2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《七律長(zhǎng)征》教案學(xué)案.doc
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2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)七律長(zhǎng)征教案學(xué)案教學(xué)目標(biāo):1.正確理解下列詞語(yǔ):逶迤、磅礴、岷山、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、2.理解詩(shī)意,充分感覺(jué)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神,在情感上受到感染和熏陶。3.有感情地朗誦全詩(shī),感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律,增強(qiáng)對(duì)七律詩(shī)這種體裁的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解詩(shī)句含義,有感情地朗讀詩(shī)歌。難點(diǎn):通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備:1.教學(xué)多媒體及課件。2.學(xué)生查找有關(guān)長(zhǎng)征的資料并自學(xué)生字詞。 課前預(yù)習(xí):1.課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料,了解長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí),上課時(shí)講述你所了解的長(zhǎng)征。 2.借助工具書及注釋讀懂課文。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,走近長(zhǎng)征。師:今天我們學(xué)習(xí)一首七律詩(shī)齊讀課題:七律長(zhǎng)征。長(zhǎng)征是永載中國(guó)革命史冊(cè)的光輝歷史,長(zhǎng)征是國(guó)人引以為豪的一段歷史。七律長(zhǎng)征的作者是一代偉人毛澤東。讓我們一起懷著崇敬的心情呼喚他的名字師:你對(duì)長(zhǎng)征又了解多少呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(指名說(shuō))帶著你的理解,我們一起走進(jìn)長(zhǎng)征。二、初讀詩(shī)歌,感知大意,質(zhì)疑問(wèn)難。(一)正確、流利的朗讀詩(shī)歌,把詩(shī)讀通順,生字讀準(zhǔn)確。(二)質(zhì)疑問(wèn)難,以學(xué)定教學(xué)生小聲朗讀課文,看看有哪些不懂的地方。(學(xué)生邊讀邊思考。)質(zhì)疑。三、再讀詩(shī)歌,讀悟結(jié)合,理解詩(shī)意, 指導(dǎo)背誦。(一)出示學(xué)習(xí)提示:(1)悟:看注釋、結(jié)合資料及預(yù)習(xí)情況,說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫了什么?(用詩(shī)中的一句話來(lái)回答。)(2)說(shuō):與小組同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果。(3)讀:把自己對(duì)詩(shī)句的理解試著用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。(二)合作交流學(xué)習(xí)1.同桌合作學(xué)習(xí)2.交流理解,讀中悟,悟中讀(1)這首詩(shī)寫了什么,能不能用詩(shī)中的一句話來(lái)回答。(2)請(qǐng)大家大膽展示自己,說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)句的理解。3.交流,預(yù)設(shè)以下幾個(gè)環(huán)節(jié):(1)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑”說(shuō)說(shuō)自己的理解。學(xué)生練習(xí)朗讀,指名有語(yǔ)氣朗讀,并試著背一背。從這兩句詩(shī)中你感受到什么?(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。展示南嶺山脈和烏蒙山的圖片,理解“逶迤”和“磅礴”。在紅軍的眼中這逶迤的五嶺,磅礴的烏蒙山卻像什么?指導(dǎo)、練習(xí)朗讀。(3)金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。質(zhì)疑:為什么說(shuō)“金沙水暖,大渡橋寒”呢?(課件出示金沙江的圖片,板書:金沙江)師:你認(rèn)為該怎樣讀這句詩(shī)?學(xué)生練習(xí)朗讀,指名讀。 (4)更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。指名讀詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)自己的理解?!案病毕彩裁矗繛槭裁础氨M開(kāi)顏”?播放紅軍過(guò)雪山的電影資料,感受那種以苦為樂(lè)的樂(lè)觀精神。練習(xí)朗讀。四、總結(jié)(略)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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