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2019年六年級美術(shù)上冊 全冊教案2 蘇少版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長過程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。 　　2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法，并用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己與植物之間的故事。 　　3、認(rèn)識植物與人們生活的關(guān)系，感受生命的神奇，尊重生命。 　　教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。 　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己和植物之間的故事。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析 　　你親手種植過植物嗎？看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長葉，到開花、結(jié)籽完成一個(gè)生長周期，這是多么有趣的事??！ 　　亭臺樓閣，碧葉連天！ 　　綠樹與小路相互映照。 　　花的海洋。 　　一望無垠的草地。 　　沙漠里堅(jiān)持的美麗。 　　植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎？ 　　除此之外，還有很多有關(guān)植物的故事。 　　幸福像花兒開放。 　　二、操作技巧： 　　各類植物如此精心地裝扮著我們的世界，我們該如何去記錄下它們婀娜的身姿呢？ 　　步驟1：用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。 　　步驟2：可以用鉛筆進(jìn)一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。 　　步驟3：用水筆進(jìn)行刻畫，注意抓住植物的外形征。 　　步驟4：細(xì)節(jié)刻畫，注意線條的疏密變化，表現(xiàn)的語言要豐富。 　　三、作品展示 　　其實(shí)我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式，你們來猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢！ 　　四、作業(yè)要求：嘗試用寫生的方式，來表現(xiàn)植物的特征。 　　五、課后拓展 　　老師也像國王一樣，發(fā)給你們每組一顆植物的種子，請你們來觀察植物的生長過程，并用畫的形式，把它記錄下來。 　　 第2課、蔬菜（一） 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.觀察感受各類蔬菜的形態(tài)、色澤和給人帶來的各種感覺。 　　2.初步掌握蔬菜寫生的基本步驟和方法，能表現(xiàn)蔬菜的色彩。 　　3.熟悉蔬菜，了解菜農(nóng)的勞動生活。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　1、寫生時(shí)，能注意線條的疏密對比。 　　2、挑選的幾種蔬菜之間，既要有色彩對比，又能做到畫面的協(xié)調(diào)。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析 　　你們瞧！蔬菜的色彩是如此豐富！ 　　下面的圖片讓你想起了什么？ 　　二、操作技巧 　　我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)這些有趣的蔬菜呢？ 　　步驟1：用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。 　　步驟2：鋪大體色調(diào)。 　　步驟3：細(xì)節(jié)刻畫，注意色彩變化及對比。 　　三、作品展示 　　我們來看看其它手法表現(xiàn)的蔬菜 　　線描 　　水粉 　　鉛筆、水彩筆 　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求： 　　1、可以挑選幾種形狀和色彩有對比關(guān)系的蔬菜（例如：西紅柿和黃瓜）來寫生，也可以選幾種色彩協(xié)調(diào)的蔬菜（如白菜和青椒等）去畫。 　　2、用線條描繪時(shí)要注意線的疏密輕重的變化。 　　3、可以到田間去觀察各種蔬菜的生長情況，并進(jìn)行表現(xiàn)。 　　五、課后拓展： 去田間走一走，并采訪一位農(nóng)民伯伯，了解種植的辛勞和莊稼的生長過程等，用畫筆和照相機(jī)記錄下自己認(rèn)為最有意義的畫面。 第3課、蔬菜（二） 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、掌握利用彩泥、黏土、彩紙和廢舊材料等來制作造型生動、色彩鮮艷、品種多樣的蔬菜的方法。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 　　教學(xué)重點(diǎn)：欣賞優(yōu)秀作品，從中學(xué)習(xí)各類蔬菜的制作方法。 　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種手法表現(xiàn)蔬菜，作品造型生動鮮明。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析: 　　觀察蔬菜形狀、色彩特征。提問：你吃過哪些蔬菜，你最喜歡哪一種蔬菜？ 　　說一說這些蔬菜的形狀和色彩特征以及細(xì)節(jié)。 　　這些油光閃亮的茄子、像小燈籠似的西紅柿、碧意盎然的綠色蔬菜，可都是我們餐桌上的?？土?！ 　　扁豆、豆芽、黃瓜等蔬菜在向你打招呼呢，你也跟它們問個(gè)好吧！ 　　蔬菜也有各種色彩，你能一眼就看出有幾種顏色嗎？ 　　你能看出這些蔬菜各用什么材料做成？ 　　我們用泥皮、泥條卷卷，貼貼，再用工具刻刻畫畫，做出蔬菜造型。家住農(nóng)村的小朋友還可以做出蔬菜在地里生長的模樣。 　　我們用各種材料做了一桌“菜”，多么豐盛??！ 　　我們的手藝不賴吧！看到這些鮮艷欲滴的蔬菜，口水都快滴到盤子里了！ 　　二、操作技巧： 　　一盤青翠欲滴的扁豆，它是怎么做出來的呢？觀察扁豆的外形。 　　根據(jù)觀察用綠色（可選擇不同的綠色）的紙對折后剪出扁豆的外形，用厚卡紙剪出豆仁。 　　將豆仁裝進(jìn)扁豆皮中用膠水粘合，哈，逼真的扁豆就制作成功了！ 　　小組同學(xué)制作的扁豆放在一起，就成了一大盤了！ 　　我們仿佛聞到了扁豆的清香！到底哪一片是真，哪一片是假，連我們都分不大清了。 　　三、作品欣賞 　　我們不是只會做扁豆哦！ 　　做胡蘿卜還可以用什么材料呢？黏土或紙張，做出的蔬菜形狀，還要能分出瓜和葉的質(zhì)感。細(xì)心些去體會，表現(xiàn)出光滑和粗糙，堅(jiān)硬和柔軟。 　　可以用不同的紙張，采取揉、撕、貼等各種方法做蔬菜，還可以在上面涂染各種顏色。這幅作品就叫“豆芽也瘋狂”。 　　用彩泥、黏土、各種彩紙和廢舊材料制作的蔬菜。 　　我們用泥皮、泥條卷卷，貼貼，再用工具刻刻畫畫，做出蔬菜造型。家住農(nóng)村的小朋友還可以做出蔬菜在地里生長的模樣。 　　四、作業(yè)要求： 　　1、可以小組合作完成一堆蔬菜。 　　2、用彩泥、黏土、各種彩紙和廢舊材料制作各種自己喜歡的蔬菜。 　　3、除用黏土制作外，其他材料要考慮色彩的搭配，讓蔬菜看起來鮮艷醒目。 　　（四）課后拓展 　　1、運(yùn)用其他材料（彩色皺紋紙、布、彩泥、小石子等）制作菜肴； 　　2、運(yùn)用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)蔬菜。 第4課、買菜 　　教學(xué)目標(biāo): 　　1、學(xué)習(xí)用多種手法表現(xiàn)生活場景。 　　2、培養(yǎng)熱愛勞動，主動參與的意識。 　　3、培養(yǎng)觀察生活、感受生活的習(xí)慣和表現(xiàn)生活的能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)：用特寫或全景畫出菜場的場景。 　　教學(xué)難點(diǎn)：畫出買菜、賣菜人的特征，表現(xiàn)出菜場氣氛。