2019年六年級科學(xué)上冊 第3單元 13 動物的運(yùn)動教案2 青島版.doc
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2019年六年級科學(xué)上冊 第3單元 13 動物的運(yùn)動教案2 青島版教學(xué)課題第十三課 動物的運(yùn)動課時安排1教學(xué)目標(biāo)1.能用各種感官對物體的運(yùn)動進(jìn)行觀察,能用圖或文字表述;會查閱書刊及其他信息源;能選擇自己擅長的方式描述動物運(yùn)動的方式。2.意識到人與自然要和諧相處。3.知道動物運(yùn)動方式具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點;認(rèn)識不同動物的運(yùn)動方式的不同特點。重點難點知道動物運(yùn)動方式具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點;認(rèn)識不同動物的運(yùn)動方式的不同特點。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集與動物運(yùn)動有關(guān)的資料教 學(xué) 過 程主體完善(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課激發(fā)學(xué)生去思考、回憶不同動物的各種運(yùn)動方式。(二)小組自行探究1.陸地動物的運(yùn)動方式。師:生活中我們經(jīng)常見到運(yùn)動。你曾經(jīng)見過的陸地上的動物都有哪些運(yùn)動方式? 小組內(nèi)先自行交流,然后全班匯報。師:這些動物的運(yùn)動方式有什么共同特點?學(xué)生討論后交流,教師小結(jié)。2. 水中動物的運(yùn)動方式。師:生活在水里的動物的運(yùn)動方式是怎樣的呢?生:游泳師:對,但是它們游泳的方式也各不相同。誰能模仿幾種魚類的游泳方式?學(xué)生交流3. 空中飛行動物的運(yùn)動方式。4. 了解蠕動。想一想,為什么動物在不同的環(huán)境中的運(yùn)動方式都不一樣呢?學(xué)生充分討論交流:為了擴(kuò)大活動空間,有利于它們尋找食物、逃避敵害和遷移,動物的運(yùn)動方式都與生活環(huán)境相適應(yīng)。5.研究動物的運(yùn)動規(guī)律。(三)歸納交流運(yùn)動方式:爬行、行走、奔跑、跳躍、飛行、游泳、蠕動(四)拓展活動查閱資料,研究不同動物的運(yùn)動速度。學(xué)生通過收集資料,自己歸納出不同動物的運(yùn)動方式教學(xué)反思學(xué)生在日常生活中就能見到多種多樣的動物,并且知道不同動物的運(yùn)動方式,運(yùn)動規(guī)律,可以讓學(xué)生大膽的去觀察、聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理等綜合運(yùn)用能力小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 2 頁 共 2 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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