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2019年四年級語文第8冊《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計 學(xué)校： 授課教師： 年 月 日 課 題 2 第一朵杏花 課 型 新授課 課 時 2課時 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會6個生字,兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解重點詞語的意思。 3、學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。 教學(xué)重點 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情。 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。 突破重點 難點設(shè)想 在學(xué)生充分自讀自悟的情況下，組織開展小組學(xué)習(xí)、同桌交流等活動，就能讓學(xué)生之間取長補短，并充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性。 教學(xué)媒體 小黑板 錄音機 教 師 活 動 及 主 要 語 言 預(yù) 設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 第一課時 一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑 1、創(chuàng)景導(dǎo)課，激發(fā)興趣 出示教學(xué)掛圖 （1）圖上畫的是什么花？誰能看圖說說杏花的樣子？ （2）畫上的三個人分別是誰？他們在討論什么問題？ （3）讀“竺、楨”2個字，能讀準(zhǔn)字音即可。 相機板書課題：第一朵杏花 2、初讀課文，感知提問 （1） 輕聲自讀課文兩遍 （2） 畫出生字詞，結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字音 （3） 標(biāo)出自然段序號，難讀的句子多讀幾遍。 檢查自學(xué)情況,學(xué)習(xí)生字 （1）小黑板出示生字，抽讀字音。 （2）指導(dǎo)讀長句子。 師生共同糾正讀錯的地方。 二、研讀感悟，自主探究 1、自讀課文，走進(jìn)文本 同學(xué)們帶著感興趣的問題再讀課文。 2、研讀感悟，解決問題 邊讀邊勾畫、思考，解決容易理解的問題。 三、多元導(dǎo)悟，合探解疑 第二課時 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 三、多元導(dǎo)悟，合探解疑 四、鞏固深化，學(xué)用延展 板書設(shè)計： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