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析 　　有沒有跟著家人去過菜場？說說體驗(yàn)和感覺？有沒有跟著媽媽到過菜場？ 　　菜場可是個(gè)熱鬧的地方。雞鴨魚肉，應(yīng)有盡有，蔬菜水果，滿目琳瑯。擁擠不堪的攤位，摩肩接踵的顧客，還有買賣的各種喧嚷……生活就是有滋有味的畫面。你能否原汁原味地表現(xiàn)？ 　　欣賞作品中都用了什么工具和材料？ 　　你喜歡哪一種表現(xiàn)方法呢？ 　　繪畫法 　　剪貼法 　　速寫法 　　這些都是我們?nèi)ゲ藞霎嫷乃賹憽? 　　二、操作技巧 　　1、觀察回憶菜市場 　　2、利用手中的材料，用上自己喜歡的方法來表現(xiàn)菜市場熱鬧的場景 　　三、作品賞析 　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求: 　　1、把記憶變成畫面。 　　2、既可畫買菜的“特寫鏡頭”，也可畫出整個(gè)菜場喧鬧的氣氛。 　　3、用多種形式表現(xiàn)畫面。 　　五、課后拓展 　　課后我們可以到生活中去收集素材。畫速寫是收集素材的好辦法，也可以仔細(xì)觀察后畫一些默寫畫。 第5課、蔬菜的聯(lián)想 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和表現(xiàn)能力。 　　2、了解蔬菜的形狀、質(zhì)地與其他物體的相似之處。 　　3、能展開聯(lián)想進(jìn)行大膽制作。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　能根據(jù)蔬菜的形狀、顏色展開想象和聯(lián)想。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　靈活運(yùn)用各種蔬菜進(jìn)行制作，作品形象、生動。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析 　　猜一猜，我是誰？如果沒有一點(diǎn)相似，茄子和企鵝，怎會扯到一起? 　　如果沒有奇妙的聯(lián)想，企鵝與茄子又怎能如此神似?拼拼擺擺并不太困難，難的是有獨(dú)具的慧眼和巧思。幾種蔬菜，組合而成就更有意思啦!用西紅柿作成紅眼睛，白蘿卜作成白牙，這棵菜變的多么猙獰可怕！讓我們拍張集體照吧！ 　　二、操作技巧 　　觀察聯(lián)想制作 　　瞧，這都是用蔬菜做成的！ 　　1.觀察蔬菜的形狀，進(jìn)行聯(lián)想，看看它們像什么動物。 　　2.選擇一個(gè)較整體的蔬菜做身體，用牙簽將豌豆或扁豆插上做眼睛。如果有點(diǎn)燃過的火柴更好，用它穿過豆子看上去就像瞳孔。 　　3.用牙簽穿插旱芹或小胡蘿卜來做腿，將它們插在身體里面。如果想做的是一只蜘蛛，可以選用八根綠色的豆角做腿。 　　4.用一個(gè)旱芹的葉片部分來做一條濃密的尾巴。插入尾巴，做法與腿部相似。 　　5.再插上一個(gè)長長的鼻子。做兩個(gè)黑黑的鼻孔。 　　6.用刀子刻畫一張齜牙咧嘴或笑開花的嘴巴。 　　7.用半個(gè)豆莢或者蔬菜葉子來做耳朵。 　　8.在身體部分雕刻上各種鱗片、斑點(diǎn)或者條紋。用西紅柿葉瓣來做睫毛，蔬菜的根須做胡須。 　　這樣，一件精彩的蔬菜動物就完成啦! 　　三、作品欣賞 　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求： 　　1、利用不同蔬菜的特點(diǎn)，加以聯(lián)想，創(chuàng)作出富有奇趣的新形象。 　　2、既可以畫出你的發(fā)現(xiàn)和構(gòu)思，也可用真的蔬菜來加工創(chuàng)作。 　　3、作品可以用一種蔬菜完成，也可用牙簽、大頭針或快干膠黏接幾種蔬菜，組合而成。 　　五、課后拓展 　　小小蒜頭能做成四兄弟,大大南瓜能做成憨厚的豬,胖胖的茄子能做成企鵝…… 　　蔬菜的變法戲可真多呀。你要是在這節(jié)課上覺得不過癮，還可以收集身邊的其他材料來一番“超級變變變”！ 　　 第6課、綜合版畫 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、了解綜合版畫的藝術(shù)特色。 　　2、學(xué)習(xí)綜合版畫的制作技能。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和動手能力，提高學(xué)生對物體的感知認(rèn)識。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　了解和掌握綜合版畫的藝術(shù)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和利用各種有趣的紋理來制作畫面。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　選擇合適的廢舊材料制作底版，用白紙或宣紙印染出美麗的作品。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析: 　　版畫的種類 　　從類型上分,版畫有4種：凸版、凹版、平版和孔版版畫。 　　從材料上分，凸版版畫中有木刻、麻膠刻、石刻、磚刻、紙刻、石膏刻等。 　　在凹版版畫中有金屬（主要是銅和鋅）版畫、賽璐珞版畫、紙版畫等。 　　在平版版畫中有石版畫、獨(dú)幅版畫等。 　　在孔版版畫中有絲網(wǎng)版畫、紙孔版畫等。 　　由于所用材料不同，刻版工具和方法也各異，遂產(chǎn)生各種類型版畫的特色。 　　綜合版畫的特點(diǎn) 　　綜合紙版畫是以各種具有特殊機(jī)理的廢舊材料做版料，用剪、刻、撕、貼、揉等各種手段制作成具有凹凸效果的印版，再綜合運(yùn)用凹印和凸印的方法來完成的紙版畫。 　　綜合版畫屬于軟性版材，可塑性強(qiáng)，易加工制作。 　　綜合版畫的制作方法多種多樣，可以剪貼、刀刻、手撕、鏤孔及揉折。 　　能制作凸版、凹版和綜合版等。 　　無論黑白、套色、油印、水印或漏印等均可。 　　綜合版畫的工具材料 　　各種不同質(zhì)地的紙版材（如卡紙、圖畫紙、牛皮紙、廢舊畫報(bào)、月歷紙、瓦楞紙和吹塑紙等）及粗粗細(xì)細(xì)的線材等。 　　水印用水粉、水彩或廣告彩；毛筆、扁刷和油畫筆等。油印用油墨、滾筒等。 　　印畫用的印紙、印刷擦板、木磨菇、匙羹、杯蓋和玻璃瓶等。 　　藝術(shù)家如何在作品中創(chuàng)作質(zhì)感(紋理)呢？ 　　畫家制作的綜合版畫 　　粗粗細(xì)細(xì)的線繩，厚薄不同的紙……都可以印出豐富有趣的紋理。 　　綜合版畫就是利用了這個(gè)原理。 　　找來各種具有別致機(jī)理的材料，根據(jù)制作需要，剪貼制作成底版，印出效果出奇的作品，帶給我們新鮮的感受。 　　看了現(xiàn)代藝術(shù)家用布在實(shí)物上印制的現(xiàn)代版畫作品，你有什么想法呢？ 　　在卡紙上涂上深色水粉色，或油墨，再在上面畫草稿，然后用小刀將不需要的部分刻撕掉，一幅有趣的刻撕紙版畫就完成了。 　　《風(fēng)景》（刻線紙版畫） 　　冷冰川中國當(dāng)代畫家 　　選用較后厚的卡紙，先涂上黑色油墨，干后用刻刀和刻針繪制作品?？倘サ牡胤铰冻霭椎祝嫵霎a(chǎn)生黑多白少、幽深寧靜的特殊效果。 　　二、操作技巧： 　　我們來看一下從綜合版畫底版制作到拓印好的作品是怎樣一個(gè)過程。 　　根據(jù)畫面的需要，選擇有表現(xiàn)力的、厚薄適合的廢舊材料來制作底版。 　　構(gòu)思要有趣，利用機(jī)理要巧妙，剪貼別太瑣碎，畫面單純些更好。 　　①用廢舊材料粘帖底版。 　　②均勻地滾上油墨。 　　③未滾上油墨處用筆添加。 　?、芨采夏芪湍募?。 　　⑤用手指在紙上輕輕磨印。 　?、奁恋木C合版畫印成了。 　　三、作品欣賞 　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求 　　1、根據(jù)畫面需要，選擇有表現(xiàn)力的、厚薄合適的廢舊材料來制作底版。 　　2、構(gòu)思要有趣，利用肌理要巧妙，剪貼不要太瑣碎，畫面單純些更好。 　　五、課后拓展 　　同學(xué)們可以通過圖書或網(wǎng)站學(xué)習(xí)了解中國版畫藝術(shù)發(fā)展簡史。 　　 第7課、木版畫 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、了解木版畫歷史，學(xué)習(xí)木刻版畫的基礎(chǔ)知識及基本刀法。 　　2、欣賞學(xué)習(xí)黑、白、灰和點(diǎn)線面的分布與處理，體會木版畫的“刀味”。 　　