2019年四年級語文下冊 第五單元 17 觸摸春天同步練習 新人教版.doc
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2019年四年級語文下冊 第五單元 17 觸摸春天同步練習 新人教版課時訓練一、看拼音,寫詞語。li chn xio jn shn jin qun l( ) ( ) ( ) ( )h xin fi xin bn fn k bn ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,再組詞。徑( ) 暢( ) 絆( ) 弧( )經( ) 湯( ) 伴( ) 孤( )三、按要求寫句子。1、修改病句: 老師介紹了許多小明的事跡。 。2、改成比喻句。春風吹在我的臉上暖洋洋的。 。四、按課文內容填空。1、在這個清香裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理。 (1)“這樣的道理”是指_ _。 (2)安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的? _ 。 2、安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢,沒有一點兒磕磕絆絆。 (1)“穿梭”的原意是像織布的梭子來回活動。在這句中是指_ _。 (2)從“穿梭”“流暢”“沒有一點兒磕磕絆絆”這些詞語看出安靜雖然是盲童,但是_ _。從中我們可以體會到,她是個_ 。五、閱讀在春天的深處,安靜細細地感受著光。許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。此刻安靜地心上,一定劃過一條美麗的弧線,蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線,述說著飛翔的概念。我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理。1、用“/”畫掉加點字的錯誤讀音。翅膀(ch c) 仰頭(yn rn)2、多音字組詞。劃 hu( ) 創(chuàng)chun( )hu( ) chun( )3、正確解釋下列詞語的含義。(1)繽紛:_ _ 。(2)裊裊: _ _。4、請你結合課文說說對這句話的理解。誰都有生活的權利,誰者可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。_ _ 17、觸摸春天一、流暢 小徑 瞬間 權利 弧線 飛翔 繽紛 磕絆二、石徑 流暢 磕絆 弧度經常 雞湯 伙伴 孤獨三、1、老師介紹了小明的許多事跡。 2、春風如柳絮般吹在我臉上暖洋洋的。四、略五、1、翅 仰頭(yn 2、劃 hu(劃船 ) 創(chuàng) chun( 創(chuàng)造 )hu(比劃 ) chun( 創(chuàng)傷 )3、(1)繽紛: 繁多而雜亂 。(2)裊裊: 形容煙氣繚繞升騰 。4、(略)小學教育資料好好學習,天天向上!第 4 頁 共 4 頁- 配套講稿:
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