2019年六年級上冊第27課《試飛》word教案學(xué)案說課稿案例.doc
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2019年六年級上冊第27課試飛word教案學(xué)案說課稿案例學(xué)習(xí)目標(biāo):1、讀課文,理清課文的記敘順序,了解宋慶齡勇敢沉穩(wěn)的性格和愛國主義精神。2、學(xué)習(xí)通過人物的外貌、神態(tài)、語言、動作等描寫來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的寫作方法。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):1讀懂課文,了解宋慶齡勇敢沉穩(wěn)的性格和愛國主義精神。2、學(xué)習(xí)通過人物的外貌、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備:(多媒體課件)學(xué)習(xí)過程:一、談話導(dǎo)入大家都知道一個(gè)東西的研制成功是需要諸多艱辛的努力,要想成功走向市場更需要多次反復(fù)性的試驗(yàn),這些試驗(yàn)都充滿了重重的困難挫折與危險(xiǎn),甚至?xí)冻錾某林卮鷥r(jià)。這一節(jié)我們將要學(xué)習(xí)的27課試飛將給我們帶來怎樣的精彩場面呢?你們想知道嗎?(板題)二出示目標(biāo)(見課件)三、第一次先學(xué)后教師出示自學(xué)指導(dǎo)(一),生用自己喜歡的方式快速閱讀課文,完成以下問題,師巡回指導(dǎo)。(10分鐘檢測。)1讀想:這篇課文是按什么順序敘述的?把試飛分為幾個(gè)階段?2讀找:在試飛前場面如何?人們有什么猜想?為什么會這樣想?3找說:這次參加試飛的乘客是誰?在文中用“”標(biāo)出具體描寫她外貌神態(tài)的句子。說說她的出現(xiàn)引起了在場人們怎樣的反應(yīng)?先學(xué):1生自主學(xué)習(xí)讀想找2同桌或小組討論后教:師對重點(diǎn)句子指導(dǎo)1、通過孫中山轉(zhuǎn)述宋慶齡的話,明白她參加試飛的原因,體會她的愛國主義精神。 出示句子“萬一失事也是值得的,因?yàn)檫@是我們自己制造的飛機(jī)?!保ㄗブ攸c(diǎn)的詞語“值得”“自己制造的” 來指導(dǎo)朗讀并體會宋慶齡的勇敢之情和愛國之心。)四、第二次先學(xué)后教:出示自學(xué)指導(dǎo)(二)自由讀第16-22段完成以下問題(5分鐘后檢測)1、找一找,議一議:課文第16-19段多次寫到宋慶齡的笑,用“”標(biāo)出來讀一讀,你從中體會到什么?2用“”勾畫出描寫飛機(jī)特技表演的詞語3讀讀找找:從課文第20-22段找出與前面照應(yīng)的宋慶齡親自參加試飛的原因。認(rèn)真讀一讀。 先學(xué):1學(xué)生自學(xué)2、分組討論交流。后教:1在反饋的過程中,師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)語句:課件出示重點(diǎn)句子(師指導(dǎo)生抓重讀的詞語“激動地抓”“自己的”來體會宋慶齡的激動程度和她的愛國之心。激發(fā)學(xué)生民族自豪感。)2課堂小結(jié)同學(xué)們,通過這次非同尋常的試飛,我相信大家肯定對這位偉大的女性有了更全面的了解,誰能用自己的話談?wù)勀阈哪恐械乃螒c齡形象?(指名答,師評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生體悟習(xí)作方法)3質(zhì)疑解難五、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、本文按 順序記敘了一次不平常的試飛,讓我們領(lǐng)略到宋慶齡_的性格和_精神。2、細(xì)讀感悟 “萬一失事也是值得的,因?yàn)檫@是我們自己制造的飛機(jī)?!?宋慶齡激動地抓住孫中山的雙臂,說:“先生,我們有了自己制造的飛機(jī)!自己的!” 六、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思:小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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