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2019年六年級語文上冊 1.3 草蟲的村落導(dǎo)學(xué)案（2）（新版）新人教版 溫馨寄語：傾聽是一種平等而開放的交流，只要認(rèn)真傾聽，就一定會有意想不到的收獲！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．我要正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．我要跟隨作者一同感受大自然的中動植物的生命與靈性，熱愛自然，熱愛生靈。 3．我要學(xué)會怎樣用心觀察大自然，通過豐富的想象和聯(lián)想表達(dá)獨(dú)特的感受。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我要跟隨作者經(jīng)歷一起奇異的游歷，和作者一起用心觀察大自然，熱愛大自然，熱愛大自然中的生靈。還要通過豐富的想象和聯(lián)想表達(dá)獨(dú)特的感受。 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：朗讀 自主學(xué)習(xí) 小組合作學(xué)習(xí) 我是學(xué)習(xí)小能手 我是學(xué)習(xí)小能手 我已經(jīng)學(xué)會了本課生字，了解了課文大意，現(xiàn)在我要考考自己。 1．我能邊聽邊寫出正確的詞語。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．根據(jù)劃線部分的意思選擇相應(yīng)的詞語。 意味深長 駐足癡望 熙熙攘攘 花色斑斕 （1）這里很多黑甲蟲農(nóng)民，來來往往，非常熱鬧。 （ ） （2）大街小巷里，色彩艷麗、燦爛奪目的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。 （ ） （3）她們好像南國的少女，逗得多少蟲子停下腳步癡癡地看著。 （ ） （4）她們含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味地對視良久，然后一起歡悅地走出洞穴。（ ） 我是探究小能手 快速瀏覽課文完成下列題目： 1．我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。作者因?yàn)開________________________________________________把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了________________________。從_____________、_________________兩個詞中看出甲蟲是勇敢的。 2．草蟲的村子散布在_______________________________，這是最適合草蟲聚居的洞穴群的形成之處，所以能看到____________________________的______________村民。 3．在3-5自然段中，用“——”畫出“同伴們招呼游俠”的句子，用“~~~~”畫出村民生活和諧的句子，表達(dá)出_____________________________________________________。 4．我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。用“——”在句子中表示出描寫音樂廳的句子，這音樂廳是_______________美。 5．甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝又岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的！ （1）聯(lián)系實(shí)際，說說我們聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。_________________________ （2）甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，此時你感受到了次是作者對甲蟲音樂家們的__________。 　　　③小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。 我是測驗(yàn)小能手 一、我能找出句中的錯別字圈出來，在吧正確的字寫在括號里。 1．今天，我又躺在田野里，在無限的靜密中，忘了世界，忘了自己。 （ ） 2．我看得出草蟲的村落哪里是銜道，哪里是小卷。 （ ）（ ） 3．紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光哄拷的熟透了。 （ ）（ ） 4．我完全迷或了，在小蟲子的腦海中，究竟韻藏著多少智慧？我看見側(cè)氣候者忙于觀查氣象…… （ ）（ ）（ ）（ ） 二、我能按要求改寫句子。 1．它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。（縮句） _______________________________________________________________________ 2．小蟲迷失在森林里。（擴(kuò)句） _______________________________________________________________________ 3．小蟲子們的身體很嬌小。小蟲子們的力量很大。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話） _______________________________________________________________________ 4．迷路的小黑蟲左沖右撞，像_____________________________________（寫成比喻句） 三、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1．《草蟲的村落》是一篇優(yōu)美的散文，作者以奇異的想象，追隨著____________，對____________做了一次_____________的游歷，從中反映了作者對___________、對_____ _______的____________之情。 2．作者看到一只孤零零的在草叢中爬行的小蟲，把它想象成一位___________________，看到色彩斑斕的小圓蟲，把它們想象成_______________________；看到______________ ________________，把它們想象成音樂家；看到_________________________，把它們想象成從遠(yuǎn)方歸來的勞動者。這些豐富的想象，賦予小甲蟲____________、__________ ______、________________的特點(diǎn)，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者心中。 3．甲蟲音樂家們________________地振著翅膀，優(yōu)美的____________，像__________一般流了出來。作者把___________比作___________，可以感受到小甲蟲們有著高雅的藝術(shù)追求，表達(dá)了大自然對小生靈的_________之情。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