3、感受木版畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)熱愛傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　欣賞、了解和掌握木版畫的藝術(shù)特點(diǎn)和刻印技巧。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　學(xué)習(xí)木刻版畫的基礎(chǔ)知識及基本刀法，在作品中體現(xiàn)“刀味”。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析 　　木版畫俗稱木刻，雕版印刷書籍中的插圖，是版畫家族中最古老，也是最有代表性的一支。 　　木版畫，刀法剛勁有力，黑白相間的節(jié)奏，使作品極有力度。 　　木版畫是其他藝術(shù)形式無法替代的，其價(jià)值是獨(dú)特的。黑白分明是木版畫語言的最極端的形式，最極端的色彩黑白對比構(gòu)成了木版畫的簡潔和陽剛之氣質(zhì)。刀法軌跡的肯定和有條不紊的制作過程體現(xiàn)了木版畫家雄放的激情和冷靜的智慧設(shè)想。 　　隨著時(shí)代的變革，木版畫家的思想、觀念、技法創(chuàng)作在前進(jìn)，突破構(gòu)成方式，以新的審美意識、震撼人心的力之美，延續(xù)著木刻的強(qiáng)大生命力。 　　木版畫這門既古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)，永遠(yuǎn)會放射出耀眼的光芒。 　　商周時(shí)期的鐘鼎器、漢畫像磚的出現(xiàn)給木版畫的產(chǎn)生提供了豐富的準(zhǔn)備。直到紙的發(fā)明，才從根本上解決了作為印刷物的載體。 　　小時(shí)候，經(jīng)常用紙蒙在硬幣上用鉛筆劃出圖案，知道是什么原理嗎？ 　　按的手印、圖案、在土地上走過留下的足跡，都是凸出于底面所產(chǎn)生的符號，形成“凸版”原理。 　　歷史淵源 　　商周時(shí)期的鐘鼎器、漢畫像磚的創(chuàng)造都給木版畫的產(chǎn)生提供的豐富的準(zhǔn)備。 　　《金剛般若經(jīng)》扉頁畫 　　世界上公認(rèn)最古老的木版畫（現(xiàn)珍藏于英國不列顛博物館） 　　在歐洲，復(fù)制木刻版畫最早應(yīng)用于圣像，并逐漸應(yīng)用到歷史書、醫(yī)學(xué)書、經(jīng)綸書等插圖領(lǐng)域。 　　魯迅說：“中國木刻圖畫從唐到明曾有過體面的歷史，但現(xiàn)在的新木刻卻與這段歷史不相干，新的木刻是受了歐洲創(chuàng)作木刻的影響?！? 　　藝術(shù)表現(xiàn) 　　木刻是其他藝術(shù)形式無法替代的，其價(jià)值是獨(dú)特的。黑白分明是木刻語言的最極端的形式，最極端的色彩黑白對比構(gòu)成了木刻的簡潔和陽剛之氣質(zhì)。刀法軌跡的肯定和有條不紊的制作過程體現(xiàn)了木刻家雄放的激情和冷靜的智慧設(shè)想。 　　隨著時(shí)代的變革，木刻家的思想、觀念、技法創(chuàng)作在前進(jìn)，固守黑白的主體靈魂，突破語言的構(gòu)成方式，以新的審美意識震撼人心的力之美，延續(xù)著木刻的強(qiáng)大生命力。 　　黑白木刻這門既古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)，永遠(yuǎn)會放射出耀眼的光芒。 　　刀法組織 　　刀法組織48種,被稱之為木刻入門的”金鑰匙”,是已故版畫大師李樺先生在６０年代初所作。 　　正切刀澀刀補(bǔ)刀自由變化暈刀搖刀刮刀點(diǎn)刻 　　黑白灰處理 　　不同的點(diǎn)、線及它們的組合都可以用來表現(xiàn)灰面。 　　二、技巧操作 　　認(rèn)識木版畫制作的工具 　　木刻雕版刀基本的類型有三角刀、圓刀、平刀和斜刀這四種，每種刀具又有大中小不同型號。 　　用各種不同的刀具能刻畫出不同效果的刀痕。 　　木刻版畫的制作過程（略） 　　三、作品欣賞 　　《母親和死去的孩子》（德）珂勒惠支 　　《大船和小船》（挪）蒙克 　　《江南八月》魏華邦水印木刻 　　《小夜曲》 　　四、作業(yè)要求 　　1、自選內(nèi)容創(chuàng)作一副木刻作品，用鉛筆、墨或彩筆起稿。 　　2、注意畫面黑白灰、點(diǎn)線面的分布和處理。 　　3、要特別注意刻刀在木版上留下“刀味”。 　　4、生活中的各種內(nèi)容，都是木版畫的好素材，可直接在木版上寫生起稿。 　　五、課后拓展 　　木版畫有單色、對比強(qiáng)烈的黑白油印木刻，有多版套色、色彩渾厚的油印套色木刻，也有水色清潤的水印套色木刻。同時(shí)，版畫的發(fā)展也非常多樣，木、銅、石版種全里開拓，呈現(xiàn)出穩(wěn)步、健康的發(fā)展景象。收集一些相關(guān)資料和同學(xué)一起交流一下。 第8課、印花布 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、了解印花布是我國的傳統(tǒng)印染技術(shù)，學(xué)習(xí)印花布的基本制作過程。 　　2、通過欣賞印花布來感受中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)獨(dú)特的美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　通過欣賞印花布及其應(yīng)用,來感受中國傳統(tǒng)印染藝術(shù)獨(dú)特的美，了解印花布制作流程。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　能運(yùn)用簡單的制版方法制作印花底版，并用白布或白紙印染出簡單的作品。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析: 　　來歷趣聞 　　藍(lán)印花布是一種歷史悠久的傳統(tǒng)手工印染制品。傳說有一個(gè)姓梅的小伙子不小心摔了一跤，摔在了泥地里，衣服變成了黃顏色，怎么洗也洗不掉，但人們看到后卻很喜歡，然后他就把這件事告訴他一個(gè)姓葛的好朋友。后來他倆就專門從事把布染成黃色，又有一個(gè)很偶然的機(jī)會，他們把布晾在樹枝上曬干時(shí)不小心被風(fēng)吹到了地上，地上正好有一堆蓼藍(lán)草，也就是現(xiàn)在所說的板藍(lán)根草，它里面有一種成分叫靛藍(lán)，可以把布染成藍(lán)色，等他們發(fā)現(xiàn)這塊布的時(shí)候，黃布已變成了一塊花布，“青一塊、藍(lán)一塊”他們想這奧秘肯定在這個(gè)草上，此后，兩人又經(jīng)過多次研究，終于把布染成了藍(lán)布，梅葛兩位先生也就成為了藍(lán)印花布的祖師爺。 　　藍(lán)印花布的美 　　藍(lán)印花布的美是淘洗出來的美，經(jīng)過反復(fù)淘洗再來晾曬。在一些藍(lán)印花布的產(chǎn)地，常常能見到將染好的藍(lán)印花布掛在太陽底下曬的情景。一幅幅漂亮的藍(lán)印花布從高高的云天，直掛而下，太陽照著的時(shí)候，藍(lán)印花布發(fā)出耀眼的光芒，一朵朵別致的花兒，仿佛呼之欲出，而當(dāng)風(fēng)吹過的時(shí)候，那些懸掛的布匹們則做著優(yōu)美的舞蹈，給人一種眨眼的功夫就有可能飛上天去的感覺。仿佛讀出了那些繽紛圖案下的深厚文化底蘊(yùn)，讀出了織就它堅(jiān)韌質(zhì)地的江南織女靈巧的手，讀出了描繪、染制那清純圖案的染布工人烏青的手和美麗的心靈。 　　藍(lán)印花布的原料土布、染料均來自鄉(xiāng)村，工藝出自民間，加之色彩單純，藍(lán)底藍(lán)得清純，白花白得樸實(shí)，秀氣卻不落凡俗，典雅而不失明快，具有鮮明的民間和民族特色。藍(lán)印花布藍(lán)得清純，是因?yàn)椴捎昧酥参锶玖稀{(lán)草。藍(lán)草即靛藍(lán)草，春播秋收，葉子浸放在石潭中，幾天后去掉腐枝，放入石灰或海蛤粉，使之中和沉淀。沉淀后的染料似土狀，俗稱“土靛”。印染時(shí)一般要經(jīng)過十幾道染缸反復(fù)重染，染好后經(jīng)清洗，把上面的浮色洗去，白色亮麗的圖案便顯露出來。 　　藍(lán)印花布具有青銅飾紋的高古，漢磚瓦的粗獷，宋瓷的典雅，蘇繡的細(xì)膩，剪紙的簡潔，織錦的華貴。深沉的藍(lán)與純靜的白，在普通的棉布上組成了多姿多彩、寓意古象的紋樣。質(zhì)樸素雅、含蓄優(yōu)美之中，飽含著濃郁的鄉(xiāng)俗民情。