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2019年四年級(jí)上冊(cè)合理安排教案 厚街 YJH 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第112—114頁(yè)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇快捷的方法解決問(wèn)題。 （2）通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排生活中的常見(jiàn)事情。 2、技能目標(biāo)： （1）通過(guò)嘗試完成簡(jiǎn)單的生活事情，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。 （2）通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生友好合作、相互學(xué)習(xí)的能力。 （3）培養(yǎng)學(xué)生用合理、快捷的方法解決問(wèn)題的能力。 3、情感、德育目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)、熱愛(ài)生活的情感。 （2）培養(yǎng)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)養(yǎng)成合理安排時(shí)間的思想意識(shí)和認(rèn)真完成事情的態(tài)度。 （3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。 【教學(xué)重點(diǎn)】 合理、快捷安排生活中的事情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 探究出合理安排時(shí)間、快捷解決事情的方案。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件、不粘鍋、香餅。 【學(xué)具準(zhǔn)備】 茶具、茶葉、水、紙片等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、 談笑風(fēng)生，輕松導(dǎo)入 1、 談心情 同學(xué)們，今天心情感覺(jué)怎么樣？ 2、 評(píng)選最佳笑容獎(jiǎng) 笑一笑真美妙，大家一齊來(lái)個(gè)10秒鐘的盡情笑，看誰(shuí)笑得最甜！10秒鐘后四組同學(xué)各評(píng)出一名最佳笑容獎(jiǎng)。 3、祝賀并導(dǎo)入新課 恭喜四位同學(xué)獲得了我們班這節(jié)課的最佳笑容獎(jiǎng)！看到你們剛才笑得這么開(kāi)心，老師有一種越來(lái)越喜歡你們的感覺(jué)，那你們喜歡老師嗎？如果老師去到你們的家，你們會(huì)請(qǐng)老師喝茶嗎？ 二、 自主、合作探究，解決問(wèn)題 1、 教學(xué)例2 （1） 導(dǎo)入沏茶話題 要請(qǐng)客人喝茶，你們誰(shuí)知道沏茶時(shí)要做些什么事？ 兩三名學(xué)生暢談完后，電腦課件展示：沏茶要做的事情和所需的時(shí)間。 （2）你認(rèn)為怎樣安排沏茶的事情，才能使客人最快的喝上茶？ （3）小組活動(dòng) 各小組用今天拿來(lái)的茶具、茶葉等東西動(dòng)手來(lái)試試沏茶的整個(gè)過(guò)程，然后把你覺(jué)得最快能讓客人喝上茶的安排程序用老師所發(fā)的紙片擺出來(lái)。由于是小組活動(dòng)，請(qǐng)各小組成員注意團(tuán)結(jié)合作，看哪個(gè)小組合作得最好，活動(dòng)開(kāi)始！ 在活動(dòng)的過(guò)程中，教師不斷參與到小組活動(dòng)中，及時(shí)做好點(diǎn)拔和搜集生成資源。 多個(gè)小組同學(xué)匯報(bào)沏茶過(guò)程的程序，然后由同學(xué)互相用自己的理由斷定哪一種安排程序最快能讓客人喝上茶。 讓學(xué)生分析：最快能讓客人喝上茶的安排與其它安排程序有什么不同。 （4）教師小結(jié)并揭示課題 洗茶壺,接水, 燒水（燒水的過(guò)程中可以找茶葉和洗茶杯杯） 沏茶，這樣安排能使客人最快喝上茶，我們說(shuō)最快能使客人喝上茶的安排叫合理安排。以后我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)會(huì)合理安排嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角的知識(shí)——合理安排，板書(shū)課題：合理安排。 2、 教學(xué)例1 （1） 導(dǎo)入主題圖 拿出一張已經(jīng)烙好的餅，問(wèn)：這是什么？ 讓學(xué)生聞一下，問(wèn)：感覺(jué)怎么樣？ 想知道這個(gè)香餅是怎樣烙出來(lái)的嗎？ 電腦屏幕展示烙餅信息：每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面3分鐘。 （2）組織學(xué)生讀懂烙餅信息 從電腦屏幕的信息中你知道了什么？ 請(qǐng)學(xué)生拿兩張餅在鍋上說(shuō)一說(shuō)就怎樣烙，烙好這兩張餅最少要用多少分鐘？ （3）探究烙3張餅的快捷方法 電腦展示例1的主題圖，問(wèn)現(xiàn)在爸爸、媽媽和我每人都想吃一張餅，烙3張餅怎樣烙？ 小組討論：哪一種烙餅方法才能讓爸爸、媽媽和我最快吃上餅？ 