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2019年四年級語文上冊 秦兵馬俑教案 人教新課標版 教學目標： 知識與能力：認識8個生字。指導“靡、譽、魁、瞰”的字音；正確流利有感情地朗讀課文，理解課文，背誦自己喜歡的部分，提高朗讀和理解能力。 過程與方法：通過自主探究和多種形式的閱讀的學習過程，體會兵馬俑的規(guī)模宏大與類型眾多和作者語言特點，學習作者的說明方法和用詞的準確生動。 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)民族自豪感。 教學重點：運用自主探究和多種形式的朗讀的方法，想象秦兵馬俑的宏偉的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態(tài)。 教學難點：想象秦兵馬俑的宏偉的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態(tài)，激發(fā)民族自豪感。 教學過程： 一、課前展示（前奏版-5分鐘） （科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分） 二、創(chuàng)境激趣（啟動板—教師創(chuàng)設情境） 導言：舉世聞名的秦兵馬俑是我國的珍貴歷史文物，請大家談一談你知道的有關秦兵馬俑的資料。展示課件背景資料，師生欣賞。 師：欣賞以后，誰能講講秦兵馬俑給你的最深印象是什么？ 三、自主探究，展示匯報（核心板：教師明確目標——學生自學——小組交流討論——分組展示和匯報——強化訓練） 1、規(guī)模宏大，體現(xiàn)在哪個自然段中？ 2.除了規(guī)模宏大，兵馬俑還有哪些特點？在哪個自然段中進行了總結？ 3、說出各種類型兵馬俑所在的段及特點，并談談體會。 4、指名學生交流自己最喜歡的兵馬俑，談談自己研究的收獲 5、我們知道了描寫的各種兵俑類型眾多，那么仔細看，又會怎樣呢？ 展示課件神態(tài)各異的兵俑。 6、用課件播放各種神態(tài)的兵馬俑，教師配樂講解。 7.知識點練習：“有的……有的……有的……”體會。 8、有感情地朗讀課文 四、實踐創(chuàng)新，知識反饋（升華板—拓展延伸訓練） 一、拼一拼，寫一寫：下面的生字你能會寫嗎？ Gǒng l xuē gu ku fn （ ）形；軍（ ）；戰(zhàn)（ ）；下（ ）；輪（ ）；（ ）墓 二、讀一讀，選一選：下面生字的讀音你能拿得準嗎？ 金冠（guān gun） 勻稱（ chn chng） 千乘（ chng shng）之國 著（ zhu zho ）裝 特殊（shū chū ） 摩天大廈（ xi sh ） 三、想一想，填一填：下面的詞語搭配你會填嗎？想一下課文中是怎么說的？ （ ）的氣勢；（ ）的工藝；（ ）的個性；（ ）的身材 （ ）的體格；（ ）的神態(tài)；（ ）的體態(tài)；（ ）的刀片 四、填一填，讀一讀：寫一寫你積累的四個字組成的詞語詞語，看誰寫得多。 （ ）模宏大， 所向披（ ）， 類（ ）眾多， （ ）首挺胸， 神態(tài)自（ ） 久經（ ）場，（ ）負重任， 體態(tài)勻（ ）， （ ）無僅有 （ ）空而起 神態(tài)各（ ），（ ）兵百萬， 五、板書設計： 19秦兵馬俑 規(guī)模宏大 類型眾多 個性鮮明 熱愛國家 六、課后反思： 學生通過自讀自悟、小組合作探究的過程，能夠掌握課文的主要內容，并能談出自己的感受，了解列數(shù)字、想象的寫作方法。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