我們說藍(lán)印花布得以源遠(yuǎn)流長，生生不息的原因是它的平民化。它格調(diào)樸素、高雅，蘊(yùn)含著中國人獨(dú)特的審美趣味和生活情調(diào)。經(jīng)過歲月的淘洗，藍(lán)印花布煥發(fā)著越來越迷人的魅力。 　　藍(lán)印花布發(fā)展于民間，體現(xiàn)了中國濃厚的鄉(xiāng)土氣息。與當(dāng)今現(xiàn)代社會人們返璞歸真的追求相吻合，以它特有的藍(lán)白分明、清新明麗、古樸深厚的風(fēng)格贏得了一定喜愛傳統(tǒng)的人士青睞。 　　題材內(nèi)容 　　簡單、原始的藍(lán)白兩色，創(chuàng)造出一個(gè)淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。藍(lán)印花布的紋樣圖案都來自于民間，反映了百姓的喜聞樂見，寄托著她們對美滿生活的向往和樸素的審美情趣，在題材和內(nèi)容上，老百姓那種健康和質(zhì)樸的心靈，在民間藍(lán)印花布上得到了形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一，因而藍(lán)印花布確實(shí)真實(shí)地反映了一種深厚的文化和藝術(shù)積淀。 　　藍(lán)印花布的圖案取材于百姓喜聞樂見的民間故事戲劇人物，但更多的是由動植物和花鳥組合成的吉祥紋樣，采用暗喻、諧音，類比等手法盡情抒發(fā)了民間百姓憧憬美好未來的理想和信念，因此在民間的傳統(tǒng)習(xí)俗上，藍(lán)印花布占有相當(dāng)位置。以前，女兒出嫁時(shí)一定要帶上母親早已準(zhǔn)備好的一條用靛藍(lán)布做成的飯單，這樣的習(xí)俗是顯示女兒嫁到男家后“上得廳堂，下得廚房”的治理家政能力。姑娘出嫁時(shí)的衣被箱里必定會有一、二條藍(lán)印花布被面，大都是龍鳳呈祥，鳳穿牡丹圖案的“龍鳳被”，稱之為“壓箱布”?？梢娫诋?dāng)時(shí)藍(lán)印花布是老百姓生活中必不可少的。 　　二、操作技巧 　　藍(lán)印花布的印染方法有四類： 　　1、夾纈：是用用兩塊雕鏤相同的圖案花版，將布夾在中間，涂以防染劑，然后入染，成為色地白花的印染品。 　　2、葛纈：即現(xiàn)在所稱的蠟染，先在白布上畫好圖案或花、鳥、魚、蟲等花紋，然后用蠟刀把溶化了的蠟液填在畫好的花紋上。全部畫完后，再把布浸入靛藍(lán)液中浸染。顏色達(dá)到一定的深度后，把布取出晾干，再用水煮脫蠟，就印成了藍(lán)底白花的蠟染布。由于蠟性較脆，容易產(chǎn)生裂紋，染料滲入裂縫后，印成的花紋中往往產(chǎn)生一絲絲細(xì)的冰裂，形成了一種意想不到的裝飾效果。蠟染有單色染和復(fù)色染兩種，有的民族還用四、五種顏色套色印染，色彩自然而豐富。 　　3、絞纈：也就是扎染。扎染有兩種方法：一是用線將布扎成各種花紋，釘牢后入染，釘牢部分不能染色，形成色地白花圖案，具有暈染效果。另一種是將谷粒包扎在織物上，然后入染，形成各種圖案花紋。 　　4、灰纈：是用鏤空花版鋪在白布上，用石灰各黃豆粉調(diào)成防染劑，用刮漿板把防染劑刮入花紋空隙漏印在布面上，干后入染，晾干后刮去防染劑，即顯現(xiàn)出藍(lán)白花紋。 　　制作過程 　　1、刻版時(shí)要求雕刻得深些，這樣在磨印時(shí)蠟不會涂到刻去的部分中去。 　　2、在刻好的底版上蒙上并固定白棉布或紙。 　　3、用蠟燭在蒙好的布或紙上細(xì)細(xì)地磨。注意不要磨到刻去的部分中去。 　　4、涂色時(shí)，要一邊涂，一邊用軟紙將涂在蠟上的顏色吸去。 　　5、用彩色油畫棒代替蠟燭磨也能做成畫布。如果再涂上其他顏色也行，只是要注意油畫棒的顏色和涂的水彩色在深淺、冷暖上要形成一定的對比。 　　三、作品欣賞 　　學(xué)生作品欣賞 　　同學(xué)們的作品簡單、樸拙，稚嫩的技法擋不住大家創(chuàng)作的激情，勇敢地想象吧——用你們靈巧的小手大膽地描繪出你心目中美麗的五彩斑斕的印花布！ 　　四、作業(yè)要求： 　　1、選擇用水粉顏色和白蠟燭或油畫棒做一幅印花布。 　　2、底版可以是上次的木刻作業(yè)，也可以專門另刻一個(gè)底版。 　　3、力求作品圖案簡明清晰、紋樣細(xì)致獨(dú)特、設(shè)計(jì)美觀大方。 第9課、向動物朋友學(xué)習(xí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、接觸仿生學(xué)知識，具體了解幾種人類向動物學(xué)習(xí)的發(fā)明創(chuàng)造。 　　2、以人類向動物學(xué)習(xí)為題材，大膽想象，創(chuàng)作有趣而奇特的畫面。 　　3、教育學(xué)生熱愛人類的朋友——?jiǎng)游?，并以贊賞的眼光來觀察研究它們，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的探究精神。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　結(jié)合科學(xué)知識，拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生在對仿生學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，觀察、認(rèn)識和利用動物的習(xí)性及特殊能力進(jìn)行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造，用繪畫的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的見解。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　畫面表現(xiàn)的動物和受到啟發(fā)聯(lián)想、設(shè)計(jì)的形象之間的聯(lián)系要合理、貼切。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析 　　同學(xué)們：找一找，飛翔的鷹和滑翔機(jī)兩者有哪些地方相似？你知道什么是仿生學(xué)嗎？ 　　簡單地說仿生學(xué)就是模仿生物的科學(xué)。自古以來，動物不僅是人類的朋友，還是人類的老師。在生活中隨處可見這樣的例子。這種仿鯊魚泳衣?lián)f是游泳選手爭金奪銀的“秘密武器”。 　　火車的樣子是不是象毛毛蟲？ 　　人行道上的斑馬線是否和斑馬身上的紋樣有關(guān)？ 　　這個(gè)機(jī)器人的腳像壁虎一樣有力。 　　帶上這種有蹼裝置游泳一定很輕松。 　　根據(jù)動物造型設(shè)計(jì)的家具 　　根據(jù)動物造型設(shè)計(jì)的首飾 　　汽車設(shè)計(jì)從動物身上獲取靈感 　　仿生學(xué)在建筑設(shè)計(jì)里也給建筑師以啟迪 　　根據(jù)海螺造型設(shè)計(jì)的建筑 　　看得出這幢建筑是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的嗎? 　　科學(xué)家運(yùn)用仿生學(xué)設(shè)計(jì)成形形色色的仿生機(jī)器間諜 　　大自然為人類的科學(xué)技術(shù)提供了取之不盡的源泉。 　　想一想，你能找出下列設(shè)計(jì)模仿了哪些動物嗎？ 　　蜜蜂的蜂巢由一個(gè)個(gè)排列整齊的六棱柱形蜂房組成，這些結(jié)構(gòu) 　　是經(jīng)數(shù)學(xué)家計(jì)算最節(jié)省材料的結(jié)構(gòu)，容量大、極堅(jiān)固。 　　蚊子吸血的本領(lǐng)啟發(fā)我們可以發(fā)明什么？ 　　跳蚤的跳躍本領(lǐng)十分高強(qiáng)，能垂直起跳。 　　動物也有“偽裝大師”，它們的偽裝技巧令人驚嘆！ 　　二、操作技巧 　　作業(yè)畫法提示 　　（1）可用鉛筆、水彩筆描繪。 　?。?）也可用蠟筆、彩色鉛筆結(jié)合水彩、水粉顏料進(jìn)行作業(yè)。 　?。?）還可以用綜合法，即把繪畫和各種廢舊材料粘貼巧妙地結(jié)合在一起作業(yè)。 　　三、作品欣賞 　　據(jù)說古人鉆木取火，是受啄木鳥啄出火啟示，人類向青蛙學(xué)游泳，向鳥兒學(xué)習(xí)飛翔， 　　向螳螂學(xué)做鋸子……還能模仿動物發(fā)明什么？ 　　我們也來想一想，試一試。 　　再來欣賞其他同學(xué)的奇思妙想。 　　人類發(fā)明鋸子是否受螳螂“大刀”的啟示呢？學(xué)生作品（鉛筆、水彩色、木屑） 　　人類向青蛙學(xué)習(xí)游泳。