匯報(bào)討論結(jié)果，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)親手在鍋上演示烙餅。 學(xué)生演示完后再在電腦課件上演示烙3個(gè)餅的過(guò)程，演示完后再把表格的下一欄板書(shū)完。 （4）教師小結(jié) 誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)在烙餅時(shí)怎樣烙才能使所用的時(shí)間最少？ （5）讓學(xué)生自主探索烙4張餅、5張餅的最短時(shí)間。 小組同學(xué)交流：烙5張餅應(yīng)怎樣安排時(shí)間最短。 （6）烙6張餅、7張餅、8張餅、9張餅、10張餅怎樣安排時(shí)間最短？讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的方法直接講出答案。 （7）談發(fā)現(xiàn) 觀察和思考我們剛才的烙餅，你能發(fā)現(xiàn)什么？ （8）閱讀書(shū)本，質(zhì)疑問(wèn)難 打開(kāi)書(shū)本112頁(yè)和113頁(yè)，你還想提其它問(wèn)題或還能發(fā)現(xiàn)其它問(wèn)題嗎？ （9）小結(jié) 通過(guò)沏茶、烙餅我們以后在做事情時(shí)要注意合理安排時(shí)間和選擇快捷的方法來(lái)完成事情。 三、 遷移鞏固，掌握新知 1、 做114頁(yè)“做一做”1 同學(xué)們剛才在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)過(guò)個(gè)人努力和小組合作探究終于找到了合理安排時(shí)間的方案。同學(xué)們閉著眼睛想想在做事情時(shí)合理安排時(shí)間對(duì)完成事情有什么好處，想好了就馬上站起來(lái)告訴老師。 在我們生活和學(xué)習(xí)中，有許多事情真的很需要合理安排，咱們到美味餐廳看看是否需要合理安排?。ㄕn件出示美味餐廳圖） 問(wèn)：來(lái)到了美味餐廳你得到了什么信息和發(fā)現(xiàn)了要解決什么問(wèn)題？?jī)晌粡N師完成炒菜這件事情需要合理安排嗎？誰(shuí)能幫助兩個(gè)廚師合理安排一下怎樣炒菜？ 讓學(xué)生盡情地說(shuō)出自己的安排方案并說(shuō)出所定方案的理由。 2、 做114頁(yè)“做一做”2 最近天氣變化無(wú)常，小紅由于穿衣飲食中不注意保重身體患了感冒了，你們?cè)敢鈦?lái)看看小紅感冒的事情嗎？ 電腦出示信息：我感冒了，吃完藥后要趕快休息。問(wèn)：你知道小紅現(xiàn)在想怎樣嗎？ 再展示吃藥時(shí)所有做的事情，問(wèn)：怎樣安排這些事情小紅才能最快可以休息？ 3、 做114頁(yè)“做一做”3 剛才我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考用合理安排時(shí)間的方法解決了在生活和學(xué)習(xí)中的一部分事情。那現(xiàn)在你們?cè)傧胍幌氤宋覀儎偛耪f(shuō)到的那一些事情還有其它事情也需要合理安排時(shí)間嗎？同學(xué)之間互相交流，然后班內(nèi)交流做事情時(shí)合理安排時(shí)間有些什么好處。 四、 拓展練習(xí)，運(yùn)用新知解決問(wèn)題 合理安排生活中的事情可多啊，請(qǐng)看： 1、小花同學(xué)嘗試幫媽媽做一次飯，媽媽告訴她做飯時(shí)需要做的事情和所需的時(shí)間：煮稀飯約40分鐘，洗切菜約20分鐘，炒菜約15分鐘，熱饅頭約10分鐘，準(zhǔn)備餐具約5分鐘，你能幫助小花同學(xué)安排一下怎樣才能讓家人最快吃上飯？小花讓家人最快吃上飯需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 電腦屏幕出示該題目后，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生在探究中體現(xiàn)出當(dāng)我們算出來(lái)的時(shí)間最短時(shí)，我們的安排就是達(dá)到了讓家人最快吃上飯的目的。 2、小華每天晚上睡覺(jué)前都要做這幾件事：整理書(shū)包（5分鐘），再背誦一下當(dāng)天學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)單詞（10分鐘），整理床鋪（2分鐘），洗臉、刷牙（3分鐘），溫洗腳水（5分鐘），洗腳（5分鐘）看電視（10分鐘），玩（15分鐘），你覺(jué)得小華做的這些事好不好？如果不好，你能不能說(shuō)出哪些事情不好，并怎樣安排應(yīng)做的事情？ 當(dāng)學(xué)生說(shuō)到哪些事情不好時(shí)，教師必須要求學(xué)生說(shuō)出不好的原因并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)睡覺(jué)前一般會(huì)做哪些事，自己所做的事情應(yīng)怎樣合理安排。 四、課堂總結(jié) 1、自評(píng)、互評(píng)這節(jié)課各自的表現(xiàn)。 2、經(jīng)過(guò)這節(jié)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？你們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有些什么感想？ 3、以后在做事情時(shí)，你們會(huì)怎樣安排？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)