2019年四年級語文上冊《徐悲鴻勵志學畫》教學設計1 蘇教版.doc
《2019年四年級語文上冊《徐悲鴻勵志學畫》教學設計1 蘇教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年四年級語文上冊《徐悲鴻勵志學畫》教學設計1 蘇教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年四年級語文上冊徐悲鴻勵志學畫教學設計1 蘇教版教學內(nèi)容:細讀課文教學目標:教育學生以徐悲鴻為榜樣,從小立志愛國,矢志刻苦學習,長大為國爭光。教學重點:有感情地朗讀課文,并通過演示體會人物情感,積累內(nèi)化文中的語句。教學難點:通過本文的學習,感受徐悲鴻的愛國之心,領悟他的堅定志向教學過程:一、復習檢查指讀生字詞。 二、細讀課文1、細讀第1自然段。(1)指名讀第1自然段。讀了這一段你知道了什么?(2)第2自然段中還有哪些詞句說明外國人看不起中國人?(很不禮貌、沖著)(3)指導讀第2自然段。(抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別認為”、“天堂”、“成不了”等詞讀出外國學生傲慢、欺人的語氣)個別練讀,指名試讀。(4)學習第3自然段。請一位同學來讀第3自然段。讀完后提問:你有什么感受?指名有感情地讀第3自然段。(5)齊讀“必須用中國人”。2、細讀第二段。(1)細讀第4自然段。指名讀課文第4自然段。為什么要說他“更加”奮發(fā)努力?(聯(lián)系第一段理解)比較句子。從此,徐悲鴻更加奮發(fā)努力。指導朗讀。(2)細讀第5、6自然段。自由讀第5自然段。邊讀邊畫出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句,讀后交流:指名有感情地朗讀第5自然段。指導讀第六自然段。出示:徐悲鴻的生活()。他只租了(),經(jīng)常每餐只用()和(),為的是省下錢來()。自讀課文后,練習填空。3、細讀第三段。(1)指名讀課文。(2)說說徐悲鴻取得了什么成績,外國人的態(tài)度是怎樣的?三、全課總結(jié):四、作業(yè)設計:1、照樣子加偏旁組字,再組詞。(波)(波浪) (組)(組織) 皮( ) ( ) 且 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、寫出帶有下列偏旁的字。心( )( )( )( )( )( ) 禾( )( )( ) ( )( )( ) 板書設計: 6、徐悲鴻勵志學畫外國學生徐悲鴻很不禮貌 被激怒 (立志) (努力)震驚鞠躬優(yōu)異轟動(結(jié)果)小學教育資料好好學習,天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 徐悲鴻勵志學畫 2019年四年級語文上冊徐悲鴻勵志學畫教學設計1 蘇教版 2019 四年級 語文 上冊 徐悲鴻 勵志 教學 設計
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3650149.html