學(xué)生作品（鉛筆、水彩色） 　　人類發(fā)明輪子，是受屎殼郎推糞球的啟示嗎？學(xué)生作品（鉛筆、水彩色、廢舊材料） 　　人們從蜘蛛織網(wǎng)受到啟示：學(xué)會了編織?？吹贸鲞@幅畫用了什么材料畫出來的嗎？ 　　學(xué)生作品（色紙、彩色鉛筆） 　　學(xué)生作品（鉛筆、水粉色） 　　迷彩服的發(fā)明，還和人們受到動物的隱蔽色有關(guān)。 　　用仿生學(xué)的科學(xué)原理來研究動物，還能發(fā)明創(chuàng)造許多新工具， 　　黑猩猩能用樹枝釣白蟻吃。 　　聰明的老鷹知道用石頭砸開自己喜歡吃的蛋。 　　四、作業(yè)要求： 　　1、以人類向動物學(xué)習(xí)為題材，大膽想象用自己喜歡的繪畫方式創(chuàng)作一幅畫。 　　2、既可以畫已有的發(fā)明創(chuàng)造也可以畫自己想象的發(fā)明創(chuàng)造。 　　五、課后拓展 　　希望我們大家都能成為大發(fā)明家。 　　可以到網(wǎng)上搜索更多的仿生學(xué)知識。 　　 第10課、畫人物 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解人物寫生作品，體會不同的創(chuàng)作風(fēng)格。 　　2、通過學(xué)習(xí)了解人體基本結(jié)構(gòu)和人物的體態(tài)特征，培養(yǎng)觀察能力。 　　3、給自己熟悉的人寫生畫像，加深彼此間的情感。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　觀察捕捉不同的動態(tài)的人物，表現(xiàn)具有生活氣息的人物活動。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　掌握人物各部分的比例和形象特征。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析 　　畫人物全身像的口訣。你會做這些動作嗎？畫人物時(shí)一定要注意人物的動態(tài)！ 　　寫生同一個(gè)人物，經(jīng)過藝術(shù)加工后出現(xiàn)了不同的效果。仔細(xì)觀察，小畫家分別從什么角度側(cè)重刻畫了老奶奶的形象特征？ 　　如果對速寫的某些部位不滿意或想表現(xiàn)某些部位的不同面，還可以在空白處重畫，充分記錄你的觀察和發(fā)現(xiàn)。 　　不同線條處理的背景與主體人物身上簡練的線條形成對比。 　　用多種線條處理的背景與主體人物身上的線條形成對比。 　　以人物作為描繪對象的速寫練習(xí)，是初學(xué)者或有一定基礎(chǔ)的同學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)的課程。人物形象包含了諸多方面的造型因素，如比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)、神情、形體體塊組合等。 　　二、操作技巧 　　畫人物可以從人物速寫入手，通過對人物諸多造型因素關(guān)系的把握（如比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)、神情、形體體塊組合等），逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。這對于描繪其他物象也能起到觸類旁通的作用。 　　全身人物速寫的作畫步驟： 　　1．定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。 　　2．畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀。 　　3．用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。 　　4．調(diào)整畫面，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，五官、手、腳要適當(dāng)刻畫，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào)，做到畫面完整。 　　三、作品展示 　　作者畫了正面、側(cè)面、背面，用水彩筆上色顯得較為透氣。 　　作者將人物、場景描繪得比較充實(shí)，但背景的線條過于重復(fù)、繁雜。 　　作者用概括的線條處理整體關(guān)系，表現(xiàn)了人物間的遮擋和透視關(guān)系。 　　請你留心觀察周圍的人物，只要反映生活氣息的內(nèi)容都是繪畫的好題材。 　　四、作業(yè)要求： 　　1、注意觀察人物站、坐、蹲等姿勢，注意頸、腰、四肢等部分的彎曲變化。 　　2、可以從正、側(cè)、俯、仰等不同角度觀察寫生。 　　3、用線條寫生時(shí)，注意線條的聚散、虛實(shí)和輕重的變化。 　　五、課后拓展 　　在日常中畫一畫生活場景，注意觀察細(xì)節(jié)。 　　 第11課、人物裝飾畫 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、欣賞研究藝術(shù)家的作品，了解人物裝飾畫的特點(diǎn)。 　　2、掌握人物裝飾畫的創(chuàng)作方法，能使用多種表現(xiàn)方法繪制裝飾畫。 　　教學(xué)重點(diǎn)：用變形、夸張、概括的手法表現(xiàn)人物的裝飾效果。 　　教學(xué)難點(diǎn)：使用富有節(jié)奏感裝飾手段，體現(xiàn)人物的特征和表達(dá)作者的思想感情。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析 　　人物裝飾初學(xué)時(shí)主要是憑借各種資料(如中外傳統(tǒng)藝術(shù)，現(xiàn)代藝術(shù)及民間藝術(shù))進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過欣賞、分析、臨摹，認(rèn)真地看、想、畫、寫，從中找出人物裝飾造型、形式美感和程式化表現(xiàn)手法的規(guī)律。如我國的人物裝飾造型極具特色，從中國商、周時(shí)代青銅器上的人物造型到明清年畫、剪紙、皮影戲中影形人物造型，都凝聚著東方人的獨(dú)特審美觀。還有傳統(tǒng)戲曲人物造型的程式化表演動作、石窟石刻、陶俑藝術(shù)、民間剌繡等。 　　人物裝飾畫，可以是有心的加工，也可以巧妙地變形。它是富于情趣、裝飾美感的圖形，切忌刻板的和拘謹(jǐn)。 　　古老的巖畫上的人物，用點(diǎn)、線、面作了裝飾性的處理，富有神秘的美感。 　　漢畫像磚上的裝飾人物。 　　中國明間繡品上的裝飾人物，色彩雅致，造型可愛。 　　比較這兩幅圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 　　二、操作技巧 　　人物裝飾畫操作技巧 　　人物美感因素的表現(xiàn):人的形體美、動態(tài)美、服飾美及情趣美,這些形式的美感因素應(yīng)盡力發(fā)掘和運(yùn)用,使之轉(zhuǎn)化成不同效果的裝飾美的人物裝飾畫來。 　　選擇好人物素材后，首先必須掌握具體的變形方法和表現(xiàn)手段。一般人物裝飾畫的裝飾變化方法有下列幾點(diǎn)規(guī)律： 　　1、影繪簡化：就象描繪物體的影子一樣去表現(xiàn)人物的輪廓特征，最大地簡化人物的結(jié)構(gòu)關(guān)系而采用黑形干涂的手法。這種方法應(yīng)注意人物外形的輪廓特征，選擇適合的角度在乎涂后仍能表現(xiàn)出人物特征。還應(yīng)對外形輪廓進(jìn)行概括性的簡化，去繁就簡。如民間的剪紙和皮影中運(yùn)用得很好，形成了典型的風(fēng)格。 　　2、秩序化修飾：用統(tǒng)一化、條理化的手法使設(shè)計(jì)畫面出現(xiàn)一種有秩序的美感。要求對雜亂的內(nèi)容進(jìn)行整理，使之整齊而統(tǒng)—。可采用重復(fù)、近似及漸變等具有規(guī)律性較強(qiáng)而又單純統(tǒng)一、規(guī)則整齊的形式來修飾人物造型。還應(yīng)對人物的某些結(jié)構(gòu)作為必要的簡化、刪減，適當(dāng)進(jìn)行夸張和裝飾加工，增加畫面的裝飾效果。 　　3、夸張加強(qiáng)：這是裝飾變形手法中最必要的—種手法。進(jìn)行夸張和加強(qiáng)，必須以簡化與秩序化為基礎(chǔ)，再去夸張或加強(qiáng)人物的某些特征，如比例、結(jié)構(gòu)、形態(tài)等，從而得到自然狀態(tài)中所沒有的美感表現(xiàn)，增強(qiáng)畫面的裝飾性。