學(xué)時(shí)間與內(nèi)容安排周 次具體時(shí)間教學(xué)內(nèi)容安排課時(shí)安排第一周2.102.13入學(xué)教育、在天晴了的時(shí)候、課時(shí)第二周2.162.20三月的原野、古詩(shī)二首、選讀一:昆明的雨6課時(shí)第三周2.232.27語(yǔ)文樂(lè)園一、作文一、刷子李6課時(shí)第四周3.23.6頂碗少年、體育頌、選讀二:有個(gè)男孩兒愛(ài)唱歌6課時(shí)第五周3.93.13語(yǔ)文樂(lè)園二、作文二、奇異的琥珀6課時(shí)第六周3.163.20松鼠、居里夫人和她的老師、選讀三:生命交響曲6課時(shí)第七周3.233.27語(yǔ)文樂(lè)園三、作文三、蒲公英不說(shuō)一語(yǔ)6課時(shí)第八周3.304.3古詩(shī)二首、童年的朋友、選讀四:小船,小船5課時(shí)第九周4.64.10語(yǔ)文樂(lè)園四、作文四、飛奪瀘定橋6課時(shí)第十周4.134.17七律長(zhǎng)征、延安、選讀五:六月雪6課時(shí)第十一周4.204.24語(yǔ)文樂(lè)園五、作文五課時(shí)第十二周4.274.30秦兵馬俑、圓明園的毀滅、選讀六:別了,語(yǔ)文課(一)、選讀七:別了語(yǔ)文課(二)6課時(shí)第十三周5.45.8語(yǔ)文樂(lè)園六、作文六、自己的花是給別人看的6課時(shí)第十四周5.115.15跨越海峽的生命橋、一雙新鞋、選讀八:一個(gè)豆莢里的五粒豆6課時(shí)第十五周5.185.22語(yǔ)文樂(lè)園七、作文七課時(shí)第十六周5.255.29寓言二則、齊天大圣課時(shí)第十七周6.16.5蘇武牧羊、選讀九:馬蘭花、語(yǔ)文樂(lè)園八6課時(shí)第十八周6.86.12作文八、復(fù)習(xí)6課時(shí)第十九周6.156.19復(fù)習(xí)6課時(shí)第二十周6.226.26考試七、扶優(yōu)輔后計(jì)劃優(yōu)生名單:劉鵬輝.吳歡、李銘撿特點(diǎn):思維活躍 ,酷愛(ài)閱讀,有一定的寫作能力,綜合運(yùn)用能力強(qiáng)。后進(jìn)生名單:易家樂(lè),任昌東特點(diǎn):學(xué)習(xí)缺乏積極主動(dòng)性,寫作能力有待提高。措施:(一)優(yōu)、中等生1繼續(xù)拓展課外閱讀量,拓寬知識(shí)面,促進(jìn)全面發(fā)展。2促進(jìn)其個(gè)性與能力,提高語(yǔ)文素養(yǎng)(在有能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下發(fā)展特長(zhǎng))3促進(jìn)參與班級(jí)管理,定期為班級(jí)出黑板報(bào),展開(kāi)班級(jí)文化活動(dòng)。(二)學(xué)困生1培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)其專心學(xué)習(xí),鼓勵(lì)不怕困難,盡力而學(xué),形成積極向上的意識(shí)。2注重因材施教,作業(yè)有錯(cuò)面批面改,直至理解為止。3展開(kāi)“一幫一”以優(yōu)帶差活動(dòng),發(fā)揚(yáng)班級(jí)力量,切實(shí)提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。4鼓勵(lì)其參與班級(jí)管理,給予平等的教育機(jī)會(huì),激發(fā)集體榮譽(yù)感,促進(jìn)其積極學(xué)習(xí)。八、檢測(cè)與評(píng)價(jià)1以平時(shí)評(píng)價(jià)為主,以期中評(píng)價(jià)為輔;主要從寫字、寫作、閱讀、理解等方面入手。2以綜合性評(píng)價(jià)為主,以單項(xiàng)測(cè)試評(píng)價(jià)為輔。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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