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2019年六年級語文上冊 26 將相和學(xué)案 語文S版 課型：新授課 執(zhí)筆： 教學(xué)目標(biāo)： 1、 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字，能正確讀寫“無價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負(fù)荊請罪”等詞語。 2、 有感情地朗讀課文。 3、 了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟三個(gè)小故事只間的內(nèi)在聯(lián)系，感受人物形象，體會(huì)人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、 了解人物特點(diǎn)；研讀人物動(dòng)作、語言。2、領(lǐng)悟三個(gè)小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受人物形象，體會(huì)人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。 　　　　 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知 一、預(yù)習(xí)檢測 1、初讀課文，認(rèn)字解詞，并注意生字的書寫。（課前預(yù)習(xí)） （1）出示課題。理解：“和”，就是和好。 （2）質(zhì)疑激趣?？吹秸n題，你們想知道什么？ 　　“將”和“相”是誰？他們之間發(fā)生了什么事？他們?yōu)槭裁春秃茫? （3）初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，組長組織完成字詞的識記理解?！? 二、自合探究　 1、簡單介紹歷史背景。 2、快速瀏覽全文，把“將”、“相”的名字用________畫下來。同時(shí)想一想，這篇文章講了幾個(gè)小故事？用自己的話簡單概括一下。（“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請罪”。） 3、理清層次 （1）這三件事情分別用了哪幾個(gè)自然段來敘述的？ （2）根據(jù)提綱給課文分段，說說每段的主要意思。 三、展示提升1、交流2質(zhì)疑 四、小結(jié)強(qiáng)調(diào) 五、檢測反饋。 1、給下列生字注音。 墻壁（ ） 藺（ ）相如 澠( )池 擊缶（ ） 廉（ ） 頗（ ） 愛卿（ ） 削（ ）弱 2、聽寫詞語 六、拓展延伸：摘抄課文中的優(yōu)美詞語和句子 優(yōu)美詞語： 優(yōu)美句子： 教后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：抓住重點(diǎn)語句，理解課文 一、預(yù)習(xí)檢測 （1）復(fù)習(xí)：課文寫了什么？ （2）通過上個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，你還有哪些與課文主題有關(guān)的問題沒有解決？ 二、自合探究 1、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。 你覺得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么？課文中哪里開始寫到了不和。 2、出示學(xué)習(xí)提示： 　?。?）學(xué)習(xí)任務(wù)：一邊讀一邊感悟，哪些地方可以看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。 　?。?）學(xué)習(xí)建議：建議大家先劃出重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞揣摩人物特點(diǎn)，并感情朗讀，然后采用擺事實(shí)或講道理的方法，來說服廉頗。 　　（3）友情提醒：你可以直接從藺相如的語言、動(dòng)作來體會(huì)藺相如的特點(diǎn)；也可以從趙王和秦王的表現(xiàn)跟藺相如作對比，從而體會(huì)藺相如的特點(diǎn)。 3、根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)指導(dǎo)幾個(gè)重點(diǎn)句子的理解。 4、默讀課文，想一想課文中三個(gè)故事之間的聯(lián)系，說書說課文為什么用“將相和”做題目。 三、展示提升 1、交流展示的同時(shí)指導(dǎo)進(jìn)行品讀感悟，感情升華。 2、學(xué)完了課文，請你結(jié)合課文內(nèi)容，說說你喜歡哪個(gè)人物，為什么？ 四、小結(jié)強(qiáng)調(diào) 五、檢測反饋。 說說學(xué)了這篇課文，你有什么收獲? 六、拓展延伸 幾個(gè)同學(xué)自由組成小組，任選課文中一個(gè)故事，編成劇本，在班上表演。 課后反思： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