我們要夸張和突出本質(zhì)的、富有特征性的東西，放棄非本質(zhì)的、非特征的東西?？鋸埣訌?qiáng)是裝飾變化的重要手段，當(dāng)然，其目的是為了使人物形象更加優(yōu)美，而不是離奇古怪，這點(diǎn)與漫畫中的夸張是有區(qū)別的。 　　4、添加綜合：根據(jù)我們構(gòu)圖的需要，在較為單一的紋樣上添加一些能突出特征的裝飾紋樣，使人物形象更加完美突出。我們還可以從畫面的整體形式美需要，在簡化后的形象中添加一些抽象的點(diǎn)，線、面或其它形象，使畫面的層次更豐富，更具有裝飾趣味性。但應(yīng)注意一點(diǎn)就是要注意所添加的紋樣與原形象要風(fēng)格相統(tǒng)一，防止生搬硬套。 　　5、組合移位：這是一種接近于抽象裝飾效果的變形手法，在變化人物形象時(shí)，可將不同的造型作局部或全部的交錯(cuò)、重疊等，使形與形之間產(chǎn)生透疊的視幻效果。還可將具象人物加以分割，再按我們的構(gòu)思重新組合，會產(chǎn)生意想不到的視覺效果。 　　三、作品展示 　　中國民間藝術(shù)中的人物裝飾 　　外國民間藝術(shù)中的裝飾人物 　　京劇臉譜的人物裝飾 　　畫家作品中的人物裝飾 　　現(xiàn)代繪畫中的裝飾人物 　　四、設(shè)計(jì)要求 　　1、在學(xué)習(xí)人物裝飾畫時(shí)注意借鑒古今中外優(yōu)秀人物裝飾形象的造型規(guī)律和表現(xiàn)手法。 　　2、可以把圖片資料和自己的寫生演變成裝飾性的人物作品。 　　3、可以作頭像的變形，也可以作單人全身像或群像的裝飾畫。 　　4、作品可以用多種材料完成。 　　學(xué)生活動 　　1對比欣賞，初步了解人物裝飾畫與寫生人物之間的區(qū)別 　　2欣賞研究民間藝術(shù)家和畫家的作品，用兒童的眼光分析他們的表現(xiàn)方法。 　　3欣賞其他學(xué)生的作品，學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法 　　4嘗試用1至2種裝飾技法進(jìn)行練習(xí) 　　5作業(yè)評價(jià)(自評互評) 　　教師活動 　　1組織學(xué)生討論(一)人物裝飾畫和寫生人物的聯(lián)系和區(qū)別(方式：集體交流并由老師歸納提升) 　　2組織學(xué)生討論(二)欣賞研究民間藝術(shù)家和畫家的作品，用兒童的眼光分析他們的表現(xiàn)方法。(先小組討論后全班交流。教師引導(dǎo)啟發(fā)追問) 　　3組織學(xué)生討論(三)欣賞其他學(xué)生的作品，學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法，并引導(dǎo)學(xué)生說說自己的作業(yè)創(chuàng)意，包括內(nèi)容和技法 　　4學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 　　5組織學(xué)生作業(yè)評價(jià)(自評互評師評)目的讓學(xué)生說說為什么要這么畫，說出自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容和方法。 　　五、課后拓展 　　在生活中注意觀察、體會人物表現(xiàn)出的美感：人的形態(tài)美、運(yùn)動美、服飾美及情趣美，使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫作品中。 　　 第12課、水墨人物 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解水墨人物畫作品中的內(nèi)涵和情感，體會水墨點(diǎn)線豐富的表現(xiàn)力。 　　2、能用水墨的藝術(shù)語言描繪人物，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。 　　教學(xué)重點(diǎn)：用水墨的語言進(jìn)行人物創(chuàng)作，并在作業(yè)中充分表達(dá)自己的內(nèi)心感受。 　　教學(xué)難點(diǎn)：恰如其分地利用細(xì)線、粗筆，干擦、濕染等水墨語言，畫出豐富的畫面。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析 　　早發(fā)白帝城，朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山。 　　你知道這是誰寫的詩嗎？同是李白畫像，繪畫風(fēng)格有何不同？ 　　雖寥寥幾筆，傳神達(dá)意，把詩仙飄逸的風(fēng)貌表現(xiàn)得淋漓盡致。 　　你覺得這幅描繪李白的畫怎么樣呢？ 　　在中國繪畫史上以描寫人物活動為主的人物畫成熟的最早，所以先有人物畫，在古代壁畫和古代瓷器上常能見到水墨畫似的人物形象。而山水畫，花鳥畫是后來從人物畫中分離出來形成今天的獨(dú)立畫科。 　　水墨人物畫對人物的描繪，不僅滿足于肖似，而更重要的是對人物的性格與內(nèi)心世界的揭示，即所謂傳神。 　　水墨畫中留白也是一種特殊的效果。 　　簡練的線條勾勒出了孩子們稚趣的神情，色彩的渲染烘托了畫面的氣氛。 　　你能在這幅水墨畫中學(xué)到哪些運(yùn)筆的方法？ 　　勾勒：實(shí)際上就是用線的技法。 　　皴：皴擦用來補(bǔ)充、豐富線的造型。 　　點(diǎn)：筆尖在紙上驟起驟落叫點(diǎn)，中鋒、側(cè)鋒、逆筆均可用于點(diǎn)。 　　厾：可以說是擴(kuò)大了的點(diǎn)或粗肥的線。 　　二、技巧操作 　　水墨人物畫操作技巧 　　我們以學(xué)畫寫意人物為例。畫寫意人物宜選用生紙，通常先以炭筆在畫紙上輕輕鉤畫輪廓（如已熟練，則不必用炭筆鉤畫），然后蘸墨先畫主要的線，涂上大的墨色面逐漸加重，再畫次要的線與色面，盡量避免用瑣碎的筆墨，以免破壞整體統(tǒng)一。 　　在生紙上作畫，一互失敗了就很難修改，故用筆用墨時(shí)，必須考慮整體，該強(qiáng)調(diào)的地方（如眼睛）必須畫得傳神。用墨畫后，再上色彩，著色更要慎重，依據(jù)人物的結(jié)構(gòu)、明暗的關(guān)系來表達(dá)，才能增加色彩的變化，活生生地反映人物的形象和精神。 　　進(jìn)行繪畫操作時(shí)應(yīng)注意： 　　1、仔細(xì)觀察對象，找出對象的主要特點(diǎn)。 　　2、確定身體的比例，這要根據(jù)你畫的是全身還是半身來定。 　　3、用水墨畫手法進(jìn)行勾、擦、染。 　　作畫步驟： 　　1、仔細(xì)觀察對象，找出對象的主要特點(diǎn)。 　　2、確定身體的比例，這要根據(jù)你畫的是全身還是半身來定。 　　3、用水墨畫手法進(jìn)行勾、擦、染。 　　三、作品展示 　　四、課后拓展 　　有興趣的同學(xué)在課后可了解、學(xué)習(xí)工筆人物畫技法。 第13課、表現(xiàn)動態(tài)（一） 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、從日常生活中觀察運(yùn)動中的人物姿態(tài)并說出各種姿勢特征。 　　2、善于合理利用鉛絲、廢紙、黏土等各種媒材塑造運(yùn)動中的人物姿態(tài)或運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)運(yùn)動中的人物姿態(tài)。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　觀察人的各種動態(tài)，運(yùn)用多種媒材進(jìn)行生動表現(xiàn)。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　1、注意表現(xiàn)人體關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。 　　2、注意掌握各種不同媒材特性。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析 　　視頻欣賞 　　看一看人類的各類體育運(yùn)動多么優(yōu)美呀！ 　　看看劉翔跨欄的姿態(tài)多帥?。∧隳苷f說他的運(yùn)動有什么特點(diǎn)嗎？ 　　看一看奔床的運(yùn)動有什么特點(diǎn).？ 　　