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2019年六年級語文上冊 4.18《清貧》學案 上海版 一、學習目標 1．通過分析語言、動作和心理的描寫了解作者對人物的刻畫。 2．通過作者的遣詞用字感悟作者的情感。 3．感受方志敏甘于清貧的可貴品質。 4．正確看待清貧與物質生活豐富的關系。 二、學習重難點 1．學習運用語言、動作和心理的描寫刻畫人物的寫法。 2．領悟方志敏的清貧的內涵和實質。 3．通過作者的遣詞用字感悟作者的情感。 三、學法指導 通過閱讀人物對話，感受人物（兵士、我）的心理。通過分析用詞，了解人物形象。通過本文的分析，感悟方志敏甘于清貧的可貴品質。 四、課前預習 1．完成下列練習 ⑴給加點字注音： 奢（ ）侈（ ） 矜（ ）持不茍（ ） 頗（ ） 金鐲（ ） 拋擲（ ） 深山塢（ ） ⑵解釋詞語： 清貧—— 奢侈—— 矜持不茍—— 發(fā)洋財—— 注目—— 傳世寶—— 齒冷—— ⑶查閱資料，了解方志敏烈士的情況。 2．閱讀文章后，思考并回答下列問題 ⑴兩個國方兵士說話的口氣不是一樣的。他們各應該是怎樣的口氣？ _____________________________________________________________________ ⑵方志敏此時應該是怎樣的說話語氣？為什么？ _____________________________________________________________________ 五、學習要點 1．作者在文中用什么短語說自己被俘？為什么又會提到這件事是趣事？趣在什么上？ 2．準確地朗讀出文中三人的說話。 3．根據(jù)描述國方兵士的用語，分析出他們在事情中心理變化的過程。概括出他們的特點。 4．根據(jù)文章的內容，分析、歸納出方志敏的形象。 5．補敘“傳世寶”有何作用？ 6．課文開頭和結尾兩段主要運用了什么表達方式？起著什么作用？ 7．從全文來看，本文主要運用什么寫作手法？這些寫作手法有什么用處？ 8．本文最明顯的語言風格是什么？對方志敏的思想感情有怎樣的作用？ 9．如何理解方志敏的“清貧”？ 10．請同學們結合歷史和現(xiàn)實談談對方志敏這種貧樸清廉的崇高品質的看法。 六、學習鞏固 1．見《品讀 點擊》P36 2．閱讀方志敏的《可愛的中國》一書 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