我們?nèi)祟惖乃羞\(yùn)動，其實(shí)都是靠人體各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉完成的。 　　你能描述他們不同的跑步姿態(tài)嗎？請你試著用簡筆畫畫出動態(tài)線。 　　你能描述他們不同的舞蹈姿態(tài)嗎？請你試著用簡筆畫畫出動態(tài)線。 　　你能描述他們不同的打球姿態(tài)嗎？請你試著用簡筆畫畫出動態(tài)線。 　　我們身邊有沒有這樣優(yōu)美的動態(tài)？請你也來找一找。如果你能及時(shí)把他們抓拍下來或畫下來，相信你發(fā)現(xiàn)的畫面更精彩！ 　　這種陶舞俑身著繞襟深衣，身姿嬌柔，身體隨著舞步的變化呈現(xiàn)出“S”形。 　　舞俑的身體彎曲度和側(cè)轉(zhuǎn)度各不相同，舞姿亦有變化。（繞襟衣陶舞俑）（陶舞俑） 　　二、操作技巧 　　操作提示 　　1、通過欣賞分析資料圖文，在第一節(jié)課練習(xí)畫動態(tài)，先將大概的動態(tài)畫出來，再添加必要的細(xì)節(jié)。 　　2、接下來的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動態(tài)。 　　三、作品展示 　　不同舞姿的舞傭 　　黃白釉舞女俑 　　雜劇陶俑(元) 　　仙女帶著荷花在上空以美妙的舞姿緩緩地飛翔。輕柔的飄帶隨風(fēng)飛揚(yáng)。 　　依靠人物美妙流暢而富于運(yùn)動感的姿態(tài)，依靠衣衫的紋路飄帶的流動方向，就會感到這些藝術(shù)形象是在空中生風(fēng)飛來飛去。 　　陜北的歡慶腰鼓 　?。惸藦V鋼筆速寫作品） 　　捕捉舞蹈和體操運(yùn)動中瞬間的優(yōu)美動作姿態(tài)。 　　零的突破（油畫）王振華 　　此作品塑造人物的肌肉，充分展示了劃船運(yùn)動力度與美感，表現(xiàn)了一種積極向 　　上的精神。 　　龍翔（漆畫）人和舞龍是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日活動之一，畫面上舞龍人用力揮舞龍桿和龍珠，有節(jié)奏的運(yùn)動步伐，兩條龍舞得活靈活現(xiàn)，以較強(qiáng)的視覺沖擊力，顯現(xiàn)出熱鬧而祥和節(jié)日氣氛。 　　學(xué)生作品:拔河（水粉畫） 　　學(xué)生作品：快跑(紙版畫) 　　人物的動作特別是雙腿的動作畫得很生動。人物的姿勢像旋風(fēng)一樣，非常有動感。 　　吳要鑫作：迎奧運(yùn)(油畫棒) 　　雙手托起地球儀，在五環(huán)標(biāo)志的周圍，運(yùn)動員們在展示著不同的運(yùn)動姿態(tài)。 　　居欣怡作：七彩生活(水粉畫) 　　球場上，隊(duì)員們不同的踢球姿勢表現(xiàn)了賽事的激烈，而場下的觀眾也以自己獨(dú)特的、富有個(gè)性的方式為隊(duì)員加油！ 　　俞立偉作：進(jìn)球了(紙版畫) 　　版畫上四個(gè)人物的動作生動，特別是守門員倒地?fù)渚群蛯Ψ教咔騽幼鞲鼮閭魃瘛? 　　李彥旎作：騎竹馬(國畫) 　　這個(gè)小男娃一手握著竹馬，一手舞著柳條鞭，好一派躍馬揚(yáng)鞭的氣派。那瞪眼歪頭的動作活潑生動，憨態(tài)可掬。 　　王嘉俊作：踢毽子(油畫棒) 　　小女孩踢毽子時(shí)，高高豎起的辮子，上下舞動的手臂，彎曲甩動的右腳無不生動地展現(xiàn)了女孩踢鍵時(shí)的活潑可愛。 　　趙夢伊：鉆城門(油畫棒) 　　畫面上，四周孩子不同的奔跑姿態(tài)和中間搭城門以及轉(zhuǎn)城門不同的姿態(tài)相互映襯，多層次的動感畫面淋漓盡致地展現(xiàn)了孩子游戲時(shí)的歡快愉悅！ 　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求： 　　1、在生活中觀察人的各種動態(tài)，也可對看鏡子觀察自己的動態(tài)。 　　2、表現(xiàn)人物動態(tài)時(shí)，注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。 　　3、第一節(jié)課畫動態(tài)，先將大概的動態(tài)畫出來，再添加必要的細(xì)節(jié)。 　　4、接下來的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動態(tài)。 　　五、課后拓展 　　在生活中留意觀察各種人物動態(tài)表現(xiàn)。 　　用自己喜歡的表現(xiàn)手法，制作一個(gè)動態(tài)造型來裝飾我們的環(huán)境。 　　 第14課、表現(xiàn)動態(tài)（二） 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動物動態(tài)造型之美。 　　2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動態(tài)的動物造型。 　　3、鼓勵(lì)學(xué)生探究事物的熱情，以及在創(chuàng)作過程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1、在表現(xiàn)動物的具體特征之外，更要表現(xiàn)出動物的運(yùn)動姿態(tài)。 　　2、將動物的靈敏、矯健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　把握動物動態(tài)的具體特征，如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化，重視對動物運(yùn)動時(shí)的速度感、力量感的表現(xiàn)。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析 　　動物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)動 　　看了它們的運(yùn)動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運(yùn)動特點(diǎn)。 　　看了它們的運(yùn)動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運(yùn)動特點(diǎn)。 　　看了它們的運(yùn)動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運(yùn)動特點(diǎn)。 　　豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。 　　馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長頸鹿走路的姿態(tài)。你能說說它們的運(yùn)動時(shí)有什么特點(diǎn)嗎? 　　斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的姿態(tài)。 　　二、操作技巧： 　　操作提示 　　1、通過欣賞分析資料圖文，展示各種表現(xiàn)方法，提問學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。 　　2、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長的方法表現(xiàn)各種動物的動態(tài)。 　　3、在表現(xiàn)動物動態(tài)時(shí)要對它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所了解，這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的動態(tài)。 　　4、在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進(jìn)行變形。 　　三、作品展示 　　王春雨作品（雞．鋼筆速寫）雞身短圓，胸部發(fā)達(dá)，站立時(shí)高揚(yáng)。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動作，用線條準(zhǔn)確地面好它。必須深入細(xì)致地觀察，找出規(guī)律，把握形體特征和習(xí)性，才能生動地表現(xiàn)它的形和神。 　　小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。 　　兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖，一頭牛向上頂，高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態(tài)，很具動感。斑馬黏土 　　小青蟲爬行時(shí)不同的動態(tài)變化。它身體一會兒成小“s”形，一會兒身體成 　　“拱”形，一會兒身體拉成“直”形的樣子。 　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求： 　　1、欣賞影視或圖片中動物的運(yùn)動姿態(tài)，把它們表現(xiàn)出來。 　　2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上，除了繪畫之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、紙版、泥塑表現(xiàn)方法。 　　四、課后拓展 　　通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對動物有了更深的了解，不要忘了在生活中與一些可愛的動物交上朋友喔！ 第15課、我愛運(yùn)動 　　教學(xué)目的： 　　1、讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動中的姿態(tài)，體會力量、柔韌、節(jié)奏等美感。 　　2、學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)運(yùn)動的美或運(yùn)動場上的熱烈氣氛。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用生動的造型、鮮明的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運(yùn)動姿態(tài)的動感、力度和熱鬧的運(yùn)動場面。 　　教學(xué)過程： 　　一、資料賞析 　　動漫欣賞：小小舞蹈有趣嗎？它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。對，剛才欣賞的是動漫“街舞”。 　　我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動和變化之中的，“街舞”這種運(yùn)動方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動方式是什么？ 　　這兩件城市雕塑作品以簡潔、凝練的線條，夸張的手法，表現(xiàn)出人物運(yùn)動的瞬間，材料特有的材質(zhì)表現(xiàn)出運(yùn)動的力度美。你能說說這些運(yùn)動時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?他們體現(xiàn)了技巧、力量、速度之美。 　　欣賞一組卡通運(yùn)動形象，它們是否能激發(fā)你的靈感來創(chuàng)作自己的作品？ 　　二、操作技巧 　　1、以美激趣 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫《小小舞蹈》 　?。?）揭示課題“我愛運(yùn)動”。 　　2、以美啟智 　?。?）體驗(yàn)破難 　　師：我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動和變化之中的，“街舞”這種運(yùn)動方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動方式是什么？ 　　學(xué)生交流回答：略。 　　你能用手中的三根鐵絲表現(xiàn)出你最熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動的某一動態(tài)嗎？ 　　學(xué)生同桌兩人分工合作，用鐵絲棒棒人各自完成自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目的某一造型（一生做模特，一生練習(xí)。）也可在老師提供的卡通運(yùn)動人物造型中選擇一個(gè)自己喜歡的造型進(jìn)行練習(xí)。（課件播放卡通圖片flash） 　　你還能用什么方法來表現(xiàn)自己最喜歡的運(yùn)動？（課件播放用繪畫的方式表現(xiàn)運(yùn)動的人，此步驟也可以由師的示范來代替） 　?。?）欣賞提升 　?、僖龑?dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品，從平面到立體作品，從繪畫到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動態(tài)的夸張表現(xiàn)。 　　②引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩，體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染。（課件播放名畫欣賞、學(xué)生作品欣賞、城市雕塑及學(xué)生泥塑、廢舊材料制作） 　　3、以美升華 　　學(xué)生作業(yè)練習(xí) 　?。?)作業(yè)設(shè)計(jì)要求： 　?、侔涯阕钕矚g的運(yùn)動或認(rèn)為最美的運(yùn)動項(xiàng)目和場面表現(xiàn)出來。 　　②注意表現(xiàn)運(yùn)動場上的熱烈氣氛。 　?、劭梢援嬕部梢杂闷渌牧蟻肀憩F(xiàn)。 　?、苓€可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。 　　(2)師巡回指導(dǎo) 　　(3)作業(yè)評價(jià)：展示并評價(jià)（自評與互評相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及動態(tài)的表達(dá)等方面去評價(jià)） 　　三、作品展示 　　德加《舞臺上的舞女》在這幅畫中，通過描繪舞臺燈光下舞女飛動裙子的色彩和急速轉(zhuǎn)動的舞姿來表現(xiàn)運(yùn)動的美感。 　　《擲鐵餅者》這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運(yùn)動員。在運(yùn)動過程中作者米隆選擇了一個(gè)轉(zhuǎn)折性的瞬間：運(yùn)動員為投擲而大幅擺動雙臂、快速旋轉(zhuǎn)身軀。他的身體運(yùn)動已達(dá)到極限，在下一個(gè)瞬間他就要擲出鐵餅。作者抓住的這個(gè)瞬間概括了擲鐵餅這一動作的整個(gè)過程，顯示了運(yùn)動員最典型的姿態(tài)。最強(qiáng)烈地展示了運(yùn)動員肌肉的健美和力量。 　　學(xué)生作品（紙版畫、木版畫）這四幅版畫作品以版畫粗礦的線條，表現(xiàn)校園生活中同學(xué)們喜愛的課間活動，畫面充滿了張力和力度，特別是畫面紅色、橙色背景的渲染，熱烈的氣氛躍然紙面。 　　學(xué)生作品（電腦繪畫） 　　學(xué)生作品（水彩筆畫）顏色在畫面氛圍的營造中，作用不小。 　　學(xué)生作品《溜冰》（水粉）流動的，獨(dú)特的畫面構(gòu)圖表現(xiàn)出溜冰運(yùn)動的動感美。 　　學(xué)生作品《我愛足球》（水粉）通過運(yùn)動中人物的主次、大小的對比，表現(xiàn)出球賽的精彩。 　　學(xué)生作品《洗澡》（油畫棒） 　　洗澡算不算運(yùn)動？小作者通過細(xì)心的觀察，表現(xiàn)出人物的動態(tài)美。 　　學(xué)生作品《排球比賽》（油畫棒） 　　畫面冷暖色調(diào)的對比突出了運(yùn)動的激烈。 　　學(xué)生作品《跳長繩》（黏土） 　　學(xué)生作品《老鷹抓小雞》（電線錫紙） 　　學(xué)生作品《課間十分鐘》（材料：電線鐵絲錫紙毛線糖紙皺紋紙廢布料） 　　學(xué)生作品《舞者１、２》 　　原來廢舊物品也能創(chuàng)造美！ 　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求： 　　1、把你最喜歡的運(yùn)動或認(rèn)為最美的運(yùn)動項(xiàng)目和場面表現(xiàn)出來。 　　2、注意表現(xiàn)運(yùn)動場上的熱烈氣氛。 　　3、可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)，運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。